【正文】 標(biāo)描述與解釋今天晨間游戲時間，趙子華在吊梯的活動區(qū)域流連了很久，一開始他只能抓住一會兒的時間，他說：“老師這個好難，我不想玩了”。如：調(diào)整與建議 在活動中，教師要以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向比較?！吨改稀分兄赋鲆膭钣變簣猿窒聛?，不怕累。 《指南》中指出幼兒能能雙腳靈活交替上下樓梯。在游戲的過程中，她手扶著梯子撅著屁股走過了架空的梯子，走上坡梯子的時候比較輕松，下坡的時候也比較快。如：利用小朋友來訪或到別人家作客的機(jī)會，鼓勵幼兒與別人分享玩具、圖書，提醒他注意禮貌。鼓勵幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。我們設(shè)計的游戲項目能夠激發(fā)幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗成功的樂趣。 《指南》人際交往目標(biāo)2中指出34歲的幼兒能與同伴幼兒友好相處，陳靜竹在想加入同伴游戲時，能友好的提出請求，并能與同伴互相幫助，她完全做到了這點。自己能做的事情，愿意自己做。對照《指南》的思考《指南》中34歲幼兒人際交往目標(biāo)3中指出：能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童陳靜竹觀察地點大型建構(gòu)觀察日期2017410（第九周）開始時間15:20結(jié)束時間15:50目標(biāo)描述與解釋今天帶孩子們進(jìn)大型建構(gòu)區(qū)進(jìn)行游戲，陳靜竹小朋友在選擇的時候先是和同伴商量今天要搭建什么，在開始選擇要用的材料，并在大搭建過程中能夠自己獨立完成并不需要別人的幫助。每個孩子的動作發(fā)展都不一樣，有的孩子各方面發(fā)展較好，有的孩子有部分發(fā)展還不夠完善，我們可以通過設(shè)計多元的戶外游戲情境，讓幼兒在活動中全面發(fā)展。我們設(shè)計的游戲項目能夠激發(fā)幼兒的堅持愿望，不管在挑戰(zhàn)中遇到多大的困難，都不應(yīng)該放棄，一定要堅持到終點，體驗成功的樂趣。航航基本達(dá)到要求，其他幼兒也在老師的幫助和鼓勵下進(jìn)行了平衡練習(xí)。對照《指南》的思考《指南》中34歲幼兒動作發(fā)展目標(biāo)1中指出：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，我們在戶外活動區(qū)域設(shè)置了走輪胎的平衡項目，幼兒對于這種活動非常的感興趣，都愿意嘗試體驗。鼓勵并認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時可和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實驗。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。調(diào)整與建議經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。對照《指南》的思考指南科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。小朋友開心的來到玩沙的地方，陸煦涵小朋友在活動開始的時候在到處亂竄，慢慢的他開始選擇玩沙工具進(jìn)行游戲，不一會兒，他挖到了一塊石頭，他拿著石頭高興的對我說：“老師老師，我挖到了一塊石頭，它方方的，為什么沙子里有石頭，是沙子生出來的寶寶嗎”？之后他將石頭交給我后，又去進(jìn)行游戲了，并沒有深究這個問題。調(diào)整與建議幼兒玩沙時的交流還是很多的，但是玩沙過程中堆出的東西過于單一，可以鼓勵小朋友之間進(jìn)行交流討論，然后再開始玩沙。老師與幼兒交談時，用的是幼兒能聽得懂的語言。 認(rèn)真聽并能聽懂常用語言1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。提出活動要求以后，小朋友們一人一工具，開始合作或者單獨玩沙，有的小朋友堆了沙堡，蔡沛言和陸煦涵兩個小朋友合作堆了沙山?！昂玫模R上就去”。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童蔡沛言觀察地點玩沙池觀察日期2017320（第六周）開始時間15:30結(jié)束時間15:50目標(biāo)描述與解釋小朋友們看到沙池和玩沙工具，蔡沛言就跑來開心的問我：“老師，是不是要帶我去玩沙子呀？”“對呀，趕緊收拾好玩具，我們就要去玩沙啦。也可以參加跳跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲。調(diào)整與建議在這個活動過程中幼兒的注意力還是比較集中的，對于外界的一些因素能自己很好地解決、避開。歸昕岳小朋友在滾輪胎的時候能沿著直線走一段距離，并且在這個過程中邊上其他幼兒的碰撞也能進(jìn)行躲避。對照《指南》的思考指南健康領(lǐng)域（二）動作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童歸昕岳觀察地點輪胎觀察日期2017314（第五周）開始時間8:55結(jié)束時間9:10目標(biāo)描述與解釋歸昕岳今天在其他區(qū)玩了一會以后就跑去了分散區(qū)，我們班有很多小朋友都在分散區(qū)滾輪胎，歸昕岳也拿了一個黃色的輪胎在那邊滾動著，但是他的輪胎之旅并不是那么一帆風(fēng)順，剛開始輪胎拿起來就倒下了，他繼續(xù)拿起來往前滾了幾下，輪胎又倒下了，繼續(xù)拿起來往前滾動著，不知道要去什么地方，就這樣一路磕磕絆絆輪胎倒下了很多次，他拿起來繼續(xù)沒有放