【正文】 ？是不是得交流，得溝通。所以今天無(wú)論在座的家長(zhǎng)能不能成為樂(lè)高的學(xué)員，請(qǐng)你多多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)。說(shuō)了這么多，那我們總結(jié)一下對(duì)于樂(lè)高機(jī)器人這樣一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)孩子有什么樣的好處或者說(shuō)家長(zhǎng)為什么能選擇樂(lè)高？第一個(gè)我們的教學(xué)理念是做中學(xué)玩中學(xué)。7+1這樣一個(gè)高端的教育機(jī)構(gòu)我們是希望更多的孩子和家長(zhǎng)能夠接觸最新，最好，最高端的教育。最終學(xué)習(xí)都是通過(guò)做和玩來(lái)實(shí)現(xiàn)的，孩子一般情況下都會(huì)喜歡。那在整個(gè)機(jī)器人教育行業(yè)，樂(lè)高最專業(yè)。那這句話不是我說(shuō)的，而是著名教育家蘇霍姆林斯基。把他的想法表達(dá)出來(lái)，那整個(gè)過(guò)程中對(duì)孩子自信是非常非常有幫助的。既然是做教育的孩子們肯定都是有所收獲的。目測(cè)一下高度還可以高很多，這個(gè)游戲家長(zhǎng)也可以回去和孩子一起玩，來(lái)鍛煉孩子的思維方式，所以說(shuō)玩不僅僅是玩那么簡(jiǎn)單。好了，如果你認(rèn)為我們7+1兒童創(chuàng)新俱樂(lè)部就是小朋友玩的地方的話，那我們就一起來(lái)玩一個(gè)游戲。抓緊時(shí)間。這組家長(zhǎng)問(wèn)一下，搭建中遇到的問(wèn)題是什么？平放解決了穩(wěn)定性，是這樣長(zhǎng)還是對(duì)角線長(zhǎng)？各位家長(zhǎng)幫忙把積木收起來(lái)。在2012年有一個(gè)針對(duì)20個(gè)國(guó)家7到13歲青少年的調(diào)查中，我們中國(guó)孩子的計(jì)算能力是最強(qiáng)的排名世界第一，而想象力倒數(shù)第三，創(chuàng)造力倒數(shù)第五。好了，那我在換一句話說(shuō)：你是希望你的孩子是主動(dòng)溝通主動(dòng)合作還是被動(dòng)溝通，被動(dòng)合作？而這種主動(dòng)與他人溝通和合作的能力，我們就叫做領(lǐng)導(dǎo)力。這個(gè)才是學(xué)習(xí)最有效的方式，方法。最終學(xué)習(xí)都是通過(guò)做和玩來(lái)實(shí)現(xiàn)的，孩子一般情況下都會(huì)喜歡。我們的使命就是讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力。說(shuō)了這么多，那我們總結(jié)一下對(duì)于樂(lè)高機(jī)器人這樣一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)孩子有什么樣的好處或者說(shuō)家長(zhǎng)為什么能選擇樂(lè)高？第一個(gè)我們的教學(xué)理念是做中學(xué)玩中學(xué)。所以目前沒(méi)有任何一個(gè)器材能進(jìn)行STEM的教育。如果你的孩子還沒(méi)有超過(guò)16歲，那就恭喜你還來(lái)得及。是不是這樣？那么同樣的我們每一節(jié)課都會(huì)有一個(gè)不同的主題，不同的主題有不同的內(nèi)容，孩子在學(xué)習(xí)完之后我們都會(huì)有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子演講，站在前面去說(shuō)，去講。那我們的7+1兒童創(chuàng)新俱樂(lè)部到底是做什么的呢？我們是一家用積木作為媒介來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)到各方面知識(shí)和提升各種能力的專業(yè)機(jī)構(gòu)。如果往這邊倒怎么辦，可以加