【摘要】簡單分數(shù)的大小比較課題名稱:第9單元信息窗2第1課時教學目標:,會根據(jù)表示分數(shù)的圖例比較簡單分數(shù)的大小。、表達能力以及抽象的概括能力。。教學重點:會比較簡單分數(shù)的大?。ǚ帜赶嗤肿硬煌膬蓚€分數(shù)大小比較;分子都是1,分母不同的兩個分數(shù)大小比較。)教學難點:理解和掌握比較簡單分數(shù)的大小的方法。教學關鍵:借助
2024-12-17 13:38
【摘要】《分數(shù)的初步認識》基礎練習一、用分數(shù)表示下面?zhèn)€圖形的陰影部分。()()二、按照所給的分數(shù)把每個圖形涂上顏色。143459三、填一填。1、把一塊月餅平均分成6份,
2024-11-23 15:35
【摘要】《簡單的分數(shù)加減法》綜合練習1.看一看,哪個圖形能表示41。2.涂一涂。3.算一算。4.比一比。5.應用題。(1)農(nóng)民伯伯澆田,上午澆了總面積的82,下午澆了83,這一天一共澆了多少?還剩幾分之幾沒有澆?(2)10公里的路,第一個小時走了4公里,第二個小時走了
【摘要】《分數(shù)的初步認識》教學設計威海市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)皇冠小學于燕超教學內(nèi)容:教科書91~93頁,分數(shù)的初步認識。教學目標:1.能結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能正確地認、讀、寫簡單的分數(shù);2.知道分數(shù)各部分的名稱;體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系;3.在初步認識分數(shù)的同時,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。教學重難點:理解分數(shù)的意義。
2024-12-17 13:39
【摘要】回顧反思整體回顧綜合應用系統(tǒng)梳理分數(shù)的初步認識——回顧整理一、整體回顧分數(shù)的初步認識幾分之一和幾分之幾分數(shù)大小比較簡單分數(shù)加減二、系統(tǒng)梳理21把一個物體平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。分數(shù)的初步認識。
2024-12-19 05:45
【摘要】簡單的分數(shù)加減法回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)9我當小廚師——分數(shù)的初步認識QD三年級上冊一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?亮亮亮亮喝了這杯果汁的,玲玲喝了這杯果汁的。3515玲玲亮亮喝了這
2024-11-25 02:37
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入我當小廚師——簡單的分數(shù)加減法一、情境導入你能提出什么問題?二、合作探索+=()()3515亮亮和玲玲一共喝了這杯果汁的幾分之幾?與的和是多少呢?3515二、合作探索4
【摘要】《簡單組合》專項練習,有多少種不同的搭配方法?,李明、張亮、王倩、陳平4名同學都想單獨和聰聰、樂樂合一張影,他們一共要合多少張影?,還能組成哪些兩位數(shù)?記下來。
【摘要】分數(shù)的認識教學內(nèi)容:第9單元信息窗1第1課時(91、92頁)教學目標:,正確認、讀、寫幾分之一這樣的分數(shù);知道分數(shù)各部分的名稱。、操作、比較等數(shù)學活動,學會和同伴交流數(shù)學思考的結(jié)果,獲得積極的情感體驗。,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。教學重點:經(jīng)歷分數(shù)的形成過程,初步體會幾分之一的含義,建立分數(shù)的初步概念。教學難點:
2024-12-17 01:59
【摘要】《圖形的周長》基礎練習1、描出下面各圖的周長,再估一估周長有多長。2、你能算出下面各圖形的周長嗎?算算看。(單位:厘米)3、從下面6根小棒中取出4根小棒擺成一個長方形,則該長方形的周長是多少厘米?4、下面3張書簽的一周都圍上金線,先
2024-11-24 01:38
【摘要】《時、分的認識》基礎練習一、填一填。1、鐘面上有()個大格,有()個小格。2、時針走1個大格是()小時,分針走1個小格是()分鐘。3、時針走1個大格,分針正好走()圈。4、分針從6走到7,走了()分鐘。5、1時=()分。二、在()里填上合適的時間
2024-11-23 10:21
【摘要】《平移和旋轉(zhuǎn)》基礎練習一、平移的畫“√”,是旋轉(zhuǎn)地畫“×”。()二、判斷。(1)二十六個大寫英文字母中有16個軸對稱圖形。()(2)螃蟹橫走是平移現(xiàn)象。()(3)電梯上升是屬于旋轉(zhuǎn)。
2024-11-23 02:59
【摘要】《我當小廚師——分數(shù)的初步認識》單元分析一、教學目標1.能結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能正確地認、讀、寫簡單的分數(shù);知道分數(shù)各部分的名稱;在具體情境中,會比較簡單分數(shù)的大?。辉诮鉀Q實際問題的過程中,會計算簡單的同分母分數(shù)加、減法。2.在操作、觀察、分析、比較等數(shù)學活動中經(jīng)歷探索產(chǎn)生分數(shù)概念的全過程,在解決問題的過程中,初步培養(yǎng)學生歸納、抽象概括
【摘要】《同分母分數(shù)加減法》教學建議信息窗3——分果汁該信息窗呈現(xiàn)的是小廚師分果汁的情境。圖中包含的主要信息有:一杯果汁,亮亮喝了它的35,玲玲喝了它的15。根據(jù)這些信息,可以提出問題:“亮亮和玲玲一共喝了這杯果汁的幾分之幾?亮亮比玲玲多喝了這杯果汁的幾分之幾?”引入對簡單分數(shù)加減法的學習。通過本信息窗的學習,學生熟練掌握簡單的同分母分數(shù)加減
【摘要】《分數(shù)乘分數(shù)》基礎練習一、細心填寫:1、20×43表示的意義是()。32×14表示的意義是()。83×125表示的意義是(