【正文】 棄，最后把輪胎送回了它的“家”。了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。為幼兒提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫。對照《指南》的思考《指南》藝術領域（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1：喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中?！皼]關系呀，很多小朋友都不會畫，我們多練習就會了。“你們怎么不畫呀？”“我們不會畫”“是因為沒聽清楚老師說的嗎？”“不是的”雅雅說。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童朱婧雅、沈梓陽觀察地點涂鴉區(qū)觀察日期2017310（第四周）開始時間10:00結(jié)束時間10:30目標描述與解釋游戲時間開始了，我?guī)ьI小朋友們來到涂鴉區(qū)，提出今天的繪畫主題后，小朋友們就開始在涂鴉墻上認真的畫著。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。并能很好的講述他所看到的畫面。能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。對照《指南》的思考指南健康領域（二）閱讀和書寫準備目標2具有初步的閱讀理解能力能聽懂短小的兒歌或故事。沈梓陽小朋友走過來說：“寶寶老師，我書看完了，我都能將故事講出來了”。調(diào)整與建議幼兒對于新奇的事物都想要去了解，新投放的紡車很容易引起幼兒的注意，但是他們對于紡車的了解很少，正好在他們感興趣的時候多介紹一些關于紡車的知識，讓他們對中國漢的紡線工具更加了解。并和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案。 親近自然，喜歡探究經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品?！庇谑?，在我的指導下，汪鈺翔開始體驗紡車紡線的過程。.. . . ..吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者金燕被觀察兒童汪鈺翔觀察地點鄉(xiāng)村游戲體驗館觀察日期2017222（第二周）開始時間10:00結(jié)束時間10:45目標描述與解釋小朋友們一來就被水鄉(xiāng)館里的景色和物品吸引了，汪鈺翔看到了地上圓圓的紡車就問我：“老師，這是什么呀？”我說：“這是紡車，我們穿的衣服都是用紡車紡線，然后織成布，最后用剪刀和針線縫制出來的?！?“那它是怎么紡線的呀？”“只要轉(zhuǎn)動紡車的把手，紡車就能轉(zhuǎn)起來了，線就能到紡車上去了。對照《指南》的思考指南科學領域（一）科學探究目標1老師為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒。最后通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。影像及視頻吳淞幼兒園戶外游戲觀察記錄觀察者邵志雯被觀察兒童沈梓陽觀察地點圖書室觀察日期201731（第三周）開始時間15:20結(jié)束時間15:50目標描述與解釋小朋友們一來就被圖書室的書本吸引了，書本的種類比教室里圖書區(qū)的書本更豐富一些，有的小朋友選擇一個人那本書靜靜的看著，有的小朋友選擇兩個人合看一本書，沈梓陽小朋友在進入圖書室后自己選擇了一本感興趣的書坐在那里認真的看，大概過了十幾分鐘，我問他們有誰能講一講自己剛在看了什么，好幾個小朋友舉起小手表示想來講一講。我請他來講了講。沈梓陽小朋友在看書的時候能安靜的將整本書看完，并且能看懂畫面里的故事，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事。調(diào)整與建議經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他們以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內(nèi)容。在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會。雅雅和陽陽兩個小朋友一人一根畫筆，遲遲沒有下筆?！澳鞘菫槭裁囱?？”“我們不會畫你說的”陽陽扁扁嘴說。老師和你們一起畫，好不好？”“好”兩個小朋友在老師的指導下開始畫畫。老師要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。調(diào)整與建議 為幼兒在區(qū)域里提供繪畫紙，讓幼兒自主練習繪畫技能，提高小朋友的繪畫技巧，這樣在進行涂鴉的時候小朋友就有東西可以畫了。中間有幾個好朋友來喊他一起玩，他也沒有直接放下輪胎就跑過去。 分散跑時能躲避他人的碰撞。發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。但是在平衡方面還要多進行一些關于平衡和協(xié)調(diào)能力的活動，如走平衡木，或沿地面直線、田埂行走。但是在結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進行安全教育的時候也要多注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力?！蔽倚χ卮?。蔡沛言是第一個收好玩具的，于是我先拉起她的手，帶領小朋友開小火車去沙池邊玩沙。對照《指南》的思考指南健康領域（一）傾聽與表達目標1