【摘要】 第1頁共3頁 《讓管理回歸簡(jiǎn)單》讀后感 讓管理回歸簡(jiǎn)單讀后感 宋新宇博士把自己親身經(jīng)歷的管理經(jīng)驗(yàn)和感悟融入了這本 書中,從這本書中讓我學(xué)到了實(shí)用、相對(duì)全面、簡(jiǎn)單明了的管理 知識(shí)和管理方法...
2024-09-19 22:31
【摘要】說服力讓銷售回歸簡(jiǎn)單銷售心理學(xué)培訓(xùn)2用心了解對(duì)方的心愿和擔(dān)憂運(yùn)用我們的產(chǎn)品和服務(wù)完成對(duì)方的心愿,拿走對(duì)方的擔(dān)憂成功說服的真相——面子?說服的真相是順應(yīng)對(duì)方的想法,最終達(dá)成你想要的結(jié)果?任何時(shí)候都不要妄想改變他人的初衷有面子—銷售成功前奏
2025-01-31 02:50
【摘要】第九章簡(jiǎn)單相關(guān)與簡(jiǎn)單回歸第一節(jié)概念復(fù)習(xí):中學(xué)數(shù)學(xué)中的函數(shù)關(guān)系自然界中:現(xiàn)象之間的關(guān)系性狀之間的關(guān)系依變量和因變量之間
2025-05-18 08:29
【摘要】高職發(fā)展動(dòng)態(tài)2009年第4期(總28期)內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院科研與職業(yè)教育研究中心編輯部讓教育回歸育人的本質(zhì)溫家寶總理在最近一次講話中指出,學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。 總理的講話讓我們不得不反思。30年的教育改革與發(fā)展成就巨大,這是無論怎么評(píng)價(jià)都不為過的。但是,在回
2025-05-08 23:21
【摘要】 讓教育回歸本真 美是山梁上搖曳的綠,是溪邊明媚的花,是晚舟歸來的漁歌,是山澗流瀉的飛瀑。然而,真正令人怦然心動(dòng)的,是生命之花燦然綻放的溫馨之美,是生命拔節(jié)成長(zhǎng)的天籟之音!浙江省寧波市行知實(shí)...
2025-01-17 02:58
【摘要】宋新宇博士2010企業(yè)經(jīng)理最實(shí)用的企業(yè)管理學(xué)讓管理回歸簡(jiǎn)單(宋新宇博士幫你抓住管理的要害)全書共分6大篇,分別是“管理目標(biāo)”、“管理組織”、“管理決策”、“管理授權(quán)”、“管理人才”和“管理自己”。簡(jiǎn)化企業(yè)管理的關(guān)鍵在于:管理者為企業(yè)找到目標(biāo)和方向,將組織分而治之,多做企業(yè)管理的實(shí)驗(yàn),做到有效監(jiān)控和授權(quán),為企業(yè)培養(yǎng)人才,和管理好自己的角色。管理者抓住這6個(gè)企業(yè)管理的要害,自然就
2025-04-21 06:04
【摘要】第一篇:讓數(shù)學(xué)回歸生活,讓生活走進(jìn)課堂 讓數(shù)學(xué)回歸生活,讓生活走進(jìn)課堂 達(dá)玉才 數(shù)學(xué)生活化是新課堂理念的具體化,它要求數(shù)學(xué)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),提供學(xué)習(xí)的探索材料是現(xiàn)實(shí)的、有意義的...
2024-11-09 22:45
【摘要】第一篇:讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)讓數(shù)學(xué)回歸課堂 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué) 讓數(shù)學(xué)回歸課堂 (226200)江蘇省啟東市特殊教育學(xué)校 沈 杰 數(shù)學(xué)對(duì)智殘兒童來說是一門十分深?yuàn)W的學(xué)科,即使是簡(jiǎn)單的數(shù)字、簡(jiǎn)約的圖形...
2024-11-15 06:22
【摘要】第一篇:讓詩歌教學(xué)回歸本位 讓詩歌教學(xué)回歸本位 參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),聽了各位老師的精彩講座,我感受頗深。通過本次學(xué)習(xí),我更加清楚了新課標(biāo)下語文教學(xué)的特點(diǎn),同時(shí)也在教學(xué)實(shí)踐上獲得了不少啟示。下面就...
2024-11-16 23:18
【摘要】田玉慧新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院3831801第一節(jié)簡(jiǎn)單線性回歸(LinearRegression)?一、線性回歸的概念及統(tǒng)計(jì)描述?“回歸”是個(gè)借用已久因而相沿成習(xí)的名稱。若某一變量(Y)隨另一變量(X)的變動(dòng)而變動(dòng),則稱X為自變量(independentvariable),Y為應(yīng)變量(dep
2025-05-05 04:05
【摘要】第七章簡(jiǎn)單相關(guān)與回歸衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室2021/6/142021/6/14?直線相關(guān):又稱簡(jiǎn)單相關(guān)(simplecorrelation),用于描述兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)程度。?經(jīng)典相關(guān)分析要求X與Y都是隨機(jī)變量,而且服從雙變量正態(tài)分布。?相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量使人們對(duì)變量間的相關(guān)關(guān)系是否成立、相關(guān)的性質(zhì)和強(qiáng)弱等有
2025-05-21 11:52
【摘要】第一篇:讓數(shù)學(xué)源于生活,回歸生活 讓數(shù)學(xué)源于生活,回歸生活 內(nèi)容摘要:數(shù)學(xué)來源于生活,也必須扎根于生活,并且應(yīng)用于生活。生活中到處有數(shù)學(xué),到處存在著數(shù)學(xué)思想,把生活和數(shù)學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來,使學(xué)生從生...
2024-10-13 18:40
【摘要】簡(jiǎn)單回顧:?簡(jiǎn)單線性回歸的基本假定?對(duì)模型和變量的假定①模型設(shè)定是正確;②解釋變量X在重復(fù)抽樣中取固定值;若X是隨機(jī)的,則與擾動(dòng)項(xiàng)u不相關(guān);?對(duì)隨機(jī)擾動(dòng)項(xiàng)的假定①零均值②同方差③不序列相關(guān)④服從正態(tài)分布()0iiEuX?22)]([)(????iiiiiXuEuE
2025-05-22 03:39
【摘要】回歸分析追求回歸分析?一元回歸?多元回歸?全部強(qiáng)行進(jìn)入回歸?逐步回歸回歸:揭示出不確定數(shù)量關(guān)系的內(nèi)在數(shù)量變化規(guī)律,并通過一定的表達(dá)式描述數(shù)量之間的這種內(nèi)在關(guān)系的方法。不確定性的函數(shù)關(guān)系回歸的涵義數(shù)據(jù)之間的關(guān)系函數(shù)確定性的函數(shù)關(guān)系回歸方程
2025-02-27 14:15
【摘要】讓教學(xué)回歸學(xué)生生活平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué)劉秋紅《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)貼近學(xué)生生活實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。”但在實(shí)際教學(xué)中不少教師往往教學(xué)方法陳舊,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重缺乏,數(shù)學(xué)思維能力更是難以得到培養(yǎng)。如何改變這一現(xiàn)狀,我認(rèn)為唯有真正做到將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生
2024-12-02 14:40