北師大版九下周處教案3篇-文庫吧資料
2024-11-26 21:14本頁面
【正文】 在這節(jié)課中，學生的反饋主要包括以下幾個方面： 學生能結(jié)合課后的注釋復(fù)述故事 情節(jié)。如同這篇 課文的課堂教學，在教學中能夠突出重點，并能做到系統(tǒng)化的目標式教學，才能讓學生真正學會舉一反三。在日常的教學中往往會覺得什么東西都要說，這使教學的時間更顯急促，缺乏一種教學的張力，也缺乏一種彈性，而使教學行為變得死氣沉沉。尤其是自讀課文，如何落實文本教學，又能給學生一定量的基礎(chǔ)知識是我們每一個老師其需要解決的問題， 因此在教學中我們應(yīng)該懂得很好的利用教材，抓住一點，并鋪陳開來，而不是全面開花，將基礎(chǔ)知識貫穿與課堂教學中。 重點突出第三塊內(nèi)容的課堂教學。學生缺乏足夠的活動時間，這使整個課堂教學比較沉悶，沒有真正的讓每個學生沉浸文本，并能夠?qū)ξ谋具M行閱讀，因此體會不深。而我的三個板塊的設(shè)計是平均分配用時，缺乏重點，反而是撿了芝麻丟了西瓜。而第三個板塊的片段描寫只給了學生12 分鐘的時間，其中也包括讓學生將描寫寫在練習紙上，可想而知，學生倉促起筆，效果就不甚理想；其二，教學內(nèi)容主次安排不合理。 五、總結(jié)： “ 知恥而后勇”，周處曾被鄉(xiāng)里人認為是“禍害”，都能成為“忠臣孝子”，成為名傳千古的大英雄，我們還有什么 理由不能改正自己的缺點。 三、再讀課 文，加深課文理解 問題一：在鄉(xiāng)里人的眼里，周處是個怎樣的人？ 兇強俠氣，禍害，是三橫之一 問題二：你是怎樣評價周處這個人物的？ 1） 斬殺蛟和虎：勇猛、武藝高強 2） 知道為人情所患：有自改意 3） 入?yún)菍ざ懀禾撔慕邮?，知錯就改 四、創(chuàng)造性的片段描寫 周處如何擊殺蛟和虎？（動作描寫） 鄉(xiāng)里人互相慶賀的場面。 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容 散讀課文，讀準字音。 [教學過程 ] 一、導入： 從《陳太丘與友期》引出課文《世說新語》。 [教學難點 ] 進行創(chuàng)造性的片斷描寫。 二、過程與方法 通過朗讀，整體感知故事情節(jié) 三、情感與態(tài)度 學習作品中人物勇于改過自新的精神品質(zhì)。 分析周處的性格特點，把握課文的主旨。部分學生在小學階段已經(jīng)學過這篇課文，了解這個故事的梗概。而本學期教材中出現(xiàn)了心理描寫，因此有必要結(jié)合教材的知試點進行專項的片斷描寫。 二、學生分析 我所執(zhí)教的初一（ 1）班是我校的分層班，學生基礎(chǔ)較好，有較強的
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