班組長能力提升_2-文庫吧資料
2025-01-13 22:14本頁面
【正文】 管理 認識執(zhí)行力 總結(jié)： ? 員工不一定會做領(lǐng)導(dǎo)安排的事，但一定會做領(lǐng)導(dǎo) 檢查 的事（檢查比安排工作更重要）。簡單的講就是把決策轉(zhuǎn)化為 結(jié)果的能力 。 第四章 班組管理 時間管理 第四章 班組管理 早會方法 各班組如何召開早會 整理隊伍，規(guī)范站隊方法，點名， 確保人人參與； 班組長問好，員工回應(yīng)，集中精神； 總結(jié)昨日工作； 部署今天工作任務(wù)； 強調(diào)重點； 互動； 可針對性召開班組會議。 班組長的工作目標有很多，具體表現(xiàn)形式：如及時交貨，減少浪費，雖然表現(xiàn)形式不同但都能歸納以上幾方面。 第四章 班組管理 現(xiàn)場管理的四大目標 交期 準時交貨，快速交貨，以足夠短的交期快速滿足客戶的需求。 質(zhì)量是顧客關(guān)注的第一焦點，沒有好的質(zhì)量作為保證，再低的價格，再快的交期都沒有意義，所以保證質(zhì)量是班組長的第一要務(wù)。 生產(chǎn)環(huán)節(jié)對人和設(shè)備的影響都非常大，因此班組要深入開展 5S活動，不斷改善現(xiàn)場環(huán)境，創(chuàng)造整潔明朗，有序的生產(chǎn)環(huán)境，確保安全，質(zhì)量和效率。 材料是產(chǎn)品的構(gòu)成元素，零部件的質(zhì)量才能保證完成品的質(zhì)量，班組長要善于把握材料的特性及變化點，做好應(yīng)變管理。同時要調(diào)動一線人員主動性，積極性，使全員開動腦筋，參與改善，自主管理。 管理就是通過 PDCA循環(huán)（持續(xù)改進）達成目標，管理就是管事管人，就是圍繞現(xiàn)場管理四大目標，來控制現(xiàn)場管理五大要素。”。 班組長丌能把自己等同于班組中的一名普通員工，應(yīng)充分利用一切可利用資源，調(diào)勱班組成員工作積極性，提升班組工作效率。班組長作用不僅在于自己親自做了多少工作，更重要的是班組長如何組織員工發(fā)揮積極性，創(chuàng)造出更大業(yè)績。 班組長的重要作用 第一章 班組長的認知 班組長類型 班組長人數(shù) 管轄班組人數(shù) 班產(chǎn)量 人均產(chǎn)量 含班組長全體人均產(chǎn)量 評價 A型 20 班組長和作業(yè)人 員一樣 20230 1000 1000 班組長圖有虛名，與員工一樣，沒有體現(xiàn)班組長的價值。 班組長是承上啟下的橋梁 班組長是生產(chǎn)的直接組織和參不者，所以班組長即應(yīng)是技術(shù)骨干，技術(shù)和管理都要精通。 監(jiān)督生產(chǎn)全過程，對生產(chǎn)結(jié)果進行評估。 協(xié)調(diào)員工乊間關(guān)系，工序平衡協(xié)調(diào)，提高員工工作積極性。 第一章 班組長的認知 第一章 班組長的認知 班組長的管理職能 做好月度計劃，每周計劃，每天的計劃，做到有條丌紊。 第一章 班組長的認知 一般員工層 班組長在部門層級 執(zhí)行層 督導(dǎo)層 管理層 一線操作工人 班組長 /段長 部門總領(lǐng)班 部門經(jīng)理 第一章 班組長的認知 一般員工層 班組長對三個階層人員的丌同立場 執(zhí)行層 督導(dǎo)層 管理層 面對操作工人：班組長 /段長應(yīng)站在代表執(zhí)行者的立場，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說話 面對直接上級：班組長 /段長應(yīng)站在部下和上級輔助人員的立場上講話 承上啟下、橋梁的作用 面對更高層：班組長 /段長應(yīng)站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話 第一章 班組長的認知 面對上級是 執(zhí)行者 正確領(lǐng)會上級意圖，服從上級指揮 第一章 班組長的認知 班組長對丌同階層人員扮演的角色 就如何完成任務(wù)提出你的建議和所需幫助 盡力克服困難，圓滿完成任務(wù) 及時向上級匯報任務(wù)完成情況 第一章 班組長的認知 班組長對
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