【正文】 重視教師的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體水平。積極將優(yōu)質(zhì)科技資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，打造品牌、特色專業(yè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)條件，科研促進教學(xué)成果顯著。目前有83人在職攻讀博士學(xué)位。具有博士學(xué)位教師增加74人，%。師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步增長，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，質(zhì)量持續(xù)提高。一是深化人事制度改革，先后出臺《中國藥科大學(xué)教師職務(wù)聘任工作細則》、《中國藥科大學(xué)崗位津貼制度實施辦法（試行）》等文件，全面實行教師職務(wù)聘任制，改革和完善校內(nèi)分配制度，向教師和教學(xué)傾斜，激發(fā)教師隊伍的活力，調(diào)動教師從事教學(xué)的積極性。 近三學(xué)年師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年博士碩士學(xué)士合計人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）2003200410719624855120042005135 212 237 58420052006181 261 217 659職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊伍中有教授84人，副教授182人，%。 生師比學(xué)校在適度擴大招生規(guī)模的同時，不斷加大培養(yǎng)和引進教師的力度。2 師資隊伍 師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)師資隊伍建設(shè)是高校辦學(xué)的主體工程。制度規(guī)范教學(xué) “九五”以來，先后建立并實施領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教師崗前培訓(xùn)制度、教學(xué)改革研究立項制度、教學(xué)質(zhì)量評估和獎懲制度、精品課程建設(shè)制度、專業(yè)建設(shè)制度、教學(xué)成果獎勵制度、教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度、教學(xué)工作考核一票否決制度、教學(xué)事故處理制度等，進一步規(guī)范了教育教學(xué)?？蒲写龠M教學(xué) 堅持以人才培養(yǎng)為中心，使教學(xué)、科研互促共進。近三年，教學(xué)經(jīng)費投入不斷增加，生均四項經(jīng)費總額、四項經(jīng)費占學(xué)費收入的比例及生均四項經(jīng)費都逐年增長。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評價機制，堅持人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。重視學(xué)科建設(shè)，把學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。學(xué)校深入貫徹教育部2001年4號文件精神和2005年1號文件精神，制定了《中國藥科大學(xué)關(guān)于進一步加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見》和《中國藥科大學(xué)關(guān)于大力加強教學(xué)工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量的意見》。（2）明確辦學(xué)思路學(xué)校在更新教育思想觀念的基礎(chǔ)上，圍繞總體定位，提出明確的辦學(xué)思路：堅持社會主義辦學(xué)方向，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，繼承和弘揚“精業(yè)濟群”的校訓(xùn)精神，按照“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的方針，走特色發(fā)展的道路。二是樹立“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的開放辦學(xué)觀，促進產(chǎn)、學(xué)、研密切結(jié)合，注重提高自主創(chuàng)新能力和為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的能力。學(xué)校審時度勢，關(guān)注世界高等教育發(fā)展的新趨勢，針對我國高等教育發(fā)展的新變化，認真研究國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對藥學(xué)教育的新要求，對“應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的藥學(xué)人才”和“怎樣培養(yǎng)藥學(xué)人才”等問題進行了深入的思考?！笆晃濉遍_局之年，學(xué)校緊抓迎接本科教學(xué)工作水平評估的契機，力爭“十一五”規(guī)劃的有效落實和各項工作的穩(wěn)步推進。三是責(zé)任考核到位。為認真落實發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校采取了以下措施：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。層次定位：以本科教育為主體，大力發(fā)展研究生教育。（2）定位準(zhǔn)確根據(jù)國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)與高等教育發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校校情和發(fā)展?jié)摿Γ_定學(xué)校的定位。第二部分 本科教學(xué)工作水平與辦學(xué)成績1 辦學(xué)指導(dǎo)思想 學(xué)校定位在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以“精業(yè)濟群”和學(xué)生的全面發(fā)展為價值追求和育人目標(biāo)，遵循高等教育的發(fā)展趨勢和基本規(guī)律，根據(jù)社會發(fā)展的需求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿?，?zhǔn)確把握學(xué)校定位，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃并有效實施。他們秉承“精業(yè)濟群”的精神，為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和高等藥學(xué)教育的發(fā)展作出了突出的貢獻。通過高水平的科學(xué)研究，有力地促進了本科教學(xué)水平的提高。學(xué)?？蒲袑嵙π酆瘢?001~2006年承擔(dān)縱向課題277項，其中國家科技攻關(guān)計劃4項，“十五”國家科技重大專項和“863”計劃44項；國家自然科學(xué)基金54項，其中重點項目3項；國家杰出青年科學(xué)基金2項，重大研究計劃1項；教育部各類科技項目31項；江蘇省科技廳各類科技項目65項?！吧帉W(xué)”、“藥物化學(xué)”、“藥學(xué)的生物化學(xué)基礎(chǔ)”3門課程被評為國家精品課程。目前，全日制在校生10437人，其中本、專科生8370人，研究生1756人。設(shè)有藥學(xué)博士后流動站，15個學(xué)科專業(yè)可招收博士后研究人員。藥學(xué)、中藥學(xué)和制藥工程專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)點；藥物制劑、生物工程專業(yè)被評為江蘇省特色專業(yè)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)和高職學(xué)院藥物制劑技術(shù)專業(yè)被評為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點。我校教師中有21人次在教育部藥學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國藥學(xué)會、中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會、中國藥理學(xué)會、中華中醫(yī)藥學(xué)會、中國免疫學(xué)會、國家藥典委員會等學(xué)術(shù)團體中擔(dān)任主要職務(wù)，在藥學(xué)界有著廣泛的影響。（截止2006年底）。（）。2000年2月整建制劃轉(zhuǎn)教育部直屬管理，揭開中國藥科大學(xué)發(fā)展史上新的一頁。1955年開始招收研究生。建校初期，抗戰(zhàn)爆發(fā)，學(xué)校初遷漢口，復(fù)遷重慶，精研學(xué)術(shù)，哺育英華。XX大學(xué)本科教學(xué)水平報告目 錄第一部分 學(xué)校概況……………………………………………………………………………1第二部分 本科教學(xué)工作水平與辦學(xué)成績……………………………………………51 辦學(xué)指導(dǎo)思想……………………………………………………………………………………5 學(xué)校定位……………………………………………………………………………………5 學(xué)校的定位與規(guī)劃…………………………………………………………………5 辦學(xué)思路……………………………………………………………………………………6 教育思想觀念………………………………………………………………………7 教學(xué)中心地位………………………………………………………………………82 師資隊伍…………………………………………………………………………………………10 師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)…………………………………………………………………10 生師比………………………………………………………………………………10 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢………………………………………………………10 專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例…………………………………12 主講教師…………………………………………………………………………………13 主講教師資格情況………………………………………………………13 教授、副教授上課情況……………………………………………………13 教學(xué)水平…………………………………………………………………143 教學(xué)條件與利用………………………………………………………………………16 教學(xué)基本設(shè)施…………………………………………………………………16 校舍狀況……………………………………………………………………16 實驗室、實習(xí)基地狀況…………………………………………………17 圖書館狀況………………………………………………………………18 校園網(wǎng)建設(shè)狀況…………………………………………………………20 運動場及體育設(shè)施………………………………………………………21 教學(xué)經(jīng)費………………………………………………………………………21 四項經(jīng)費占學(xué)費收入的比例……………………………………………22 生均四項經(jīng)費增長情況……………………………………………………224 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革…………………………………………………………………22 專 業(yè)……………………………………………………………………………22 專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局…………………………………………………………23 培養(yǎng)方案…………………………………………………………………26 課 程……………………………………………………………………………28 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革………………………………………………28 教材建設(shè)與選用…………………………………………………………30 教學(xué)方法與手段改革……………………………………………………31 雙語教學(xué)…………………………………………………………………32 實踐教學(xué)………………………………………………………………………33 實習(xí)和實訓(xùn)………………………………………………………………33 實踐教學(xué)內(nèi)容與體系……………………………………………………34 綜合性、設(shè)計性實驗………………………………………………………36 實驗室開放………………………………………………………………375 教學(xué)管理………………………………………………………………………………38 管理隊伍……………………………………………………………………38 結(jié)構(gòu)與素質(zhì)………………………………………………………………38 教學(xué)管理及其改革的研究與實踐成果…………………………………40 質(zhì)量控制……………………………………………………………………42 教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行……………………………………………42 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)……………………………………………43 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控……………………………………………………………436 學(xué) 風(fēng)…………………………………………………………………………………45 教師風(fēng)范……………………………………………………………………45 教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神……………………………………………45 學(xué)習(xí)風(fēng)氣……………………………………………………………………48 學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況………………………………………………48 學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果………………………49 課外科技文化活動………………………………………………………507 教學(xué)效果……………………………………………………………………………52 基本理論與基本技能………………………………………………………52 學(xué)生基本理論與基本技能的實際水平………………………………52 學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力…………………………………………52 畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計………………………………………………………53 選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況…………………………53 論文或設(shè)計質(zhì)量…………………………………………………………54 思想道德修養(yǎng)………………………………………………………………54 學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)…………………………………54 體 育…………………………………………………………………………57 體 育………………………………………………………………………57 社會聲譽……………………………………………………………………59 生 源………………………………………………………………………59 社會評價…………………………………………………………………60 就 業(yè)…………………………………………………………………………61 就業(yè)情況………………………………………………………………62第三部分 辦學(xué)特色………………………………………………………………………63特色一………………………………………………………………………………63特色二………………………………………………………………………………67第四部分 評建工作………………………………………………………………………72中國藥科大學(xué)的前身為國立藥學(xué)專科學(xué)校（四年制），始建于1936年，是中國歷史上第一所由國家創(chuàng)辦的高等藥學(xué)學(xué)府。1952年，齊魯大學(xué)藥學(xué)系和東吳大學(xué)藥學(xué)專修科并入我校，成立華東藥學(xué)院。1996年進入國家“211工程”重點建設(shè)的百所高校行列。學(xué)校現(xiàn)有南京玄武門、燕子磯、江寧和鎮(zhèn)江4個校區(qū)。校園網(wǎng)為教學(xué)與教學(xué)管理提供了網(wǎng)絡(luò)通道和基礎(chǔ)保障。江蘇省“333工程”、“六大人才高峰”、“青藍工程”培養(yǎng)對象等共109人次。設(shè)有國家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（基礎(chǔ)藥學(xué)點）（以下簡稱基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地）、國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地、藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、食品質(zhì)量與安全、中藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)、生物工程、生物技術(shù)、海洋藥學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、市場營銷、藥事管理、經(jīng)濟學(xué)、英語、信息管理與信息系統(tǒng)等18個本科專業(yè)，5個專科（高職）專業(yè)?，F(xiàn)有藥學(xué)、中藥學(xué)2個一級學(xué)科博士點，24個博士學(xué)位授權(quán)點，29個碩士學(xué)位授權(quán)點。藥理學(xué)學(xué)科被江蘇省評為國家重點學(xué)科培育點。2000年以來，獲國家級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎5項。這些成果和經(jīng)驗在全國醫(yī)藥院校得到廣泛的推廣和應(yīng)用，引領(lǐng)了我國高等藥學(xué)教育的方向。學(xué)校承擔(dān)的高水平研究課題項目數(shù)和成果轉(zhuǎn)讓經(jīng)費數(shù)在國內(nèi)醫(yī)藥院校中位居前列。從這里，走出了4萬多名高素質(zhì)的藥學(xué)專門人才，孕育了一批藥學(xué)界的名家大師，如中國科學(xué)院首批學(xué)部委員，我國中醫(yī)藥界的一代宗師，著名中醫(yī)中藥學(xué)家葉桔泉；中國工程院院士，我國化學(xué)制藥、藥物化學(xué)專業(yè)創(chuàng)建人之一，著名藥物化學(xué)家彭司勛；中國科學(xué)院院士，我國生藥顯微鑒定的奠基人，著名生藥學(xué)家徐國鈞；中國科學(xué)院院士，為我國“兩彈一星”研制作出重要貢獻的著名有機化學(xué)家袁承業(yè)；中國工程院院士，我國醫(yī)藥工業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)的先驅(qū)者之一，著名藥物化學(xué)家沈家祥；中國科學(xué)院院士，著名植物資源與植物化學(xué)家周??；中國工程院院士，我國中藥生物技術(shù)的開拓者，著名中藥生物工程專家胡之璧；成功研制出3個意義重大的創(chuàng)新藥物的著名藥物化學(xué)家謝晶曦；著名生藥學(xué)家和本草學(xué)家謝宗萬；我國甾體藥物研發(fā)領(lǐng)域開拓者之一，著名藥物學(xué)家廖清江；我國第一位執(zhí)業(yè)藥師，著名藥劑學(xué)家劉國杰；我國藥物分析學(xué)科的主要倡導(dǎo)者，著名藥物分析學(xué)家安登魁等。學(xué)校審時度勢，集思廣益，規(guī)劃未來發(fā)展的宏偉藍圖——到建校100周年時，將中國藥科大學(xué)建成國際知名的