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正文內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理開發(fā)-文庫(kù)吧資料

2025-01-06 07:07本頁(yè)面
  

【正文】 資源開發(fā)的內(nèi)容與方法(一)職業(yè)開發(fā)職業(yè)開發(fā)的內(nèi)涵? ( 1)改善組織的人力資源開發(fā)與管理活動(dòng);? ( 2)改進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助員工更有效地應(yīng)付的擺脫工作困境;? ( 3)改善所有職業(yè)階段上的匹配過(guò)程,使處于早、中、晚期職業(yè)危機(jī)的組織和個(gè)人都能更有效地解決這些危機(jī);? ( 4)正確處理員工在職業(yè)中、晚期出現(xiàn)的落伍退化、激情消失和但求安穩(wěn)的問(wèn)題;? ( 5)在不同的生命階段使家務(wù)和工作取得均衡;? ( 6)使所有員工保持生產(chǎn)率和動(dòng)力。? ( 3)人力資本投資與人的預(yù)期收益時(shí)間有關(guān)。以人力資本投資的最典型形式 教育為例,目前世界各國(guó)的普遍趨勢(shì)是:個(gè)人承擔(dān)投資成本的比例教育年限上升而上升。 (二)社會(huì)收益與社會(huì)收益率社會(huì)收益的含義? ( 1)近鄰效應(yīng)或地域關(guān)聯(lián)收益? ( 2)收益的職業(yè)關(guān)聯(lián)? ( 3)社會(huì)收益 ? 社會(huì)收益率的計(jì)算(三)人力資本投資收益率變化規(guī)律投資和收益之間的替代與互補(bǔ)關(guān)系? ( 1)收益替代? ( 2)收益互補(bǔ)人力資本投資的內(nèi)生收益率遞減規(guī)律一般有三方面原因:? ( 1)隨著受教育年限延長(zhǎng),技能與知識(shí)邊際增長(zhǎng)率下降,從而使邊際增長(zhǎng)速度放慢,因崦影響到內(nèi)部收益率。? 勞動(dòng)力市場(chǎng)的工資水平。人力資本投資的支出結(jié)構(gòu)? ( 1)主體結(jié)構(gòu)? ( 2)形式結(jié)構(gòu)? ( 3)時(shí)間結(jié)構(gòu)教育投資成本支出? ( 1)教育投資的直接成本支出? ( 2)教育投資的社會(huì)成本人力資本投資支出:培訓(xùn)投資? ( 1)時(shí)間因素? ( 2)收益分布? ( 3)費(fèi)用分擔(dān)人力資本流動(dòng)投資的成本? ( 1)區(qū)域流動(dòng)? ( 2)職業(yè)流動(dòng)? ( 3)社會(huì)流動(dòng)四、人力資本投資的收益率(一)私人收益與私人收益率? 影響私人投資收益率的因素包括:? 個(gè)體偏好及資本化能力? 資本市場(chǎng)平均報(bào)酬率。? ( 2)放棄的收入或時(shí)間支出。? ( 4)人力資本投資旨在通過(guò)對(duì)人的資本投入,投資者未來(lái)獲取價(jià)值增值的勞動(dòng)產(chǎn)出及由此帶來(lái)的收入的增加,或者其他收益。? ( 2)人力資本投資的對(duì)象是人,一般為投資主體所轄范圍之內(nèi)的人。 (三)人力資本投資人力資本投資的含義? ( 1)人力資本投資首先需要確定投資者,亦即投資主體。 ? ( 6)人力資本具有累積性。 ? ( 4)人力資本具有收益性,其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用大于物質(zhì)資本。 ? ( 2)人力資本以一種無(wú)形的形式存在,必須通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)方能體現(xiàn)出來(lái)。 ? 人本管理不是企業(yè)管理的又一項(xiàng)工作,而是現(xiàn)代企業(yè)管理(包括人力資源管理)的一種理念、指導(dǎo)理想、管理意識(shí)。二、以人為本的管理思想(一)人本管理的含義? 企業(yè)中的人是首要因素,企業(yè)是以人為主體而組成的。? 3)人是可變的。也就是說(shuō),人的動(dòng)機(jī)的形成,是內(nèi)部需要與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果。人在不同工作單位或者同一工作單位的不同部門,會(huì)產(chǎn)生不同的需要和動(dòng)機(jī)。? 4)以 “自我實(shí)現(xiàn)人 ”假設(shè)為基礎(chǔ)的管理意圖,是保證員工充分發(fā)揮自己才能,充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性的管理制度,實(shí)施管理權(quán)力下放,建立決策參與制度、提案制度、勞資會(huì)議制度以及制訂發(fā)展計(jì)劃,將個(gè)人需要與組織目標(biāo)相結(jié)合。 “自我實(shí)現(xiàn)人 ”假設(shè)的管理,則采用更深刻、更持久的內(nèi)在激勵(lì)。? 2)管理者的職責(zé)在于,排除使人的才智難以充分發(fā)揮的障礙,創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境,根據(jù)不同人的不同需求,分配其富有意
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