六年級(jí)語(yǔ)文伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 20:20本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生練讀：讀出自己的理解， 讀出自己的感悟。我心有所想，我的朋友一定明白而贊嘆，這不是一般的朋友?。∵@就是知音呀！ 4．探究學(xué)習(xí)：研究解決開課時(shí)提出的問題，初步感悟文章所表達(dá)的情感。再讀領(lǐng)悟文章所描繪的情境。學(xué)生：善哉，綿綿兮如（）！ 老師：伯牙鼓琴，志在炊煙。（課件出示） 老師：伯牙鼓琴，志在明月。 （ 2）換位體驗(yàn)：假如你是子期，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么你是怎么贊嘆的 （ 3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象：伯牙彈琴除了峨峨泰山、洋洋江河的場(chǎng)景，還會(huì)有哪些動(dòng)人的場(chǎng)景如： 皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、綿綿細(xì)雨等。的意思，弄懂全文的意思。 2．小組合作學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流學(xué)習(xí)情況，互相補(bǔ)充，疏通文意。老師的評(píng)價(jià)語(yǔ) 4 言要及時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，把預(yù)習(xí)落實(shí)到位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。子期死，伯牙／謂／世／再無(wú)知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。 2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀的句子：如課件出示 伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。課始從課題入手，整體感知課文內(nèi)容，這樣既檢查了學(xué)生課前預(yù)習(xí)查資料的情況，又為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊，還起到了牽問題而統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用） 第二步：讀通課文，感知文意 1．檢查讀書情況：指名讀課文，從中發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)范讀指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，特別是生字的讀音，讀通詞句。（可結(jié)合參
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