【正文】 ？3．學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語(yǔ)氣。把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适隆⒚栽谌嘟涣饕幌隆?識(shí)字3教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話。學(xué)生自瀆課文。開(kāi)火車讀生字。（1）、神州、華夏、中華的意思。六、布置作業(yè) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字?！拔視?huì)讀”出示生字卡片：開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。州（ ）、（ ）、（ ）川（ ）、（ ）島（ ）、（ ）、（ ）峽（ ）、（ ）民（ ）、（ ）（2）、利用生字和熟字比較記憶字形。三、布置作業(yè)。使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。教師范讀課文。小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。潔 慶 曲三、指導(dǎo)寫(xiě)字。多種形式讀課文。讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語(yǔ)氣。（4）、大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。出示投影：圖中都畫(huà)了哪些地方的景物？“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？小組合作學(xué)習(xí)：這首詩(shī)為我們描繪了怎樣的情景？發(fā)揮想象并用自己的話描述出來(lái)。三、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)反思：10 、北京教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、審題、導(dǎo)入新課。小組內(nèi)讀課文：互查讀音。綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫(xiě)字指導(dǎo)。五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。（讀出立交橋的美）名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。交流有關(guān)的北京變化的資料。了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。初步感知課文內(nèi)容。自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。教師幫助識(shí)記。教師范寫(xiě)。六、布置作業(yè)。出示北京申奧成功的畫(huà)面。指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：1看雪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。體會(huì)作者盼望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。二、讀中識(shí)字?？刹捎弥i語(yǔ)幫助記憶漢字。借助偏旁記憶漢字。“摘蘋(píng)果”游戲：識(shí)記漢字讀音和字形。七、布置作業(yè)。出示地圖：學(xué)生找出臺(tái)灣的位置。從他們的對(duì)話中你知道了什么？還有哪些不懂的地方？四、全班討論。教學(xué)反思：識(shí)字 4教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影。（二）朗讀課文。師生對(duì)讀、生生對(duì)讀、讀準(zhǔn)漢字讀音。積累成語(yǔ)，并做成卡片。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片二、教學(xué)過(guò)程。寫(xiě)字指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。坐井觀天，坐在井底看天。四、板書(shū)設(shè)計(jì)13坐井觀天井沿、無(wú)邊無(wú)際、不信教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。三、小組合作學(xué)習(xí)：分角色讀一讀對(duì)話。七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？八、布置作業(yè)。發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編結(jié)尾。初步感知課文內(nèi)容。２、觀察圖中的人物。四、朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、看圖比較兩幅圖有什么不同。說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí) ？為什么？五、想象：當(dāng)他看到小葫蘆都落了，會(huì)想些什么？六、分角色朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)故事中你懂得什么？七、板書(shū)設(shè)計(jì)1我要的是葫蘆 有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！我要的是葫蘆。４、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。教具準(zhǔn)備 生字卡片、圖片。３、 教師范讀課文；學(xué)生邊聽(tīng)邊記住生字的讀音。三、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)。五、 小組賽讀、全班評(píng)讀。教學(xué)反思：16 風(fēng)娃娃 教學(xué)目標(biāo)。４、 學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比進(jìn)行描述的方法。難點(diǎn)：了解課文通過(guò)對(duì)比進(jìn)行描述的方法。教學(xué)過(guò)程：一、解題、導(dǎo)入新課。３、小組交流。６、教師重點(diǎn)指導(dǎo)７、寫(xiě)字指導(dǎo)。通過(guò)朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用”的道理。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事？二、學(xué)生討論回答。思考；你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。３、借助插圖，了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。３、借助圖片識(shí)字：學(xué)生觀察圖畫(huà)，教師出示漢字。６、寫(xiě)字指導(dǎo)。四、布置作業(yè)。 出示插圖，指名逐段讀課文。四、重點(diǎn)品讀句子：比較有什么不同。九、板書(shū)設(shè)計(jì)狐貍、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的！小猴子；葡萄是甜的！ 應(yīng)親自嘗試教學(xué)反思： 識(shí)字5教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。理解諺語(yǔ)，能正確、流利地朗讀諺語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣。選擇自己喜歡的諺語(yǔ)讀給同伴聽(tīng)。自讀諺語(yǔ)：想想每個(gè)諺語(yǔ)的意思。四、舉例說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)蘊(yùn)涵的道理，說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的啟示。齊讀課本中的諺語(yǔ)?！翱纯磳?xiě)寫(xiě)”：讀拼音，寫(xiě)諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)通對(duì)話進(jìn)描述的方法。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，初步感知課文的內(nèi)容。（一）解題、導(dǎo)入新課。借助圖片和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。在朗讀詞中認(rèn)讀生字。但是看得出，他做得很認(rèn)真。寫(xiě)字指導(dǎo)；“采”是爪字頭。了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎？（二）看第一幅圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？品讀第二自然段。讀了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)。完成課后作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)。了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出10個(gè)字，初步了解課文的內(nèi)容。自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音?！敝攸c(diǎn)指導(dǎo)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。老師范寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)的“筆”字。教具準(zhǔn)備： 圖片、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、觀察第一幅圖，想象一下他們說(shuō)了些什么。四、假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)些什么？（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”）五、分角色有感情地朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)：你有什么感受）六、板書(shū)設(shè)計(jì)19藍(lán)色的樹(shù)葉綠樹(shù)葉——惹人喜愛(ài)互相幫助藍(lán)樹(shù)葉——不由得臉紅 教學(xué)反思：20 紙船和風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)P92—94教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)“8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。自由讀課文：畫(huà)出生字拼音讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音，理解字義。不是“衣補(bǔ)旁”。五、板書(shū)設(shè)計(jì)。（出示卡片，認(rèn)讀生字）二、朗讀感悟。為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？后來(lái)小松鼠放了一只紙船，如果是你，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？三、舉行朗讀比賽。用自己的話講述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)讀后的感受。感受按時(shí)間順敘的方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片，教學(xué)掛圖。生字卡片、圖片。自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）第一個(gè)上任的是貓頭鷹。寫(xiě)字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“之”，點(diǎn)不宜太大，捺要寫(xiě)平，“第”竹字頭要寫(xiě)小些。四、板書(shū)設(shè)計(jì)。 圖片、生字卡片。出示圖片：獅子在開(kāi)頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定，讀一讀獅子說(shuō)的話，看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。朗讀四自然段：說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來(lái)。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。3．指名讀課文。3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠(chéng)的？哪些是虛假的？4．教師范讀5．師生、生生對(duì)讀。在詞中認(rèn)字。會(huì)用“可愛(ài)的”“高興地”寫(xiě)句子。 初步感受課文按事情發(fā)展順序記述的方法。（2）識(shí)字與識(shí)詞結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。 第二課時(shí) 一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、朗讀感悟1．出示思考題（1）床前的氣球代表了什么？（2）同學(xué)們想通過(guò)這個(gè)氣球?qū)评麃喺f(shuō)些什么？（3）科利亞看到這個(gè)氣球，心里會(huì)想些什么？2．小組合作學(xué)習(xí)：找到相應(yīng)的自然段，讀一讀。讓學(xué)生發(fā)揮想象，并在反復(fù)的朗讀中去體會(huì)。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教具準(zhǔn)備： 生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課二、識(shí)字寫(xiě)字1．自由讀課文：畫(huà)出生字。4．指導(dǎo)寫(xiě)字。5．朗誦比賽四、實(shí)踐活動(dòng)。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。二、朗讀感悟1．自由讀課文：“我”做了幾次夢(mèng)？每一次都?jí)粢?jiàn)了什么？為什么會(huì)不同？2．全班討論：兩次做夢(mèng)的心情有什么不同？3．比較朗讀4．指名讀課文：讀后你想對(duì)“我”說(shuō)些什么？三、實(shí)踐活動(dòng)。 懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。2．教師范讀3．學(xué)生讀古詩(shī)4．創(chuàng)設(shè)情境5．有朗讀全詩(shī)四、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《增汪倫》，體會(huì)詩(shī)人珍惜友情的思想感情。教學(xué)反思：識(shí)字7教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。你們學(xué)過(guò)哪些拍手歌？有什么特點(diǎn)呢？二、認(rèn)讀生字。出示生字卡片：指名認(rèn)讀生字。自由讀：畫(huà)出文中都寫(xiě)了哪些動(dòng)物？學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。五、布置作業(yè)。出示投影：指名讀詞語(yǔ)。出示各種動(dòng)物圖片：學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：物、雞、貓。教學(xué)反思：2“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自由讀課文：畫(huà)出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。寫(xiě)字指導(dǎo)：教師示范講解。分小節(jié)讀課文：說(shuō)說(shuō)每小節(jié)寫(xiě)了什么？第一小節(jié)：寫(xiě)小鳥(niǎo)最快樂(lè)，寫(xiě)出小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)。四、布置作業(yè)。自瀆課文，做到正確、流利。指名讀出贊美的語(yǔ)氣。五、實(shí)踐活動(dòng)：小組討論一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)方案。了解內(nèi)容，體會(huì)比喻句的用法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，初步了解內(nèi)容，教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，然后小組交流識(shí)字方法。寫(xiě)字指導(dǎo)：扔 掉 眼 睛。教師范讀課文：學(xué)生聽(tīng)了說(shuō)說(shuō)感受。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，并指名讀課文，做到正確、流利。假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景讀出來(lái)。五、布置作業(yè)。使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形。教學(xué)反思：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。先在小組內(nèi)朗讀、表演第二——六自然段內(nèi)容：體會(huì)小男孩救魚(yú)的執(zhí)著與專注。（1）最讓你感動(dòng)的是什么？為什么使你感動(dòng)？（2）小男孩明明知道撿不完，可他為什么還要一個(gè)勁兒的撿？（3）讀了這篇課文后，你有什么想法？三、學(xué)生自由發(fā)言：假如你抗到受傷的小動(dòng)物，你在乎嗎？你會(huì)怎么做？教學(xué)反思：29 父親和鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“父親”對(duì)鳥(niǎo)的了解和熱愛(ài)及“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。指導(dǎo)寫(xiě)字。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名分角色朗讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。三、實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多種方式的朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美。小組互相讀、指名讀課文。小組為單位講述四個(gè)神話故事。四、實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)熟字。 教學(xué)反思：30 我是什么 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成。自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)“曬、害、災(zāi)、黑”三、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。二、朗讀感悟。教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段：引導(dǎo)學(xué)生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。畫(huà)一幅水的變化的連環(huán)畫(huà)