【正文】 詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。s dinner time!學生應立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學生。s the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o\39。（有一定的難度，因為是反方向的）　　　　　　3. 兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。Game 26：人體鐘目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數(shù)字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：，每隊出一人當指針，其余人報時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。但不需要畫新的BINGO格子。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。最后比較兩個組誰答對得多。　　　　 3. A組同學品嘗完，B組同學根據(jù)看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。s... I like\\ don\39。Lucy rice　 noodles meat　fish　salt　 pepper方法：，每組選出一人品嘗食物。t like...She \\He likes... Does she\\ he like...Yes, she\\ he does. No, she\\ he doesn\39。t like toy ship. She don\39。t like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don\39。例如：關鍵句為 He likes toy ：He like toy ship.　he doesn\39。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區(qū)。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。 計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規(guī)定時間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。發(fā)氣球時可以復習顏色的詞匯。使他們對B和Small 有比較感性的認識?！　　　。Ｖ勾禋馇?。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。　　　　　　2. 請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。Game 17：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。　　　　　　，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。　　　　　　，做一個動作表示某種職業(yè)。　　　　　5.（把準備的小糖果和大家?guī)淼亩Y物打開，一起開個聚餐會）。數(shù)完蠟燭，讓過生日的同學用I\39?！　　　　?。并引導學生用It\39。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What\39。送的時候說：Here\39。方法：，可以由本周內(nèi)過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式?jīng)Q定。m...（年齡）等的表達方法。Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here\39?！　　　　?5. 這個游戲可以和What\39。然后換另一個學生來扔沙包。s a ...說出來。s that? ?！　　　　　?. 卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。道具：；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。s that? It\39。Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。s a ... 來回答?！　　　　　。篧hat\39。方法：。s a ...體會this的距離感。 Game 13：百寶箱目的：練習What\39。　　　　　2. 如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。老師用Panpan saysPoint to...he Point to...發(fā)指令。Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令Point to...(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。沒有搶到椅子的被淘汰出局。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個方法：，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對為止。對話結(jié)束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?　　　　　 4. 前面的那位同學根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數(shù)字。　　　　　　，并給他們制訂問候語。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人?！　　　　　?3. 假如那一位同學的數(shù)字與前一位同學的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。每數(shù)一個數(shù)字，就輕拍一位同學的肩膀?！　　　　　?2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。然后開始新一輪游戲。　　　　　　3. 接球的同學必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1. 讓學生站或坐成一圈。如果還錯的話，就換另一位同學。那對的學生得到一個小獎勵。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?！　　　　　?. 此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。　　　　　　2. 誰接到球就和老師進行對話練習。m...以及一些學過的問候語。Game 5：拋繡球目的：練習使用What\39?！　　　　　?，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈?！　　　　　?. 一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。m you.回答；并用Goodbye.告別?？膳c上車游戲結(jié)合起來做。C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練習用Goodbye.Byebye.向他人告別。s your ticket. S1: Thank you.　Tamp。m David.　　S1: Hi! I\39。學生上車前必須向司機問好。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。　　20071026 20:41Game 1: 上車目的:用Hi\\\39?！　?0?！　?9。　　48。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生…這樣依次進行下去?！　?7。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西?！　?6。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等?！　?5?！　　　〗處熛瘸鍪疽恍﹩卧~的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。星沙英語　　　　教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。　　　　將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝?！　　　⑷珃班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜?！　　　∫悦恳豢v行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it ，It isn‘?！　?2. 摘蘋果，學音素　　教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應的籃子里，如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準確的獲勝?！　?0. 找元音　　教師給學生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學生持一張，教師說開始后，持有元音字母卡片的學生應立即舉著卡片，到前面來按次