高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題-文庫吧資料
2024-07-28 04:16本頁面
【正文】 言基礎(chǔ)包括二、課程資源——指有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的任何材料和物質(zhì)條件。一、學(xué)生有了具體的動機就能自主地學(xué)習(xí)，并且主動地用所學(xué)語言去做事情，在做事情過程中自然地使用所學(xué)語言，在使用所學(xué)語言做事情的過程中發(fā)展語言能力。評價的形式以學(xué)生平時參與的各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)，能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生一個正確全面的評價。提高他們的思維能力和認(rèn)知世界的能力。題目的形式應(yīng)盡量活潑生動，難度不宜太高。聽力測試應(yīng)根據(jù)年級段，對學(xué)生的聽字母、聽單詞、聽句子以及聽短文、對話等方面的能力進行考核。在學(xué)期告一段落的時候，可進行終結(jié)性評價。在評價過程中，提倡學(xué)生之間相互幫助，師生之間相互合作，家校之間相互配合。家長根據(jù)孩子在家的學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)等給予評價或?qū)懗鲈u語。教師參考學(xué)生的自評和小組評價，根據(jù)學(xué)生平時所參與的課堂活動、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)效果等給予適當(dāng)評價，除了給出等第外，還可適當(dāng)加上激勵性的評語或希望等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。合作小組成員之間的評價可以起到相互督促、相互學(xué)習(xí)的作用，有利于激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進心。2）小組互評。實行多種多樣的評價活動評價的形式可有學(xué)生自評，小組互評、教師評價和家長評價。該表可以一周進行一次。僅僅依靠英語課堂上的說是遠遠不夠的，應(yīng)該督促學(xué)生每天在家自覺地聽讀英語。3）家庭學(xué)習(xí)評價。積極參與各項游戲、表演等活動積極參與小組活動，能與他人合作表二：課堂學(xué)習(xí)行為記錄表評 估 ”表示課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，一周總結(jié)一次，記錄學(xué)生一共得“”表示良好，“我為學(xué)生的課堂表現(xiàn)設(shè)計了“課堂學(xué)習(xí)行為記錄表”。2）課堂表現(xiàn)評價教師在上課時可根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行多方面的評價?！ W(xué)習(xí)檔案可以展示學(xué)生在努力學(xué)習(xí)后所取得的進步和成績，同時也可以記錄他們是如何學(xué)習(xí)的過程。喜歡上網(wǎng)查找英語資料喜歡表演英語節(jié)目喜歡朗讀英語歌謠喜歡聽教師講英語喜歡用英語回答各種問題喜歡跟好朋友在一起說英語喜歡聽英語小故事自己評小組評家長評教師評喜歡聽、唱英語歌曲評價時可用“A”“B”“C”的等第。學(xué)習(xí)態(tài)度評價表。家庭英語學(xué)習(xí)情況月調(diào)查查表。主要記錄學(xué)生完成課堂教學(xué)活動如答問、朗讀、表演、對話等活動的參與情況?？梢允菍W(xué)生自己認(rèn)為比較優(yōu)秀的作業(yè)、自己制作的賀卡、小報及自編的小詩也可以是英語學(xué)習(xí)過程中獲得的獎品和獎?wù)碌?。它所包含的?nèi)容可以有：）四、簡要說明你本人對學(xué)生的評價方法有哪些？（10分）1）建立檔案袋評價學(xué)習(xí)檔案是形成性評價的首要內(nèi)容。10. 新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的評價是從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面進行的。（）還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”、“資料庫”，從教師的職責(zé)出發(fā)，觀察、監(jiān)控課活動的進展。（（）所獲得的經(jīng)驗有利于把所學(xué)語言順利地應(yīng)用于虛擬交際中。（）“任務(wù)型”教學(xué)活動時，教師應(yīng)注意：活動要有明確的目的，并具有可操作性。類似于足球中的技術(shù)（（三、判斷題。，相互交流的靈感啟迪。15. 以下幾點，哪些能體現(xiàn)教師工作方式的變化？（D在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能感到自我的不是，有助于激發(fā)自己完善的欲望。C． ）A任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動。B 學(xué)習(xí)從社會媒體獲取用語言傳播的信息，并付之應(yīng)用。 ）A． 理論分析型12．下面哪些是任務(wù)活動的類型介紹：（教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。D．C．加強反思和監(jiān)控。？（ D、資源策略 ）A、認(rèn)知策略 B、調(diào)控策略10．《標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)策略可分為哪幾類？（D．C．）A．9．如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進。B．發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。7．為什么要把情感態(tài)度列為英語課程目標(biāo)之一？（E 要注意評價的過程不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在評價過程中要堅持合作的原則，提倡教師與同學(xué)的合作以及同學(xué)間的合作。評價要堅持發(fā)展性原則，評價結(jié)果既反映學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又反映學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋＃〢．課程評價要自始自終堅持公正、全面、科學(xué)的原則和鼓勵性原則，要有益于保護并加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6．英語教學(xué)評價應(yīng)注意的問題？（評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對學(xué)
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