中國教育史第22講北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)院-文庫吧資料
2025-04-30 03:07本頁面
【正文】 是一位暴虐的皇帝，但又是一位對歷史有巨大貢獻(xiàn)的皇帝，它是文化教育的革新者、建設(shè)者，又是一位摧殘者。 秦代是一個(gè)短促卻極其重要的朝代，奠定了以后各朝代的政治基礎(chǔ)。弟子職 》 是齊國稷下學(xué)宮的學(xué)則，在中國教育史上有重要地位。所以 《 弟子職 》 把“溫恭自虛，所受是極”、“溫柔孝梯，毋驕?zhǔn)蚜Α?、“朝益暮?xí)，小心翼翼”等語言，都放在十分重要的地位。 這些規(guī)定，固然是為了陶冶學(xué)生的思想品行，以求適應(yīng)封建時(shí)代國家的需要；同時(shí)也是為了學(xué)宮的管理。在學(xué)生對待師長的關(guān)系上，規(guī)定得尤為具體。 《 弟子職 》 的內(nèi)容是十分細(xì)致的。弟子職 》 。 （三）創(chuàng)造了一個(gè)出色的教育典范 稷下學(xué)宮所獨(dú)創(chuàng)的官方興辦、私家主持的辦學(xué)形式，集講學(xué)、著述、育才、咨政為一體的職能模式，自由游學(xué)和自由聽講的教學(xué)方式，學(xué)術(shù)自由和鼓勵(lì)爭鳴的辦學(xué)方針，尊重優(yōu)待知識(shí)分子的政策等等，都顯示其成功之處，它對后世官學(xué)、私學(xué)、書院的發(fā)展，都具有借鑒和啟發(fā)作用，即使在近日，其不少特點(diǎn)也足以為我們興辦高等學(xué)校所借鑒。他們堅(jiān)信自己的學(xué)說，保持思想的獨(dú)立性與人格尊嚴(yán)，毫無奴顏媚骨，決不為迎合王者的需要而投機(jī)，即孟子所謂“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”，這就最大限度地發(fā)揮了知識(shí)分子的作用。另外，一些影響較大的集體作品，如 《 管子 》 、 《 晏子春秋 》 等，也成書于稷下。稷下學(xué)宮也有許多著作：黃老學(xué)派的《 十大經(jīng) 》 、 《 法經(jīng) 》 、 《 稱 》 、 《 原道 》 等書，均為稷下之著。 （一）促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮和百家爭鳴 稷下學(xué)宮促進(jìn)了諸子百家的發(fā)展、演變、融合和分化。各家各派在稷下學(xué)宮相互批評又相互吸收，促進(jìn)了學(xué)術(shù)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)術(shù)隊(duì)伍和學(xué)派的演變。學(xué)生不限于跟一位先生學(xué)習(xí)，其他學(xué)派的先生講學(xué)也可去聽講或請教。舉例：孟子和荀子的來去自由。 （四）來去自由，學(xué)無常師 稷下學(xué)宮容納百家，歡迎游學(xué)，來去自由。這就建立了百家爭鳴的氣氛，各學(xué)派都不能占據(jù)絕對統(tǒng)治地位，而且各學(xué)派要使自己的學(xué)說得到公認(rèn)，不得不通過公開的辯論，以理服人，不得不發(fā)展自己這派的思想學(xué)說。因此稷下學(xué)宮實(shí)際上起到“智囊團(tuán)”或“咨詢機(jī)關(guān)”的作用。為了鼓勵(lì)學(xué)者們進(jìn)行理論探討，齊國
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