【摘要】第一篇:讓生活走進數(shù)學(xué)課堂 《數(shù)學(xué)課程標準》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。”“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物發(fā)包出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷參與特...
2024-11-16 00:24
【摘要】第一篇:讓生活走進數(shù)學(xué)課堂,讓數(shù)學(xué)知識走進生活大全 讓生活走進數(shù)學(xué)課堂讓數(shù)學(xué)知識走進生活 李亮鳳 摘要:根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》的理念,結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實際,將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,讓數(shù)學(xué)生...
2024-11-09 22:45
【摘要】第一篇:讓生活走進初中數(shù)學(xué)課堂 淺談讓初中數(shù)學(xué)課堂走進生活 貴州省銅仁市思南縣第三中學(xué)余琴 隨著生活普遍“數(shù)字化”,人們的生活離不開數(shù)學(xué)。生活“是人在自然和社會空間中,通過享受、占有、內(nèi)化并創(chuàng)造...
【摘要】第一篇:讓生活走進數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)反思 為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我切實從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,讓數(shù)學(xué)貼近生活,使他們體會到“數(shù)學(xué)源于生活,...
【摘要】第一篇:讓生活走進培智教學(xué)數(shù)學(xué)課堂 讓生活走進培智教學(xué)數(shù)學(xué)課堂 【摘要】:智障兒童各方面的思維活動大大落后于正常的同齡孩子,對他們來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很不容易的事,特別是重度智障學(xué)生,就算經(jīng)過多年...
【摘要】第一篇:讓故事走進數(shù)學(xué)課堂 讓故事走進數(shù)學(xué)課堂 山西省壽陽縣宗艾鎮(zhèn)中心小學(xué) 郝凱麗 不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生往往很多,不愛聽故事的學(xué)生卻很少遇到,將數(shù)學(xué)知識融入故事中,從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,結(jié)合學(xué)生的...
2024-11-15 06:09
【摘要】第一篇:讓閱讀走進數(shù)學(xué)課堂 讓閱讀走進數(shù)學(xué)課堂 閱讀是人類社會生活的一項重要活動,是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。一談及閱讀,人們聯(lián)想的往往是語文閱讀,然而,隨著社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)...
【摘要】第一篇:讓“生活”走進課堂,讓課堂走進“生活” 讓“生活”走進課堂,讓課堂走進“生活” 老師讓學(xué)生在一個廣闊的天地中,積極自主地探索,懂得生活、學(xué)會生活、改造生活,做生活的主人。由此可見,讓課堂走...
【摘要】第一篇:讓閱讀走進數(shù)學(xué)課堂解讀 讓閱讀走進數(shù)學(xué)課堂 說到數(shù)學(xué)課,往往會讓人想到講不完的例題、做不完的習(xí)題,,、科學(xué)技術(shù)的進步及“社會的數(shù)學(xué)化”,僅具語文、外語閱讀能力的社會人已明顯地顯露出其能力的...
2024-11-15 06:08
【摘要】第一篇:讓游戲走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 讓游戲走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,使數(shù)學(xué)“好玩” 閬中市七里小學(xué)校曹明 數(shù)學(xué)是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象,是一門系統(tǒng)性、邏輯性較強的學(xué)科?!稊?shù)學(xué)課程標準》指出:...
2024-11-15 06:26
【摘要】第一篇:讓和諧走進特教數(shù)學(xué)課堂 讓和諧走進特校數(shù)學(xué)課堂 寶應(yīng)縣特殊教育學(xué)校楊金 在全面推進素質(zhì)教育的今天,“快樂”教學(xué)在特殊教育教學(xué)中的重要性凸顯。在教與學(xué)的過程中,教僅僅是手段,是外因,而學(xué)生...
【摘要】第一篇:讓猜想走進數(shù)學(xué)課堂 讓猜想走進數(shù)學(xué)課堂 (摘要):猜想是數(shù)學(xué)思維的一部分,可以作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的手段。運用猜想培養(yǎng)學(xué)生的探索意識,與驗證相結(jié)合,對學(xué)生的猜想鼓勵引導(dǎo),從而使學(xué)生通過猜...
2024-11-09 22:49
【摘要】1讓動手操作走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂蘇霍姆林斯基說過:“手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,手使腦得到發(fā)展,使它更明智;腦使手得到發(fā)展,使它變成思維的工具和鏡子?!睌?shù)學(xué)是思維的體操,現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)有一種新的提法,叫做“做數(shù)學(xué)”,即把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)置成一種活動,讓學(xué)生在做中發(fā)現(xiàn),做中感悟、做中理解、做中解決,從而,把枯燥的講授過程變?yōu)閯討B(tài)的探索過程,使學(xué)生在動手操作活動中經(jīng)歷
2024-09-12 19:08
【摘要】第一篇:讓生活走進課堂讓數(shù)學(xué)貼近生活 征文 讓生活走進課堂讓數(shù)學(xué)貼近生活 陽城縣第三小學(xué)馬曉波 數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)...
【摘要】第一篇:讓數(shù)學(xué)回歸生活,讓生活走進課堂 讓數(shù)學(xué)回歸生活,讓生活走進課堂 達玉才 數(shù)學(xué)生活化是新課堂理念的具體化,它要求數(shù)學(xué)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)實際出發(fā),提供學(xué)習(xí)的探索材料是現(xiàn)實的、有意義的...