【正文】 自然段。熟讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識字。自由讀課文。讀一讀課文中的對話：從對話中體會說了什么？角色讀對話：讀出語氣。 難點(diǎn)：感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。重點(diǎn)分析“壞、扎、抓、幸、福”。20 紙船和風(fēng)箏 壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 教學(xué)反思：第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。先小組比賽，一人讀，其他成員做評委。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣，要尊重別人。三、教學(xué)過程。（3）每個(gè)動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。之 輪 期 第 任 慣 式 瞇 鄭 教學(xué)反思：第 二 課 時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生讀后說出：前面說“每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期”，后面卻說；“不用再往下輪了”，這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物的擁護(hù)。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。4．出示生字卡片。形象意義識字寫字指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、解題、導(dǎo)入新課二、識字寫字1．自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。3．全班討論：（1）指名讀第二自然段：體會科利亞孤獨(dú)、無奈。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、初讀課文，初步了解詩歌的內(nèi)容。 有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情；發(fā)揮想象，體會詩的意境。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。三、朗讀感悟。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，分析、記憶字形。出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。初步了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。借助圖片理解可愛——外形、叫聲、作用。通過有感情地朗讀，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。全班交流。四、布置作業(yè)。指名讀第三自然段：小潔看著湖水，為什么會覺得“自己像在天上飛，又像在水里游“？自由讀第四自然段：讀出遺憾、惋惜的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住人物對話，體會小男孩對小魚的熱愛。三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。分角色并加動作進(jìn)行反復(fù)朗讀、表演。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法。學(xué)生練習(xí)寫“并、喜、重”，體會寫字規(guī)律。教師重點(diǎn)引導(dǎo)：理解課文，指導(dǎo)朗讀。理解課文。學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。收集有關(guān)古代神話故事和現(xiàn)代科技的圖片，在全班進(jìn)行交流。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。指名讀課文：說說“我”是什么。教學(xué)反思：31 回聲 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識6個(gè)生字，會寫8個(gè)字。三、實(shí)踐活動。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，做到正確、流利。同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目你想了解些什么？二、識字寫字。寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。二、認(rèn)讀生字自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。正確流利地朗讀課文，積累詞語。教師范讀課文：體會教師朗讀時(shí)的情感。班上匯報(bào)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法。指名讀第一自然段：讀出你的感受。小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達(dá)對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。指名讀描寫景物的段落：說說你的感受。賽讀課文：要求做到正確、流利。自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。思考：“紅領(lǐng)巾”為什么加引號？“紅領(lǐng)巾”指什么？小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？應(yīng)怎樣讀？你覺得小鳥可愛嗎？為什么可愛？三、全般討論得出答案。同桌間一問一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容。鞏固識字：搶讀生字比賽、開火車讀詞語。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。三、布置作業(yè)。二、識字寫字。以小組為單位編寫拍手歌，并在班上表演。指名讀課文：讀音要正確。使學(xué)生能自編排手歌。三、實(shí)踐活動四、指名讀古詩兩首。 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實(shí)感。 正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）給生字組詞（2）說話應(yīng)用：用繩子自己編一段話，用上生字。 教學(xué)反思：2假如 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識9個(gè)生字。三、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要珍惜友誼。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、識字寫字生活引路：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識字。2．同伴互相讀。如讓你當(dāng)“萬獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做？四、板書設(shè)計(jì) 從現(xiàn)在開始 貓頭鷹：白天休息，夜里做事選萬獸之王 袋鼠：跳著走路 尊重別人小猴子：照自已習(xí)慣方式日子 教學(xué)反思：識字6學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)生字。（二）朗讀感悟。初步了解課文的內(nèi)容。（1）你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個(gè)動物當(dāng)一個(gè)星期。二、教具準(zhǔn)備。借插圖識字、了解課文內(nèi)容。小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想。四、教師范讀課文：聽后說說你有什么一步的感受。利用形聲字的特點(diǎn)學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個(gè)聲字。感受人物喜怒樂情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。）自由認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。（板書課題）（二）識字寫字。借助插圖，了解課文內(nèi)容。四、鞏固與練習(xí)。三、教學(xué)過程。但—旦，傍—旁，加偏旁記字。借助第三、四幅圖：通過口語交際，感知“瞧、留下“等詞語的意思，認(rèn)識其中的兩個(gè)生字。三、教學(xué)過程。借助插圖，了解課文內(nèi)容。二、認(rèn)讀生字結(jié)合生活實(shí)際識字。三、朗讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。三、小組展示：比賽讀出語氣。２、看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。２、借助拼音讀帶有生字的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助插圖，了解童話內(nèi)容。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？五、有感情的朗讀課文。 教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。２、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。 重點(diǎn)：通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。八、 布置作業(yè)。教具準(zhǔn)備：圖片。２、 指名讀帶有生字的句子；讀準(zhǔn)生字的讀音。３、通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。教具準(zhǔn)備：圖片。從題目中你看出了什么？二、識字寫字１、自由讀課文：借助拼音讀者字音。了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。教學(xué)過程：一、解題、導(dǎo)入新課。教學(xué)反思：13 坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識3個(gè)生字，會寫8個(gè)字。學(xué)會本課生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。教師范讀：讀出韻味。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。分角色讀一讀對話。六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問題。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？把你知道的介紹給大家。分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法。小組內(nèi)開火車讀。課文寫了哪些地方的歡樂場面？學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。出示卡片。教師范讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。四、實(shí)踐活動。有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。突出主筆的字：央、市、旁、城 教師范寫：邊寫邊講解。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。四、布置作業(yè)。介紹國慶的來歷。復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。四、朗讀課文。分組讀上下句。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。出示生字卡片：指名讀11個(gè)生字。分組討論、質(zhì)疑。二、讀中識字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。教學(xué)重難點(diǎn)：會認(rèn)11個(gè)生字，會寫8個(gè)字。7．全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受？三．實(shí)踐活動。四．作業(yè)寫生字。二．識字寫字。 8． 難忘的一天教學(xué)目的：認(rèn)識13個(gè)生字，會寫10個(gè)字。他后悔什么？二．小組合作學(xué)習(xí)。5． 全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。五．“我會讀”。1． 自由讀課文：“我”指的是誰？2． 王寧選自己干什么？3． 小組按自然段讀課文。1． 從題目中你知道了什么？2． 你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。 6． 我選我教學(xué)目的：認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)字。3．學(xué)生自讀：你從詩中體會到什么？質(zhì)疑。二．“我會讀”。1． 小聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字。 5． 一株紫丁香教學(xué)目的：會認(rèn)8個(gè)生字，會寫10個(gè)字。2． 全班匯報(bào)：你記住哪個(gè)字？你是怎樣記住的？三．指導(dǎo)書寫。四．讀書比賽。3．借肋圖片，讀詞語。教育學(xué)生留心觀察校園生活。小組自學(xué)?；プx。指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀古詩的方法，體會古詩的意境。你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？七、背誦比賽。“四海為家”是什么意思？課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？四、學(xué)習(xí)2—4節(jié)。默讀、小聲讀、指名讀。二、教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊看這首詩一共有幾節(jié)。使學(xué)生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識和方法。二、學(xué)習(xí)課文第一段。自學(xué)提示：自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。教師范讀：你聽出了什么？學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。游戲“說字找字”說一說：你是怎樣記住這些生字的？指導(dǎo)書寫。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。小組競賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語，還有很多描寫秋天的詞語，請同學(xué)們回家收集，看誰收集的詞語最多。四人一小組，練習(xí)讀詞語。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。小組自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報(bào)?；丶液?，可以畫一畫秋天。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。指名讀課文。三、討論交流：為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫？四、擴(kuò)展練習(xí)：創(chuàng)編童話劇。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題。初步理解下列詞語的意思：尤其、陡峭、翻滾。再結(jié)合圖展開想象，它們是什么樣子的？全班匯報(bào)。使學(xué)生掌握理解自然段的方法。學(xué)生自學(xué)。你們知道什么是植物嗎？植物媽媽傳播種子有什么辦法呢？二、朗讀感悟小聲讀課文。教師小結(jié)指名讀自己喜歡的小節(jié)。體會詩人對秋天的贊美之情。（板書課題）二、識字寫字，掃清閱讀障礙。教師范讀，學(xué)生體會詩的情感。小組匯報(bào)。教師小結(jié)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。三．朗讀感悟。2． 師生合作讀詞語。3． 教師范寫：“琴”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。4． 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。四．自由讀課文?！熬G葉沙沙”像什么？“盛開的花兒”像什么？7． 學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。2． 小組接力讀：每人讀一個(gè)自然段，讀準(zhǔn)字音。1．指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？2．自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？二．理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。假如你競選班干部，你想說什么？ 7． 一分鐘教學(xué)目的：認(rèn)識9個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。2． 一分鐘很短，但對每個(gè)人卻很重要。8． 指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。激發(fā)學(xué)生對鄧爺爺?shù)某缇础?．指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。2．“我會讀”，開火車游戲。四．指導(dǎo)書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。指名讀課文，開火車讀詞語。四、教師范讀學(xué)生體會感情。自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？全班匯報(bào)。熟背課文。學(xué)生根據(jù)題目提出問題。（1）、注意“慶”、“幟”、“奏