【正文】 獸之王了！”固識(shí)字：朗讀課文，檢查識(shí)字效果。初步了解課文的內(nèi)容。二、教具準(zhǔn)備。（二）朗讀感悟。第二、三、四自然段：小組合作學(xué)習(xí)，任選一段，讀一讀，體會(huì)一下角色的特點(diǎn)，讀出語(yǔ)氣。如讓你當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做？四、板書(shū)設(shè)計(jì) 從現(xiàn)在開(kāi)始 貓頭鷹：白天休息，夜里做事選萬(wàn)獸之王 袋鼠：跳著走路 尊重別人小猴子：照自已習(xí)慣方式日子 教學(xué)反思：識(shí)字6學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。2．同伴互相讀。2．小組里說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)每一個(gè)對(duì)子的理解。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、識(shí)字寫(xiě)字生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要珍惜友誼。（1）利用兒歌鞏固識(shí)字的方法，學(xué)習(xí)科、亞、呆。三、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。（3）指名讀第五自然段：體會(huì)“科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了”這句話的意思。 教學(xué)反思：2假如 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境；初步認(rèn)識(shí)四個(gè)的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。（1）給生字組詞（2）說(shuō)話應(yīng)用：用繩子自己編一段話，用上生字。二、朗讀感悟1．“假如我有一枝馬良神筆”在詩(shī)中出現(xiàn)幾次？2．每一次出現(xiàn)都是為了畫(huà)什么？3．“畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)”、“畫(huà)許多好吃的谷?！?、“畫(huà)一雙好腿”在情感上有什么不同？應(yīng)該怎樣讀？4．教師范讀、學(xué)生復(fù)讀、背誦課文。 正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課二、識(shí)字寫(xiě)字1．自由讀課文：畫(huà)出生字2檢查生字的讀音3小組自學(xué)，識(shí)記生字4小組交流5給生字組詞6指導(dǎo)寫(xiě)字四、朗讀課文教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、自讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)兩則日記的內(nèi)容。 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。（3）寫(xiě)字指導(dǎo)三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《回香偶書(shū)》1．自由讀古詩(shī)：說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。三、實(shí)踐活動(dòng)四、指名讀古詩(shī)兩首。加深對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生能自編排手歌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。指名讀課文：讀音要正確。以小組為單位，進(jìn)行比賽讀。以小組為單位編寫(xiě)拍手歌，并在班上表演。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、識(shí)字寫(xiě)字。寫(xiě)字指導(dǎo)。三、布置作業(yè)。通過(guò)采用擬人的寫(xiě)法，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及人與自然的和諧。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想到什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。鞏固識(shí)字：搶讀生字比賽、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。指名讀課文：讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。同桌間一問(wèn)一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。思考：“紅領(lǐng)巾”為什么加引號(hào)？“紅領(lǐng)巾”指什么？小鳥(niǎo)為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好？應(yīng)怎樣讀？你覺(jué)得小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？為什么可愛(ài)？三、全般討論得出答案。教師范讀，學(xué)生全班讀。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步了解課文中環(huán)境描寫(xiě)的作用。自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）以舊帶新識(shí)字：則—側(cè) 電—龜 奶—扔。賽讀課文：要求做到正確、流利。使學(xué)生具有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。指名讀描寫(xiě)景物的段落：說(shuō)說(shuō)你的感受。四、擴(kuò)展練習(xí)：小組合作說(shuō)一句保護(hù)環(huán)境的廣告詞。了解內(nèi)容，體會(huì)人物的對(duì)話，表達(dá)對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。再讀課文：了解課文的內(nèi)容。指名讀第一自然段：讀出你的感受。啟發(fā)思考與想象。了解課文通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的了解間接表現(xiàn)對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)的寫(xiě)法。同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想知道些什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。班上匯報(bào)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。自由讀、同桌互讀、指名讀。教師范讀課文：體會(huì)教師朗讀時(shí)的情感。匯報(bào)。正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)寫(xiě)生字；正確流利地朗讀課文，使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解科技成果的愿望。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識(shí)并認(rèn)讀詞語(yǔ)。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。二、識(shí)字寫(xiě)字：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。寫(xiě)字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會(huì)讀”。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想了解些什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。班級(jí)匯報(bào)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，做到正確、流利。讀好課文：應(yīng)該怎樣讀出感情？討論交流。三、實(shí)踐活動(dòng)。初步了解回聲形成的原因。教學(xué)反思：31 回聲 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教師范讀、學(xué)生品讀。指名讀課文：說(shuō)說(shuō)“我”是什么。指名按自然段讀課文。小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。教學(xué)難點(diǎn)：了解運(yùn)用擬人從不同方面介紹水的變化的寫(xiě)法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。收集有關(guān)古代神話故事和現(xiàn)代科技的圖片，在全班進(jìn)行交流。全班交流：每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。理解課文。查閱有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)，介紹給大家。教師重點(diǎn)引導(dǎo)：理解課文，指導(dǎo)朗讀。指名讀課文。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“并、喜、重”，體會(huì)寫(xiě)字規(guī)律。小組分角色讀、指名讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的了解間接表現(xiàn)對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)的寫(xiě)法。有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)。分角色并加動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)朗讀、表演。指名讀課文，做到正確、流利。三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想了解些什么？二、識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住人物對(duì)話，體會(huì)小男孩對(duì)小魚(yú)的熱愛(ài)。教學(xué)反思：28 淺水洼里的小魚(yú) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。指名讀第三自然段：小潔看著湖水，為什么會(huì)覺(jué)得“自己像在天上飛，又像在水里游“？自由讀第四自然段：讀出遺憾、惋惜的語(yǔ)氣。二、朗讀課文。四、布置作業(yè)。三、朗讀課文：初步了解課文內(nèi)容。全班交流。教學(xué)過(guò)程：一、解題導(dǎo)入新課。通過(guò)有感情地朗讀，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。六、布置作業(yè)。借助圖片理解可愛(ài)——外形、叫聲、作用。二、朗讀感悟。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。第二小節(jié)：寫(xiě)小鳥(niǎo)最活潑，寫(xiě)小鳥(niǎo)是人類的朋友。（重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。讓學(xué)生自主識(shí)字：小組交流識(shí)字方法。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)以及人與自然的和諧。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。完成課后的“我會(huì)填”。出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀生字。接力認(rèn)讀生字。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，分析、記憶字形。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“天空雁群會(huì)寫(xiě)字”它寫(xiě)了一個(gè)什么字？同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。三、朗讀感悟。自由讀課文：認(rèn)識(shí)生字、了解生字的讀音。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。1．自由讀古詩(shī)：說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？2．小組討論：怎樣讀出感情？3．班上匯報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情；發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)的意境。指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)日記。 有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。教學(xué)反思：24．日記兩則 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。三、初讀課文，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。2．采用多種方式識(shí)記生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。四、實(shí)踐活動(dòng)。3．全班討論：（1）指名讀第二自然段：體會(huì)科利亞孤獨(dú)、無(wú)奈。 (3)用游戲的形式鞏固識(shí)字,積累詞匯。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、解題、導(dǎo)入新課二、識(shí)字寫(xiě)字1．自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2．正確、流利、有感情地感情地朗讀課文，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意。形象意義識(shí)字寫(xiě)字指導(dǎo)。6．全班齊讀課文：從中體會(huì)到了什么？7．學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?．出示生字卡片。二、認(rèn)讀生字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。（小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。學(xué)生讀后說(shuō)出：前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”，后面卻說(shuō)；“不用再往下輪了”，這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。三、教學(xué)過(guò)程。之 輪 期 第 任 慣 式 瞇 鄭 教學(xué)反思：第 二 課 時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)。“輪”的車字旁要寫(xiě)窄一些。（3）每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字：光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。三、教學(xué)過(guò)程。教時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第 一 課 時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣，要尊重別人。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：紙船和風(fēng)箏風(fēng)箏松鼠 小熊 和睦相處紙船 教學(xué)反思：21 從現(xiàn)在開(kāi)始22 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P96——99教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字。先小組比賽，一人讀，其他成員做評(píng)委。根據(jù)下面問(wèn)題，找到相應(yīng)段落。20 紙船和風(fēng)箏 壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 教學(xué)反思：第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂(lè)的情感變化。二、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。重點(diǎn)分析“壞、扎、抓、幸、?！?。利用圖畫(huà)輔助識(shí)字：觀察一、二幅圖，體會(huì)“樂(lè)壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸?！钡囊馑迹⒄J(rèn)讀其中的生字。 難點(diǎn)：感受人物內(nèi)心喜怒哀樂(lè)的情感變化。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和熊友誼。讀一讀課文中的對(duì)話：從對(duì)話中體會(huì)說(shuō)了什么？角色讀對(duì)話：讀出語(yǔ)氣。 朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：林園園的綠色的樹(shù)葉可愛(ài)嗎？讀讀有關(guān)的語(yǔ)句，并說(shuō)一說(shuō)理由。自由讀課文。（吐：t u 削：多音字，在本課讀xiao）（四）利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片教學(xué)過(guò)程：（一）解題、導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。18稱贊 小刺猬 小獾互相夸獎(jiǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)反思：第19課 藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P89—91教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。熟讀課文。）（六）實(shí)踐活動(dòng)。（三）看第二、三幅圖：想象一下小刺猬和小獾在說(shuō)些什么？分角色讀第三、四自然段。二、教具準(zhǔn)備。（三）朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？板、椅、但、傍：都是左右結(jié)構(gòu)，板—飯，換偏旁。（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。借助圖片一、幅圖：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，認(rèn)讀六個(gè)生字。“稱贊”是什么意思？你平時(shí)因?yàn)槭裁词苓^(guò)別人的稱贊？（二）識(shí)字寫(xiě)字。二、教具準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)反思：18課 稱 贊教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P85_88教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。三、寫(xiě)字指導(dǎo)。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小組里說(shuō)說(shuō)自己對(duì)每個(gè)諺語(yǔ)的理解，選擇你喜歡的一條諺語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一條諺語(yǔ)？教師范讀，學(xué)生仿讀。指名讀諺語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)，能正確、流利地朗讀諺語(yǔ)。五、分角色朗讀課文第五、六段，說(shuō)說(shuō)你的想法。讀準(zhǔn)字音，了解課文。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。三、出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。４、小組合作交流識(shí)字方法。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。４、學(xué)習(xí)通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描述的方法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)。