【正文】 16含電子圖書100527857272不含電子圖書589787397872004200510955含電子圖書1153538148260不含電子圖書657610678232005200611712含電子圖書124975596217不含電子圖書73853980929（1）抓資源建設(shè) 夯實(shí)服務(wù)基礎(chǔ)圖書館在增加文獻(xiàn)數(shù)量的同時(shí)，注重館藏文獻(xiàn)資源的質(zhì)量和特色。（含電子圖書）。學(xué)校圖書館由玄武門校區(qū)館、燕子磯校區(qū)館、江寧校區(qū)臨時(shí)館、鎮(zhèn)江校區(qū)館、外語(yǔ)系資料室、社會(huì)科學(xué)部資料室、國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院資料室、中藥學(xué)院資料室等組成，面積 17596平方米。實(shí)習(xí)基地十分歡迎我校實(shí)習(xí)生，認(rèn)為我校畢業(yè)實(shí)習(xí)生“動(dòng)手能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、上手快”。學(xué)校發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì)，先后與國(guó)內(nèi)制藥企業(yè)及科研院所共建了44個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，如中國(guó)科學(xué)院上海藥物所、中國(guó)科學(xué)院上海生化所、第二軍醫(yī)大學(xué)、上海醫(yī)藥工業(yè)研究院、江蘇恒瑞醫(yī)藥有限公司、北京悅康藥業(yè)集團(tuán)、江蘇揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)、南京圣和藥業(yè)有限公司、江蘇先聲藥業(yè)集團(tuán)等。教學(xué)科研儀器設(shè)備配備完善，；% 、%、%，單價(jià)在10萬(wàn)元以上的教學(xué)科研儀器設(shè)備284臺(tái)（套）。學(xué)校十分重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)。（1）教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善，儀器設(shè)備先進(jìn)，利用率高學(xué)?，F(xiàn)有11個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，共設(shè)40個(gè)實(shí)驗(yàn)室，覆蓋全校各學(xué)科專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。體育場(chǎng)館 四個(gè)校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館總面積為98203平方米?，F(xiàn)有多媒體教室169個(gè)，座位數(shù)20530座；語(yǔ)音室13個(gè)，座位數(shù)826座；計(jì)算機(jī)教室14個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)2121臺(tái)；?，F(xiàn)有教學(xué)行政用房面積222019平方米。 校舍情況（1）學(xué)校校舍總體狀況（），其中，玄武門校區(qū)105018平方米；燕子磯校區(qū)227956平方米；鎮(zhèn)江校區(qū)66841平方米；江寧校區(qū)1359340平方米。建設(shè)了一批新的教學(xué)、行政用房和場(chǎng)館，購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和數(shù)字化圖書館建設(shè)，加大校園網(wǎng)建設(shè)力度，完善室內(nèi)外體育場(chǎng)館和專項(xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)地的功能。3 教學(xué)條件與利用 教學(xué)基本設(shè)施近年來(lái)，學(xué)校積極籌措資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。張璞同學(xué)在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間完成了研究課題，并作為第二作者發(fā)表了題為“Pentacyclic triterpenes. Part 2: Synthesis and biological evaluation of maslinic acid derivatives as glycogen phosphorylase inhibitors”的論文，被SCI收錄。23名本科實(shí)習(xí)生在丁家宜教授指導(dǎo)下參與“丁家宜系列功能化妝品”研制工作，共發(fā)表相關(guān)論文7篇。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，構(gòu)建創(chuàng)新平臺(tái)與機(jī)制，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。科研促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神的提升 學(xué)校以科研為突破口，改善、創(chuàng)造教學(xué)及實(shí)驗(yàn)條件，將諸多實(shí)驗(yàn)室用于本科教學(xué)及“第二課堂”活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室利用率高，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了良好的平臺(tái)。吳梧桐教授主編的《生物制藥工藝學(xué)》在2006年第二版中引入大量的先進(jìn)科研成果，其中包括固定化細(xì)胞法生產(chǎn)天冬氨酸、丙氨酸，1，6二磷酸果糖的制備、小分子肝素的制備、彈性蛋白酶的制備、超氧化物歧化酶的制備及干擾素的制備等，均源自我校教師的科研成果。尤啟冬教授將科研成果“抗腫瘤藥物研究和大環(huán)內(nèi)酯類半合成抗生素研究”寫入《藥物化學(xué)》教材，劉文英教授帶領(lǐng)教研室全體教師將科研成果寫入《藥物分析》教材，這兩部教材均被列為教育部高等教育“十五”和“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，2005年被評(píng)為江蘇省精品教材。如李萍教授將多年的科研成果寫入《生藥學(xué)》電子教材，該教材2002年獲全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)?？蒲写龠M(jìn)教材和教學(xué)內(nèi)容更新 教師注重將高水平的科學(xué)研究?jī)?nèi)容充實(shí)到教材編寫工作中，2000年以來(lái)，主編和參編出版教材171種，自編教材78種。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為此增設(shè)了“藥物生物信息學(xué)”選修課，主要介紹各大生物信息學(xué)中心、生物信息數(shù)據(jù)庫(kù)，闡明常用的蛋白質(zhì)、核酸序列分析方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解、分析生物信息數(shù)據(jù)的能力。教師及時(shí)將最新教改、科研成果融入到本科教學(xué)工作中，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)專業(yè)課程不斷更新，培養(yǎng)方案不斷完善。（2）科研促進(jìn)教學(xué)成效顯著科研促進(jìn)課程建設(shè) 學(xué)校采取多項(xiàng)措施鼓勵(lì)教師從事科學(xué)研究，跟蹤學(xué)科前沿，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，提高本科教學(xué)水平。2006屆本科畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教學(xué)狀況網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)“教師教學(xué)”%，對(duì)“我校教師的教學(xué)水平較高，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理”%。名師執(zhí)教本科課堂 我校一批高水平教師一直堅(jiān)持為本科生授課，如廖清江教授為本科生主講“藥學(xué)概論”；全國(guó)模范教師吳梧桐教授主講“生物制藥工藝學(xué)”；長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授李萍主講“生藥學(xué)”；長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授孔令義主講“天然藥物化學(xué)”；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師尤啟冬教授主講“藥物化學(xué)”；“百千萬(wàn)人才工程” 國(guó)家級(jí)培養(yǎng)人選余伯陽(yáng)教授主講“中藥生物技術(shù)”等。主講教師素質(zhì)優(yōu)良 學(xué)校重視教師的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體水平。 近三學(xué)年55歲(含)以下教授、副教授為本科生上課情況表學(xué)年教授、副教授人數(shù)教授、副教授上課人數(shù)比例（%）200320041761682004200518617920052006217213（注：教授、副教授人數(shù)不含出國(guó)、在外攻讀學(xué)位、進(jìn)博士后流動(dòng)站、進(jìn)修等人員） 教學(xué)水平（1）教學(xué)水平高教學(xué)過(guò)程管理規(guī)范 學(xué)校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理，印發(fā)《中國(guó)藥科大學(xué)教學(xué)規(guī)程》、《關(guān)于規(guī)范教學(xué)基本文件的通知》等文件，對(duì)教師備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)帶教、考試考核等環(huán)節(jié)都作出明確規(guī)定。積極將優(yōu)質(zhì)科技資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，打造品牌、特色專業(yè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)條件，科研促進(jìn)教學(xué)成果顯著。55歲以下教授、%。目前有83人在職攻讀博士學(xué)位。目前，學(xué)校已形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高、發(fā)展趨勢(shì)好、滿足教學(xué)工作需要、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。具有博士學(xué)位教師增加74人，%。新增“長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授”2人，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”1人，“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人，“百千萬(wàn)工程國(guó)家級(jí)培養(yǎng)人選”1人，教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”獲得者、“優(yōu)秀青年骨干教師”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”10人。師資隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，質(zhì)量持續(xù)提高。三是依托各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，有力地促進(jìn)教師隊(duì)伍教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高。一是深化人事制度改革，先后出臺(tái)《中國(guó)藥科大學(xué)教師職務(wù)聘任工作細(xì)則》、《中國(guó)藥科大學(xué)崗位津貼制度實(shí)施辦法（試行）》等文件，全面實(shí)行教師職務(wù)聘任制，改革和完善校內(nèi)分配制度，向教師和教學(xué)傾斜，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力，調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)的積極性。 近三學(xué)年師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年本 校外 校合計(jì)人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）20032004220 33155120042005231 353 58420052006248 411 659（2）師資隊(duì)伍發(fā)展趨勢(shì)良好師資隊(duì)伍建設(shè)措施得力。 近三學(xué)年師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年博士碩士學(xué)士合計(jì)人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）2003200410719624855120042005135 212 237 58420052006181 261 217 659職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊(duì)伍中有教授84人，副教授182人，%。 近三學(xué)年生師比統(tǒng)計(jì)表學(xué)年折合在校生數(shù)專任教師外聘教師教師總數(shù)生師比2003200496166236626：1200420051095565612662：1200520061171274328757：1 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)（1）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理年齡結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊(duì)伍以中青年教師為主，45歲以下教師有581人，%。 生師比學(xué)校在適度擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)，不斷加大培養(yǎng)和引進(jìn)教師的力度。：1，專任教師中具有博士、%，%，%，形成了以院士、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家教學(xué)名師、知名教授為骨干，以中青年優(yōu)秀教師為主體的師資隊(duì)伍，在本科教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。2 師資隊(duì)伍 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)是高校辦學(xué)的主體工程。校黨委、行政部門主動(dòng)為教師、學(xué)生和教學(xué)服務(wù)，積極支持教學(xué)、保障教學(xué)。制度規(guī)范教學(xué) “九五”以來(lái)，先后建立并實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教師崗前培訓(xùn)制度、教學(xué)改革研究立項(xiàng)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)懲制度、精品課程建設(shè)制度、專業(yè)建設(shè)制度、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度、教學(xué)工作考核一票否決制度、教學(xué)事故處理制度等，進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)。依托重大科研項(xiàng)目及成果，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)教材，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)精品課程建設(shè)，提升教學(xué)水平；依托部省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為本科生參加科研活動(dòng)創(chuàng)造條件；依托優(yōu)秀拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)名師、教授上講臺(tái)?？蒲写龠M(jìn)教學(xué) 堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，使教學(xué)、科研互促共進(jìn)。師資保障教學(xué) 為適應(yīng)新時(shí)期高等教育改革發(fā)展以及人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加大高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度；深化校內(nèi)人事制度改革，制定和實(shí)施各類獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃；建立有利于拔尖人才成長(zhǎng)、創(chuàng)新性成果產(chǎn)出、教師隊(duì)伍穩(wěn)定和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新型用人機(jī)制，把好人才引進(jìn)關(guān)、崗前培訓(xùn)關(guān)、教學(xué)質(zhì)量考核關(guān)，教師隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)不斷提高。近三年，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不斷增加，生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)總額、四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例及生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都逐年增長(zhǎng)。校、院領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持聽課、巡考和教學(xué)檢查制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線，及時(shí)了解和解決有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與建設(shè)方面的重大問(wèn)題。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式和課程體系，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。重視學(xué)科建設(shè)，把學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。各院部黨政一把手作為院部教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，及時(shí)研究解決本單位教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。學(xué)校深入貫徹教育部2001年4號(hào)文件精神和2005年1號(hào)文件精神，制定了《中國(guó)藥科大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》和《中國(guó)藥科大學(xué)關(guān)于大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》。（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，注重質(zhì)量、追求卓越是我校一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)，校訓(xùn)“精業(yè)濟(jì)群”所折射出的育人理念就是“以德立人，以質(zhì)取勝”。（2）明確辦學(xué)思路學(xué)校在更新教育思想觀念的基礎(chǔ)上，圍繞總體定位，提出明確的辦學(xué)思路：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼承和弘揚(yáng)“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)精神，按照“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的方針，走特色發(fā)展的道路。四是樹立“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生善于求知、勇于創(chuàng)造。二是樹立“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的開放辦學(xué)觀，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研密切結(jié)合，注重提高自主創(chuàng)新能力和為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的能力。進(jìn)一步更新教育思想觀念，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等進(jìn)行再思考，并組織廣大教師圍繞“21世紀(jì)初藥學(xué)人才培養(yǎng)模式”等主題在全校展開大討論，針對(duì)課程設(shè)置、學(xué)科整合、教學(xué)管理等內(nèi)容進(jìn)行專題討論，形成了與經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化、高等教育大眾化相適應(yīng)，與學(xué)校實(shí)際相符合的發(fā)展觀、辦學(xué)觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和價(jià)值觀。學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，關(guān)注世界高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)，針對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的新變化，認(rèn)真研究國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對(duì)藥學(xué)教育的新要求，對(duì)“應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的藥學(xué)人才”和“怎樣培養(yǎng)藥學(xué)人才”等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。學(xué)校一貫重視本科教學(xué)，突出教學(xué)工作的中心地位，努力處理好教學(xué)與其他工作的關(guān)系，以投入興教學(xué)，以師資強(qiáng)教學(xué)，以科研促教學(xué)，以制度保教學(xué)，保證教育教學(xué)的高質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。“十一五”開局之年，學(xué)校緊抓迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估的契機(jī)，力爭(zhēng)“十一五”規(guī)劃的有效落實(shí)和各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。四是經(jīng)費(fèi)投入到位。三是責(zé)任考核到位。二是任務(wù)分解到位。為認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校采取了以下措施：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。服務(wù)面向定位：面向全國(guó)，全方位為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。層次定位：以本科教育為主體，大力發(fā)展研究生教育。至2036年建校100周年時(shí)，將學(xué)校建成國(guó)際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。（2）定位準(zhǔn)確根據(jù)國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)與高等教育發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校校情和發(fā)展?jié)摿?，確定學(xué)校的定位。至2036年建校100周年時(shí)，將學(xué)校建成國(guó)際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。第二部分 本科教學(xué)工作水平與辦學(xué)成績(jī)1 辦學(xué)指導(dǎo)思想 學(xué)校定位在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以“精業(yè)濟(jì)群”和學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值追求和育人目標(biāo)，遵循高等教育的發(fā)展趨勢(shì)和基本規(guī)律，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿?，?zhǔn)確把握學(xué)校定位，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃并有效實(shí)施。21世紀(jì)，伴隨著生命科學(xué)和藥學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，對(duì)高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了新的更高的要求。他們秉承“精業(yè)濟(jì)群”的精神，為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和高等藥學(xué)教育的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。與美國(guó)、英國(guó)、意大利、澳大利亞、日本、比利時(shí)、香港等國(guó)家和地區(qū)27所高校和研究所簽訂校際學(xué)術(shù)交流協(xié)議，與德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、瑞士、瑞典、加拿大等40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)院校及科研機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)聯(lián)系。通過(guò)高水平的科學(xué)研究，有力地促進(jìn)了本科教學(xué)水平的提高。在核心期刊發(fā)表論文2975篇，9