【正文】 格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1． 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。2． 一分鐘很短，但對(duì)每個(gè)人卻很重要。二．識(shí)字寫(xiě)字，掃清閱讀障礙。1． 自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3． 學(xué)生畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。4． 小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。5． 全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。6． 鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。7． “找找說(shuō)說(shuō)”，比一比，看誰(shuí)組得快。8． 指導(dǎo)寫(xiě)字，先觀察筆畫(huà)，再看字在田字格里的位置。三．教師范讀，學(xué)生整體感知課文。四．學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問(wèn)題。 第二課時(shí)一．導(dǎo)入新并整體感知。指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么？二．小組合作學(xué)習(xí)。自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三．小組匯報(bào)，全班討論：元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢？四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語(yǔ)氣。五．全班齊讀課文并說(shuō)說(shuō)：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。六．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。七．實(shí)踐活動(dòng)。體會(huì)一分鐘里能干什么。 8． 難忘的一天教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)鄧爺爺?shù)某缇?。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者緊張、激動(dòng)的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．審題、導(dǎo)入新課：學(xué)生根據(jù)題目提出問(wèn)題。二．識(shí)字寫(xiě)字。1．自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)了讀不準(zhǔn)的漢字。2．小組分自然段課文，小組互查讀音情況。3．指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。4．小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。5．班上匯報(bào)：你是怎樣記住這些漢字的？6．寫(xiě)字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字。教師范寫(xiě)。三．自由讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。四．作業(yè)寫(xiě)生字。 第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．指名按自然段讀課文，要求讀得正確。2．“我會(huì)讀”，開(kāi)火車游戲。二．朗讀感悟。1． 默讀課文，畫(huà)出小作者心情的句子，看看有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？2．“我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不?！薄拔揖o張的心一下子就平靜下來(lái)”有什么不同？為什么開(kāi)始緊張，后來(lái)就不緊張了呢？3．學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語(yǔ)氣。4．小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天？5．學(xué)生討論心得。6．指名讀第四至六自然段，讀出語(yǔ)氣。7．全班朗讀全文，說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課后有什么感受？三．實(shí)踐活動(dòng)。把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适?、名言在全班交流一下。課后可以進(jìn)行一下展覽。四．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。用“仔細(xì)地”說(shuō)一句話，并且寫(xiě)下來(lái)。 識(shí)字3教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國(guó)的偉大。培養(yǎng)學(xué)生累字能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生對(duì)三字經(jīng)語(yǔ)言形式的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的女兒。我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)。二、讀中識(shí)字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。學(xué)生自瀆課文。分組練習(xí)讀詞語(yǔ)。指名讀課文，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。開(kāi)火車讀生字。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。自瀆課文：找出不理解的詞語(yǔ)。分組討論、質(zhì)疑。（1）、神州、華夏、中華的意思。（2）、了解“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒？是怎樣的？（3）、臺(tái)灣在哪兒？為什么臺(tái)灣和大陸是一家？（師講解）（4）、“各民族”指56個(gè)民族。四、教師范讀學(xué)生體會(huì)感情。五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語(yǔ)氣。六、布置作業(yè) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字卡片：指名讀11個(gè)生字。“我會(huì)讀”出示生字卡片：開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。二、識(shí)字寫(xiě)字。自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報(bào)。（1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識(shí)字并積累字詞的能力。州（ ）、（ ）、（ ）川（ ）、（ ）島（ ）、（ ）、（ ）峽（ ）、（ ）民（ ）、（ ）（2）、利用生字和熟字比較記憶字形。申神 勇涌 鳥(niǎo)島 夾峽寫(xiě)與 民眠 旅族（3）、出示韻語(yǔ)：自由讀、全班讀，鞏固識(shí)字?！白x讀認(rèn)認(rèn)”：看圖讀詞語(yǔ)。指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。三、布置作業(yè)。教學(xué)反思：9 、歡慶教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。熟背課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。通過(guò)想象讀出韻律感。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、審題。學(xué)生根據(jù)題目提出問(wèn)題。二、讀中識(shí)字。教師范讀課文。自由讀課文：畫(huà)出生字。小組讀課文：互查讀音情況。分組讀上下句。小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。全班匯報(bào)情況。（1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。（2）、“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”：給下面生字組詞。潔 慶 曲三、指導(dǎo)寫(xiě)字。觀察字形，找一找容易寫(xiě)錯(cuò)的字。潔 祖 旗教師范寫(xiě)：億、慶、曲三個(gè)字。四、朗讀課文。多種形式讀課文。讀喜歡的詩(shī)句，說(shuō)出為什么喜歡？五、學(xué)生質(zhì)疑。六、布置作業(yè)。 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)本課字詞：“開(kāi)火車”游戲，讀出語(yǔ)氣。復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語(yǔ)氣。（1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。（2）、楓林舉起火紅的旗幟。（3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。（4）、大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。二、朗讀感悟。介紹國(guó)慶的來(lái)歷。出示投影：圖中都畫(huà)了哪些地方的景物？“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？小組合作學(xué)習(xí)：這首詩(shī)為我們描繪了怎樣的情景？發(fā)揮想象并用自己的話描述出來(lái)。全班匯報(bào)：小組代表介紹。有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。教師小結(jié)。三、實(shí)踐活動(dòng)。讀一讀歌頌祖國(guó)的歌曲中的歌詞。做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽。四、布置作業(yè)。教學(xué)反思：10 、北京教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、審題、導(dǎo)入新課。談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？二、讀中識(shí)字。教師范讀課文。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。小組內(nèi)讀課文：互查讀音。三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語(yǔ)。）“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫(xiě)字指導(dǎo)。分析字的結(jié)構(gòu)。注重同偏旁的字。突出主筆的字：央、市、旁、城 教師范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講解。五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。北京給你的總體印象是什么？用書(shū)上的一句話概括？讀出語(yǔ)氣學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。六、布置作業(yè)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。自由讀課文：北京給你的總體印象是什么？用書(shū)上的一句話來(lái)概括。有感情的讀這句話，讀出贊美的語(yǔ)氣。二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫(xiě)出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)。立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。（讀出立交橋的美）名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。教師小結(jié)。三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、實(shí)踐活動(dòng)。交流有關(guān)的北京變化的資料。五、布置作業(yè)。教學(xué)反思：1我們成功了教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、審題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們看了題目你想到什么？二、讀中識(shí)字。教師范讀課文。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。小組內(nèi)讀課文：互查讀音。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。教師輔導(dǎo)講解。借助熟字識(shí)記生字。出示卡片。教師幫助識(shí)記。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。觀察分析字的結(jié)構(gòu)。講解字的主筆。教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊講）五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。課文寫(xiě)了哪些地方的歡樂(lè)場(chǎng)面？學(xué)生討論得出：天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。六、布置作業(yè)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。出示北京申奧成功的畫(huà)面。還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫(huà)面一樣嗎？三、朗讀感悟。教師范讀：你從老師的范讀中聽(tīng)出什么？學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。小組內(nèi)開(kāi)火車讀。指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。師生讀課文。教師小結(jié)。四、布置作業(yè)。教學(xué)反思：1看雪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。體會(huì)作者盼望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。二、讀中識(shí)字。自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。可采用謎語(yǔ)幫助記憶漢字。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。借助偏旁記憶漢字。指 接 銀四、鞏固練習(xí)。開(kāi)火車讀生字。猜字游戲：鞏固漢字的讀音?！罢O(píng)果”游戲：識(shí)記漢字讀音和字形。五、寫(xiě)字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問(wèn)題。七、布置作業(yè)。