【正文】 做游戲，播放歌曲《藍皮鼠和大臉貓》。小貓 愛吃 魚，魚。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、毽子。教學重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。課時小節(jié)及體會：第三課時：《大風車》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《大風車》。老師給予評價（以鼓勵為主）。前奏部分：“從前，有座山，山上有座廟??”主題音樂第一次響起：“一個小和尚背著行李，來到寺院??”主題音樂第二次響起：“一個瘦和尚背著行李，來到寺院??”四、創(chuàng)編活動繼續(xù)聽音樂，由學生把故事講完。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。小貓 愛吃 魚，魚。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：讓學生多聆聽音樂，體味音樂的神奇魅力。課時小節(jié)及體會：第二課時：《三個和尚》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：通過欣賞器樂曲《三個和尚》，讓學生認識到一個集體團結(jié)和互相幫助是很重要的。學生自評，老師給予鼓勵。三、創(chuàng)編活動教師啟發(fā)學生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不引人注意，但人們又離不開它。用聽唱法學唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。二、學唱歌曲導入：講故事發(fā)聲練習： 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la節(jié)奏練習：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲《快樂的小木匠》的范唱。教學過程：一、組織教學拍手進教室，聽音樂做律動。啟發(fā)學生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學生的肢體語言。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)學生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。在積極主動的參與教學活動的過程中，充分展示了自己的個性特長和創(chuàng)造潛能。（下課）課時小節(jié)及體會： 第五單元 動畫城 設(shè)計理念本單元充分挖掘教材中“美”的因素與創(chuàng)造性因素，在開放與動態(tài)的學習活動中，突出了“審美為核心，音響感知為前提，情感體驗為中心，能力培養(yǎng)為主線”的音樂學科特點。（反復練習）學生分組比賽，模仿木偶兵的形象。教師進行表演，調(diào)動學生的表演欲望。讓學生觀察課本上的圖示，并做動作。聆聽音樂，分辨兩個不同的老虎的形象，進一步理解音樂，說說感受。模奏練習：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實踐模唱，復習歌曲《拔河》、《阿西里西》。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學生能反應靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。五、在音樂聲中，學生列隊行進，模仿玩具兵的形象走出教室。師生合作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。四、音樂活動聆聽《士兵進行曲》，感受其進行曲的律動。（同學們回答）初聽音樂，讓學生安靜的欣賞。老師給予鼓勵。模奏練習：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實踐模唱，復習歌曲《拔河》。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室?！妒勘M行曲》的動作變化較多，讓學生能反應靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。聆聽音樂《士兵進行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。六、課堂小結(jié)，下課。學生小聲哼唱，并加入打擊樂器為歌曲伴奏。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學生的表演欲望。教師領(lǐng)唱、學生齊唱，學生領(lǐng)唱、齊唱。播放歌曲錄音，找學生上臺做徒手拔河的游戲。四、學唱歌曲謎語導入：“一跟繩兒長又長，小朋友們站兩旁，拉拉隊員加油忙，一、二、三、四齊努力，團結(jié)一心力量強。復聽音樂，讓學生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。三、新授導入：聽音樂做游戲，播放歌曲《踢毽子》。實踐模唱，復習歌曲《阿里西里》。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。歌表演《拔河》、《踢毽子》時，能反應靈敏、動作協(xié)調(diào)，達到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。聆聽音樂《踢毽子》，感受音樂的歡快情緒并用打擊樂器為歌曲伴奏。模奏練習：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖五、課堂小結(jié)，下課。生分組設(shè)計舞蹈動作并展示，教師進行適當?shù)脑u價。四、創(chuàng)編活動播放歌曲，感受音樂形象與情緒。復聽音樂，讓學生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。出示歌曲名《轉(zhuǎn)圓圈》，教師進行介紹。老師給予鼓勵。實踐模唱，復習歌曲《阿里西里》。教學過程：一、組織教學，師生問好二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學生體驗音樂，使學生產(chǎn)生探究的愿望。能安靜的聆聽音樂《轉(zhuǎn)圓圈》，感受音樂的歡快情緒并即興表演動作?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。用這些打擊樂器為歌曲伴奏。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。日創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。小貓 愛吃 魚，魚。體驗感知，聆聽歌曲范唱。二、導入：播放有關(guān)彝族的圖片，讓學生進一步了解彝族的特點。認識打擊樂器及其演奏方法。對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。課時小節(jié)及體會：第四單元 快樂的游戲 設(shè)計理念：以興趣愛好為動力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。模奏練習：2/4 │ . │ │ ‖ 2/4 . │ │ . │ ‖ 2/4 │ │ │ — ‖學生充分表演練習，老師給予鼓勵。教師進行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學生的表演欲望。通過聽來想象歌曲所表達的意境。初聽音樂，讓學生安靜的欣賞。三、新授導入：聽音樂片段談感受進入課題。律動：邊唱歌曲邊表演，自由創(chuàng)編。小貓 愛吃 魚，魚。師生問好。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學生體驗音樂，使學生產(chǎn)生探究的愿望。能安靜的聆聽音樂《阿細跳月》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏。五、課堂小結(jié)：美麗的星空中存在著許許多多的奧妙，等待著小朋友去探索、去發(fā)現(xiàn)，就像歌曲中唱的那樣，讓我們好好學本領(lǐng)去解開那些無窮的秘密吧。在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。模唱主旋律，注意難點。小貓 愛吃 魚，魚。體驗感知，聆聽歌曲范唱。師生問好。掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式，并能夠準確的背唱歌曲。充分激發(fā)學生的想象能力。五、課堂小結(jié)，下課。學生排列出旋律線，先用手勢表達出來，再跟著琴唱出來。四、音樂游戲——感受音的高低用手勢來表達d r m f s他們的高低。完整的聆聽音樂《月亮月光光》，閉上眼睛，身體隨音樂晃動，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。情景創(chuàng)設(shè)：大家通過欣賞聆聽音樂，看到了什么。實踐模唱，復習歌曲《小小的船》。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。教學重點、難點：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。五、認識唱名d r m f s l s d。在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。模唱主旋律，注意難點。小貓 愛吃 魚，魚。體驗感知，聆聽歌曲范唱。二、導入：請同學們來形容、描述一下船的樣子。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。掌握三拍子的強弱規(guī)律。對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。通過合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學生在感受和學唱歌曲的同時，自主創(chuàng)編動作、歌詞，以達到表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的目的。課時小節(jié)及體會： 第三單元 月兒彎彎 設(shè)計理念：注重創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學生的學習興趣?？梢赃x擇配樂、朗誦、歌唱、講故事等形式表演。提問：歌曲中都唱了哪些動物人物？表演動畫人物，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。四、欣賞歌曲《永遠住在童話里》聆聽歌曲范唱，感受音樂的情緒。模奏練習：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖教師對學生的表現(xiàn)進行評價。發(fā)生練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。師生問好。教學重點、難點：主旋律的音準、培養(yǎng)學生創(chuàng)編的能力 教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。課時小節(jié)及體會：第五課時：《永遠住在童話里》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：通過聆聽音樂，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。學生自評，老師給予鼓勵。四、創(chuàng)編動作歌表演學生分組討論，創(chuàng)編動作。跟著伴奏演唱歌曲。學唱歌詞。模奏練習： │ ‖發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛雨 露，lu lu lu lu lu。我們跟著他們一起來跳一跳好不好？三、新授聽歌曲《大鹿》的范唱錄音，感受歌曲的情緒。二、律動 ：今天老師帶大家到小動物的王國參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲。課時小節(jié)及體會：第四課時：《大鹿》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：能用輕快的、有表情的聲音演唱歌曲。學生自評，老師給予鼓勵。分組討論怎樣表演，教師進行指導。為圖片選擇音樂。體驗感知，律動表演。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學過程：一、組織教學聽音樂拍手進教室。教學重點、難點：配樂講故事《森林小衛(wèi)士》。課時小節(jié)及體會：第三課時：《森林小衛(wèi)士》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學目標：根據(jù)插圖聽辨音樂情緒，配上相應的畫面。（討論、交流、合作）個別表演：一名演烏龜、一名演兔子、六名演花草、樹木及其他小動物學生自評，老師給予鼓勵。用不同的顏色、線條圖畫音樂中烏龜忽然兔子的形象。游戲：聽音樂做動作。三、新授導入：聽音樂片段談感受進入課題。實踐模唱，復習歌曲《小紅帽》。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學重點、難點：聽辨、感受表現(xiàn)烏龜和兔子的不同音樂，邊聽邊做動作。五、課堂小結(jié)，下課。3）三組：選擇打擊樂器為歌曲伴奏。（討論、交流、合作）歌表演1）一組：一名演大灰狼、一名演小紅帽、四名演花草。難點：“他家 住在 又 遠又 僻 靜的 地 方”、“我 要趕 回家”。用“La”小聲模唱歌曲旋律。二、聽音樂做律動三、學唱歌曲《小紅帽》導入：講故事發(fā)聲練習：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚，魚。教學過程：一、組織教學拍手進教室。有感情的演唱，以情帶聲。引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。通過合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學生在感受和學唱歌曲的同時，自主創(chuàng)編動作、歌詞，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)能力的目的。課時小節(jié)及體會：第二單元 我愿住在童話里 設(shè)計理念：注重創(chuàng)設(shè)情景，把學生引入童話故事，走進童話世界，引發(fā)學生的學習興趣。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳?？梢园凑展?jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。用聽唱法學唱歌曲。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏?？砂褘寢尭吲d壞了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。媽媽哭了，因為她已經(jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地呆在家中。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘?。確立良好坐姿，明確課堂紀