【正文】 3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)書寫漢字。（五）教師小結(jié)。邊讀邊想象成語(yǔ)的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。二、自由讀課文。五、寫字指導(dǎo)。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？三、朗讀感悟。（邊寫邊講）五、自由讀課文。教師輔導(dǎo)講解。教學(xué)過(guò)程：一、審題、導(dǎo)入新課。初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。教師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。分析字的結(jié)構(gòu)。談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？二、讀中識(shí)字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。讀一讀歌頌祖國(guó)的歌曲中的歌詞。指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。自由讀課文：畫出生字。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。申神 勇涌 鳥島 夾峽寫與 民眠 旅族（3）、出示韻語(yǔ)：自由讀、全班讀，鞏固識(shí)字。指導(dǎo)書寫。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。同學(xué)們，祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的女兒。能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國(guó)的偉大。4．小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？5．學(xué)生討論心得。教師范寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課課時(shí)。七．實(shí)踐活動(dòng)。 第二課時(shí)一．導(dǎo)入新并整體感知。2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3． 學(xué)生畫出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。3．關(guān)于王寧“我選我”一事，說(shuō)說(shuō)你的想法？三．自由讀、小組讀、全班展示，讀出語(yǔ)氣。5． 教師指導(dǎo)書寫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。五．實(shí)踐活動(dòng)。二．讀中悟情、抒情。7． 小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．啟發(fā)談話。1． 抄寫生字新詞。二．學(xué)習(xí)漢字，記住字形。3．有節(jié)奏地讀詞語(yǔ)。1．自由讀課文，把生字畫下來(lái)。你還知道哪些描寫秋天的古詩(shī)？識(shí)字2教學(xué)目的：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。三、小組合作學(xué)習(xí)《山行》理解詩(shī)意，體會(huì)情感。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小組匯報(bào)，檢查讀書效果。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了這課書，我們知道了三種植物傳播種子的方法。指名讀，評(píng)議。要把字寫端正，注意筆畫筆順。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》這篇課文。 3 植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。自讀思考：課文有幾個(gè)自然段？具體介紹了黃山的哪幾個(gè)景點(diǎn)？四、學(xué)生質(zhì)疑通過(guò)讀課文，你知道了什么？你還想知道什么？第二課時(shí)一、導(dǎo)入談話?？梢婞S山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。培養(yǎng)觀察力和想象力。通過(guò)“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說(shuō)說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報(bào)。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。四、小組競(jìng)賽。指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。使學(xué)生感受秋天的美景。能正確、流利地朗讀課文。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。二、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可借助“蘋果”里的拼音。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！币馑际菦]有比黃山更美的山了。指名讀課文。并試著背下來(lái)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話。四、指導(dǎo)書寫。自由讀。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)這節(jié)告訴我們什么？六、總結(jié)全文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。小組朗讀比賽。四、擴(kuò)展練習(xí)。二．認(rèn)讀生字。2．對(duì)照?qǐng)D片，結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你都做過(guò)什么，并且說(shuō)說(shuō)你的感受。3． 同桌兩位同學(xué)合作讀詞語(yǔ)。四．作業(yè)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。6． 自學(xué)：用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法記住漢字的字形。指名讀課文，做到讀正確、讀流利。四．教師小結(jié)。難點(diǎn)：通過(guò)了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會(huì)同學(xué)對(duì)“我選我”的認(rèn)同。4． 全班匯報(bào)。2．全班交流，教師導(dǎo)讀。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。1． 自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。四．學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。六．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。5．班上匯報(bào)：你是怎樣記住這些漢字的？6．寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字。1． 默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？2．“我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不?！薄拔揖o張的心一下子就平靜下來(lái)”有什么不同？為什么開始緊張，后來(lái)就不緊張了呢？3．學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語(yǔ)氣。 識(shí)字3教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話。開火車讀生字。六、布置作業(yè) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字。州（ ）、（ ）、（ ）川（ ）、（ ）島（ ）、（ ）、（ ）峽（ ）、（ ）民（ ）、（ ）（2）、利用生字和熟字比較記憶字形。使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)熱愛之情。教師范讀課文。潔 慶 曲三、指導(dǎo)寫字。讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（4）、大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。三、實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。教學(xué)過(guò)程：一、審題、導(dǎo)入新課。綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫字指導(dǎo)。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。（讀出立交橋的美）名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。初步感知課文內(nèi)容。指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。教師范寫。出示北京申奧成功的畫面。教學(xué)反思：1看雪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)?？刹捎弥i語(yǔ)幫助記憶漢字?！罢O果”游戲：識(shí)記漢字讀音和字形。出示地圖：學(xué)生找出臺(tái)灣的位置。教學(xué)反思：識(shí)字 4教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。（二）朗讀課文。積累成語(yǔ)，并做成卡片。寫字指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。四、板書設(shè)計(jì)13坐井觀天井沿、無(wú)邊無(wú)際、不信教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？八、布置作業(yè)。初步感知課文內(nèi)容。四、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí) ？為什么？五、想象：當(dāng)他看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么？六、分角色朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)故事中你懂得什么？七、板書設(shè)計(jì)1我要的是葫蘆 有幾個(gè)蟲子怕什么！我要的是葫蘆。教具準(zhǔn)備 生字卡片、圖片。三、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。五、 小組賽讀、全班評(píng)讀。４、 學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比進(jìn)行描述的方法。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課。６、教師重點(diǎn)指導(dǎo)７、寫字指導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？二、學(xué)生討論回答。３、借助插圖，了解童話內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。６、寫字指導(dǎo)。 出示插圖，指名逐段讀課文。九、板書設(shè)計(jì)狐貍、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的！小猴子；葡萄是甜的！ 應(yīng)親自嘗試教學(xué)反思： 識(shí)字5教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。選擇自己喜歡的諺語(yǔ)讀給同伴聽。四、舉例說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)蘊(yùn)涵的道理，說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的啟示?！翱纯磳憣憽保鹤x拼音，寫諺語(yǔ)。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文的內(nèi)容。借助圖片和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。但是看得出，他做得很認(rèn)真。了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。讀了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)。教時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫出10個(gè)字，初步了解課文的內(nèi)容?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。教具準(zhǔn)備： 圖片、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)些什么？（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”）五、分角色有感情地朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)：你有什么感受）六、板書設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹葉綠樹葉——惹人喜愛互相幫助藍(lán)樹葉——不由得臉紅 教學(xué)反思：20 紙船和風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P92—94教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)“8個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。自由讀課文：畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。不是“衣補(bǔ)旁”。（出示卡片，認(rèn)讀生字）二、朗讀感悟。用自己的話講述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)讀后的感受。 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片，教學(xué)掛圖。自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“之”，點(diǎn)不宜太大，捺要寫平，“第”竹字頭要寫小些。 圖片、生字卡片。朗讀四自然段：說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來(lái)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠(chéng)的？哪些是虛假的？4．教師范讀5．師生、生生對(duì)讀。會(huì)用“可愛的”“高興地”寫句子。（2）識(shí)字與識(shí)詞結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。讓學(xué)生發(fā)揮想象，并在反復(fù)的朗讀中去體會(huì)。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課二、識(shí)字寫字1．自由讀課文：畫出生字。5．朗誦比賽四、實(shí)踐活動(dòng)。二、朗讀感悟1．自由讀課文：“我”做了幾次夢(mèng)？每一次都?jí)粢娏耸裁?？為什么?huì)不同？2．全班討論：兩次做夢(mèng)的心情有什么不同？3．比較朗讀4．指名讀課文：讀后你想對(duì)“我”說(shuō)些什么？三、實(shí)踐活動(dòng)。2．教師范讀3．學(xué)生讀古詩(shī)4．創(chuàng)設(shè)情境5．有朗讀全詩(shī)四、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《增汪倫》，體會(huì)詩(shī)人珍惜友情的思想感情。使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。你們學(xué)過(guò)哪些拍手歌？有什么特點(diǎn)呢？二、認(rèn)讀生字。自由讀：畫出文中都寫了哪些動(dòng)物？學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。出示投影：指名讀詞語(yǔ)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：物、雞、貓。培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。分小節(jié)讀課文：說(shuō)說(shuō)每小節(jié)寫了什么？第一小節(jié)：寫小鳥最快樂(lè)，寫出小鳥的活潑可愛。自瀆課文，做到正確、流利。五、實(shí)踐活動(dòng)：小組討論一個(gè)愛鳥護(hù)鳥方案。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步了解內(nèi)容，教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。寫字指導(dǎo)：扔 掉 眼 睛。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，并指名讀課文，做到正確、流利。五、布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（1）最讓你感動(dòng)的是什么？為什么使你感動(dòng)？（2）小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個(gè)勁兒的撿？（3）讀了這篇課文后，你有什么想法？三、學(xué)生自由發(fā)言：假如你抗到受傷的小動(dòng)物，你在乎嗎？你會(huì)怎么做？教學(xué)反思：29 父親和鳥 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美。小組為單位講述四個(gè)神話故事。復(fù)習(xí)熟字。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成。指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“曬、害、災(zāi)、黑”三、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段：引導(dǎo)學(xué)生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海