高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-07-21 04:16本頁面
【正文】 書法、篆刻通過塑造漢字的形象美，造成種種意境抒發(fā)自己的情感的漢字藝術(shù)?！?4)能否耐心、專注、有計(jì)劃地從事一件作品的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)?！?2)能否利用身邊的材料，運(yùn)用工藝制作工具和加工方法，有創(chuàng)意地完成簡單的工藝晶。 在包括工藝在內(nèi)的綜合性設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，提倡學(xué)生進(jìn)行分工合作的實(shí)踐。 引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各種工具的功能和正確的使用方法。“設(shè)計(jì)與工藝模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 內(nèi)容 提示 A設(shè)計(jì)： 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、 工業(yè)設(shè)計(jì)、 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)B工藝： 紙藝、 陶藝、 木藝、 布藝、 金屬工藝 提示：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)構(gòu)思，激發(fā)創(chuàng)意。 (3)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維和工藝制作過程，在設(shè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)技術(shù)意識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展探究和創(chuàng)造精神。其學(xué)習(xí)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，形成初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí)；提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族手工藝傳統(tǒng)。工藝”是普通高中階段美術(shù)科目的模塊之一，是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)文明高度發(fā)展的今天，工藝制作仍在廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮著不可忽視的重要作用。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類生活的方方面面都離不開設(shè)計(jì)，因此設(shè)計(jì)已成為人類物質(zhì)與精神生活的需要。 (5)能否用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人的作品作出評(píng)價(jià)。 (3)能否對(duì)繪畫或雕塑學(xué)習(xí)方法或創(chuàng)作過程有所感悟和認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)建議 (1)能否積極參與繪畫、雕塑活動(dòng)，并通過美術(shù)作品傳達(dá)自己的感受和思想。 對(duì)中國畫、水粉畫、油畫、版畫、卡通等類別中的某種技法、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)有所了解，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。增強(qiáng)對(duì)物體明暗、虛實(shí)、冷暖及立體空間等方面的感受和理解. 使用各種工具、材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果。 “繪畫 (3)了解和體驗(yàn)繪畫、雕塑的方法與過程，熟悉有關(guān)工具、材料，學(xué)會(huì)整體的觀察與表現(xiàn)，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)作。雕塑學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)認(rèn)識(shí)繪畫、雕塑與社會(huì)、自然的聯(lián)系，激發(fā)對(duì)生活的熱愛，豐富思想和感情，獲得個(gè)性全面發(fā)展。 (6)、能否熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，理解與尊重多元文化。 (4)、能否對(duì)美術(shù)作品和現(xiàn)象作出獨(dú)立的判斷與選擇，關(guān)心美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用。(2)、能否恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語，采用多種方法、多種角度描述、分析、比較、解釋、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。 組織參觀、調(diào)查、考察美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源。引 導(dǎo)學(xué)生課前收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料檢索與搜集。學(xué)習(xí)內(nèi)容“ 美術(shù)鑒賞” 模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 內(nèi)容 提示 A 欣賞 基礎(chǔ) 美術(shù)語言及其創(chuàng)作方法 美術(shù)與生活、美術(shù)與科學(xué)、美術(shù) 與政治、美術(shù)與經(jīng)濟(jì)、美術(shù)與宗教B 美術(shù) 欣賞 中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù) 印度、日本、東南亞的優(yōu)秀古代美術(shù)； 非洲與美洲的優(yōu)秀古代美術(shù)； 歐美的優(yōu)秀古代、近現(xiàn)代美術(shù)提示： 精選能夠體現(xiàn)中外優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，具有文化內(nèi) 涵，或與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。 (2)了解中外美術(shù)發(fā)生發(fā)展的基本軌跡，獲得相關(guān)的美術(shù)知識(shí)；了解美術(shù)在不同區(qū)域的文化含義、歷史變遷和風(fēng)格特征；學(xué)會(huì)描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)社會(huì)發(fā)展中的作用，學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)現(xiàn)象作出判斷。評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。篆刻E、現(xiàn)代媒體藝術(shù)模塊A：美術(shù)鑒賞 美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。雕塑C、設(shè)計(jì)在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可繼續(xù)選學(xué)本科目其他模塊，以獲得另外的學(xué)分。因此，對(duì)每一課程模塊或者模塊中的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，修習(xí)1學(xué)期(17至18學(xué)時(shí))可獲1個(gè)學(xué)分，原則上以修習(xí)1個(gè)學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的單位。五、課程內(nèi)容 高中美術(shù)課程采用學(xué)分制管理，既保證學(xué)生的基本學(xué)習(xí)，也給予他們比較充分的自由選擇機(jī)會(huì)。方法與過程以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解美術(shù)創(chuàng)造和思維的方法，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅。 能在傾聽和尊重不同見解、與他人合作、形成團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)上，形成自我反思和獨(dú)立思考的品質(zhì)。養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，豐富生活情趣，選擇積極健康的生活方式。通過美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。講究學(xué)習(xí)方法和過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 普通高中美術(shù)課程的實(shí)施過程中，應(yīng)處理好傳授知識(shí)
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