宣講稿(原稿)-文庫吧資料
2024-08-18 06:01本頁面
【正文】 未來社會壓力大不大？競爭激不激烈？那如果我們的孩子具有這樣的抗壓抗挫的能力，那對他的一生都會很有幫助的。那這個時候老師起的角色就出來了，就是鼓勵，溝通，引導。同樣的大家在做豎直和水平搭建時遇到各種各樣的問題，那實際上在遇到問題中我們大多數(shù)的孩子就會叫老師或媽媽你幫我一下，那在我們的課程中也會遇到問題孩子也會求助，但我們的老師不是給予答案，而是引導他，鼓勵他，讓他養(yǎng)成自己去分析問題和解決問題的習慣。好了，那我在換一句話說：你是希望你的孩子是主動溝通主動合作還是被動溝通，被動合作？而這種主動與他人溝通和合作的能力，我們就叫做領導力。那在樂高整個學習過程中，真正的告訴你你哪里棒，你學會了什么？你今天的成長在哪里？實際上這些都孩子自信心的建立都是非常非常有幫助的。其實大家會發(fā)現(xiàn)，即使是獨生子女家長對他抱有太大的希望，反倒讓他們沒有了自信心，人在什么情況下最有自信呢?表揚他，表揚他他就會有成就感，那讓一個人最有自信心的方式就是讓他有成就感，那上哪兒找成就感呢？在家里媽媽經常說手臟，作業(yè)沒做完。是不是這樣？那么同樣的我們每一節(jié)課都會有一個不同的主題，不同的主題有不同的內容，孩子在學習完之后我們都會有這樣一個環(huán)節(jié)，讓孩子演講，站在前面去說，去講。大家回顧一下，你在做出水平和豎直搭建的過程，你是不是得想一下？先干什么再干什么。第二個就是計劃性和條理性。那大家在回憶一下剛才我們再做加速系統(tǒng)的過程中，我沒有說來看一下這樣做，而都是通過引導的方式。為什么？因為只要有老師的這個東西放在這兒，中國孩子的第一反應就是干什么？模仿。在2012年有一個針對20個國家7到13歲青少年的調查中，我們中國孩子的計算能力是最強的排名世界第一，而想象力倒數(shù)第三，創(chuàng)造力倒數(shù)第五。包羅萬象，剛才的加速系統(tǒng)是哪個方面？齒輪傳動比。孩子們都會有哪些收獲呢？也就是孩子來到樂高機器人究竟能學到什么？有這么幾點，第一點是知識領域的學習，咱們整個樂高知識點領域包括十個大的方向。那我們的7+1兒童創(chuàng)新俱樂部到底是做什么的呢？我們是一家用積木作為媒介來讓孩子學習到各方面知識和提升各種能力的專業(yè)機構。但由于缺乏觀察分析的習慣，所以導致在平面轉立體的過
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