【正文】 稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果。（三）看第二、三幅圖：想象一下小刺猬和小獾在說些什么？分角色讀第三、四自然段。三、教學(xué)過程。二、教具準(zhǔn)備。刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留 教學(xué)反思：第 二 課 時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)。（三）朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。但—旦，傍—旁，加偏旁記字。學(xué)生說說自己是怎樣記住這些生字的？板、椅、但、傍：都是左右結(jié)構(gòu)，板—飯，換偏旁。板凳做得很粗糙。（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。借助第三、四幅圖：通過口語交際，感知“瞧、留下“等詞語的意思，認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)生字。借助圖片一、幅圖：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，認(rèn)讀六個(gè)生字。借助拼音讀帶有生字的句子。“稱贊”是什么意思？你平時(shí)因?yàn)槭裁词苓^別人的稱贊？（二）識(shí)字寫字。三、教學(xué)過程。二、教具準(zhǔn)備。教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖教時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。借助插圖，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)反思：18課 稱 贊教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文教材第三冊(cè)P85_88教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。寫字知道：重點(diǎn)指導(dǎo)“挑、折、根、滿”。三、寫字指導(dǎo)。二、認(rèn)讀生字結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。全班齊讀。小組里說說自己對(duì)每個(gè)諺語的理解，選擇你喜歡的一條諺語，讀給大家聽，并說說你為什么喜歡這一條諺語？教師范讀，學(xué)生仿讀。三、朗讀感悟。指名讀諺語。二、認(rèn)讀生字自讀諺語：畫出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)生字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)諺語，理解諺語，能正確、流利地朗讀諺語。八、小組合作，自編、自演童話劇。五、分角色朗讀課文第五、六段，說說你的想法。三、小組展示：比賽讀出語氣。讀準(zhǔn)字音，了解課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。２、看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。三、出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。５、教師檢查識(shí)字情況。４、小組合作交流識(shí)字方法。２、借助拼音讀帶有生字的句子。教學(xué)過程：一、解題、導(dǎo)入新課。初步感知童話的內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助插圖，了解童話內(nèi)容。４、學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動(dòng)作描述的方法。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。七、板書設(shè)計(jì)。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？五、有感情的朗讀課文。三、自由讀第2~4段。教學(xué)過程。教具準(zhǔn)備。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。三、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。鞏固生字的讀音。４、檢查學(xué)生生字的讀音。２、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。二、識(shí)字寫字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 重點(diǎn)：通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用的道理。５、 懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用的道理。３、 通過朗讀，體會(huì)其中的道理。１、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。八、 布置作業(yè)。六、 評(píng)價(jià)讀小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同？七、 分角色朗讀全文。說說，你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？四、 班上匯報(bào)。二、 自由讀課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹的語句。教具準(zhǔn)備：圖片。四、 作業(yè)。７、 指導(dǎo)書寫。４、 識(shí)記生字，你有什么方法記住了哪個(gè)生字？５、 開火車認(rèn)讀生字。２、 指名讀帶有生字的句子；讀準(zhǔn)生字的讀音。教學(xué)過程一、 解題、導(dǎo)入新課：學(xué)生介紹有關(guān)柳樹和棗樹？二、 識(shí)字、寫字。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。３、通過朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。 葫蘆落了 教學(xué)反思：１５、 小柳樹和小棗樹 教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。四、分角色朗讀對(duì)話。二、學(xué)生觀察得出。教具準(zhǔn)備：圖片。了解課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。三、指導(dǎo)書寫。３、同桌交流記字方法。從題目中你看出了什么？二、識(shí)字寫字１、自由讀課文：借助拼音讀者字音。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：　認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。九、板書設(shè)計(jì)青蛙：井底——天井口大小鳥：天上——天無邊無際 教學(xué)反思：14 我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。六、感悟第三次對(duì)話。四、指名讀一次對(duì)話并借助圖片理解。二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對(duì)話，讀一讀。教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。小組分角色朗讀課文。二、識(shí)字寫字。教學(xué)過程：一、解題、導(dǎo)入新課。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教學(xué)反思：13 坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)生練習(xí)書寫漢字。（二）識(shí)字寫字。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)會(huì)本課生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。（五）教師小結(jié)。聽了同學(xué)的介紹你明白了什么？（四）實(shí)踐活動(dòng)。（三）交流搜集有關(guān)成語故事的資料。教師范讀：讀出韻味。邊讀邊想象成語的意思。教師介紹有關(guān)成語的知識(shí)。三、教學(xué)過程（一）故事引入，激發(fā)興趣。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。在識(shí)字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。六、布置作業(yè)。指名分角色讀對(duì)話：你知道了什么？學(xué)生質(zhì)疑全班討論。分角色讀一讀對(duì)話。二、自由讀課文。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問題。五、寫字指導(dǎo)。猜字游戲：鞏固漢字的讀音。指 接 銀四、鞏固練習(xí)。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。能正確、流利、有感情的朗讀課文。四、布置作業(yè)。師生讀課文。小組內(nèi)開火車讀。還記得這情景嗎？誰知道是什么時(shí)間？說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？三、朗讀感悟。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。課文寫了哪些地方的歡樂場(chǎng)面？學(xué)生討論得出：天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。（邊寫邊講）五、自由讀課文。講解字的主筆。四、寫字指導(dǎo)。出示卡片。教師輔導(dǎo)講解。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。小組內(nèi)讀課文：互查讀音。教師范讀課文。教學(xué)過程：一、審題、導(dǎo)入新課。第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。能正確、流利、有感情的朗讀課文。五、布置作業(yè)。四、實(shí)踐活動(dòng)。教師小結(jié)。立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話概括？讀出語氣學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。突出主筆的字：央、市、旁、城 教師范寫：邊寫邊講解。分析字的結(jié)構(gòu)。）“讀讀記記”下面詞語。三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?？說說你對(duì)北京有哪些了解？二、讀中識(shí)字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。四、布置作業(yè)。讀一讀歌頌祖國(guó)的歌曲中的歌詞。教師小結(jié)。全班匯報(bào)：小組代表介紹。介紹國(guó)慶的來歷。指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。（3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。（1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？五、學(xué)生質(zhì)疑。四、朗讀課文。觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。（2）、“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。全班匯報(bào)情況。分組讀上下句。自由讀課文：畫出生字。二、讀中識(shí)字。教學(xué)過程：一、審題。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)反思：9 、歡慶教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。申神 勇涌 鳥島 夾峽寫與 民眠 旅族（3）、出示韻語：自由讀、全班讀，鞏固識(shí)字。（1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識(shí)字并積累字詞的能力。二、識(shí)字寫字。出示生字卡片：指名讀11個(gè)生字。指導(dǎo)書寫。五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語氣。（2）、了解“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒？是怎樣的？（3）、臺(tái)灣在哪兒？為什么臺(tái)灣和大陸是一家？（師講解）（4）、“各民族”指56個(gè)民族。分組討論、質(zhì)疑。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。分組練習(xí)讀詞語。二、讀中識(shí)字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。同學(xué)們，祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的女兒。激發(fā)學(xué)生對(duì)三字經(jīng)語言形式的興趣。培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國(guó)的偉大。用“仔細(xì)地”說一句話，并且寫下來。課后可以進(jìn)行一下展覽。7．全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？三．實(shí)踐活動(dòng)。4．小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？5．學(xué)生討論心得。二．朗讀感悟。1．指名按自然段讀課文，要求讀得正確。四．作業(yè)寫生字。教師范寫。4．小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。2．小組分自然段課文，小組互查讀音情況。二．識(shí)字寫字。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者緊張、激動(dòng)的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。 8． 難忘的一天教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。七．實(shí)踐活動(dòng)。五．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三．小組匯報(bào)，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢？四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。他后悔什么？二．小組合作學(xué)習(xí)。 第二課時(shí)一．導(dǎo)入新并整體感知。三．教師范讀，學(xué)生整體感知課文。7． “找找說說”，比一比，看誰組得快。5． 全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。