【正文】 的重心。建設(shè)江寧校區(qū)，改善了教學(xué)硬件條件。加強師資隊伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供智力支撐。堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新藥物研制和藥學(xué)基礎(chǔ)研究為重點，以人才隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展的各類藥學(xué)人才，全方位為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。（1）更新教育思想觀念學(xué)校不斷強化以學(xué)生為中心、以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，深化了對終身教育思想的認識，明確大學(xué)本科教育只是學(xué)生終身學(xué)習的一個階段，大學(xué)本科教育不再是傳統(tǒng)意義上的“一勞永逸”教育的思想。加強單位與部門業(yè)績考核、干部任期考核等，實行領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標責任制，確保規(guī)劃目標的逐項實現(xiàn)。學(xué)科定位：以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。“十一五”期間，將學(xué)校建成在國際藥學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的特色鮮明的多科性大學(xué)。學(xué)校積極面向世界開放辦學(xué)，是教育部最早指定接收藥學(xué)學(xué)科外國留學(xué)生、進修生、高級訪問學(xué)者的基地和接受華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學(xué)生的定點院校之一?！渡帉W(xué)》被評為全國優(yōu)秀教材。藥學(xué)一級學(xué)科整體水平高，在國務(wù)院學(xué)位委員會的評估中位居該學(xué)科全國第二。經(jīng)過七十年的發(fā)展，學(xué)校已成為以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。（含電子圖書）。1956年更名為南京藥學(xué)院。771950年學(xué)校更名為華東藥學(xué)?？茖W(xué)校。七十年來，中國藥科大學(xué)秉承“精業(yè)濟群”精神，存心以仁，任事以成，興藥為民，榮校報國，積淀了深厚的文化底蘊，熔鑄成獨特的治校品格，走出了一條“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的特色興校之路。專任教師中具有博士、碩士學(xué)位人員475人；中國工程院院士1人；具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)86人，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)205人；博士生導(dǎo)師80人，碩士生導(dǎo)師175人；“長江學(xué)者特聘教授”2人，“國家級教學(xué)名師”1人，“全國模范教師”1人，“全國優(yōu)秀教師”2人，“全國優(yōu)秀留學(xué)回國人員先進個人”1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者4人，“百千萬人才工程”國家級培養(yǎng)人選1人，國家級有突出貢獻中青年專家及享受國家政府特殊津貼53人次，教育部“高校青年教師獎”獲得者、“高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師”、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”等11人，“高等學(xué)校骨干教師資助計劃”、“優(yōu)秀青年教師資助計劃”12人，“江蘇省教學(xué)名師”2人，“江蘇省有突出貢獻中青年專家”3人。2006年，國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地在“基地”年檢中被教育部評為優(yōu)秀。先后主持教育部“面向21世紀高等藥學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐“和“21世紀初藥學(xué)人才培養(yǎng)模式研究與實踐”兩項重點課題的研究，在全國率先提出研究型、應(yīng)用型兩種類型的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式。在核心期刊發(fā)表論文2975篇，920篇論文被SCI、EI收錄。21世紀，伴隨著生命科學(xué)和藥學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進入了一個全新的發(fā)展階段，對高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了新的更高的要求。至2036年建校100周年時，將學(xué)校建成國際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。二是任務(wù)分解到位。學(xué)校一貫重視本科教學(xué)，突出教學(xué)工作的中心地位，努力處理好教學(xué)與其他工作的關(guān)系，以投入興教學(xué)，以師資強教學(xué)，以科研促教學(xué)，以制度保教學(xué)，保證教育教學(xué)的高質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四是樹立“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力，使學(xué)生善于求知、勇于創(chuàng)造。各院部黨政一把手作為院部教學(xué)質(zhì)量第一責任人，及時研究解決本單位教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。校、院領(lǐng)導(dǎo)始終堅持聽課、巡考和教學(xué)檢查制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線，及時了解和解決有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與建設(shè)方面的重大問題。依托重大科研項目及成果，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，充實教材，開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，推進精品課程建設(shè)，提升教學(xué)水平；依托部省級重點實驗室，為本科生參加科研活動創(chuàng)造條件；依托優(yōu)秀拔尖人才和創(chuàng)新團隊，推進名師、教授上講臺。：1，專任教師中具有博士、%，%，%，形成了以院士、長江學(xué)者特聘教授、國家教學(xué)名師、知名教授為骨干，以中青年優(yōu)秀教師為主體的師資隊伍，在本科教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。 近三學(xué)年師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年本 校外 校合計人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）20032004220 33155120042005231 353 58420052006248 411 659（2）師資隊伍發(fā)展趨勢良好師資隊伍建設(shè)措施得力。新增“長江學(xué)者特聘教授”2人，“國家級教學(xué)名師”1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人，“百千萬工程國家級培養(yǎng)人選”1人，教育部“高校青年教師獎”獲得者、“優(yōu)秀青年骨干教師”、“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”10人。55歲以下教授、%。名師執(zhí)教本科課堂 我校一批高水平教師一直堅持為本科生授課，如廖清江教授為本科生主講“藥學(xué)概論”；全國模范教師吳梧桐教授主講“生物制藥工藝學(xué)”；長江學(xué)者特聘教授李萍主講“生藥學(xué)”；長江學(xué)者特聘教授孔令義主講“天然藥物化學(xué)”；國家級教學(xué)名師尤啟冬教授主講“藥物化學(xué)”；“百千萬人才工程” 國家級培養(yǎng)人選余伯陽教授主講“中藥生物技術(shù)”等。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為此增設(shè)了“藥物生物信息學(xué)”選修課，主要介紹各大生物信息學(xué)中心、生物信息數(shù)據(jù)庫，闡明常用的蛋白質(zhì)、核酸序列分析方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解、分析生物信息數(shù)據(jù)的能力。吳梧桐教授主編的《生物制藥工藝學(xué)》在2006年第二版中引入大量的先進科研成果，其中包括固定化細胞法生產(chǎn)天冬氨酸、丙氨酸，1，6二磷酸果糖的制備、小分子肝素的制備、彈性蛋白酶的制備、超氧化物歧化酶的制備及干擾素的制備等，均源自我校教師的科研成果。張璞同學(xué)在畢業(yè)實習期間完成了研究課題，并作為第二作者發(fā)表了題為“Pentacyclic triterpenes. Part 2: Synthesis and biological evaluation of maslinic acid derivatives as glycogen phosphorylase inhibitors”的論文，被SCI收錄?，F(xiàn)有教學(xué)行政用房面積222019平方米。學(xué)校十分重視教學(xué)實驗室的建設(shè)，積極推進實驗中心建設(shè)。學(xué)校圖書館由玄武門校區(qū)館、燕子磯校區(qū)館、江寧校區(qū)臨時館、鎮(zhèn)江校區(qū)館、外語系資料室、社會科學(xué)部資料室、國際醫(yī)藥商學(xué)院資料室、中藥學(xué)院資料室等組成，面積 17596平方米。（2）抓條件建設(shè) 優(yōu)化服務(wù)手段近幾年，圖書館加快自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的步伐，構(gòu)建了良好的自動管理與服務(wù)的軟硬件平臺。每周開放時間90余小時。二是通過教學(xué)資源上網(wǎng)為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng)造有利條件。體育部還積極向社會開放體育場館和設(shè)施，在群眾體育、社區(qū)體育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，并多次被《中國體育報》等新聞媒體報道，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。●大部分專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，品牌、特色專業(yè)占全校專業(yè)總數(shù)的一半●以基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地和國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地的建設(shè)帶動全校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革●7個新專業(yè)均以相應(yīng)的省部級以上重點學(xué)科或博士、碩士授權(quán)點為依托●新辦專業(yè)為醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域培養(yǎng)人才，特色明顯 專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局（1）專業(yè)發(fā)展思路清晰，專業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理多年來，學(xué)校根據(jù)“不唯藥、需圍藥、應(yīng)為藥”的方針，在辦好藥學(xué)類專業(yè)的同時，積極拓展新專業(yè)，根據(jù)社會需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，全方位滿足醫(yī)藥行業(yè)對研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等各方面人才的需求。2006年，國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地在基地年檢中被教育部評為優(yōu)秀。新辦專業(yè)凸顯藥學(xué)特色，專業(yè)定位明確 學(xué)校對于在經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和文學(xué)學(xué)科門類下設(shè)置的新專業(yè)，人才培養(yǎng)目標定位在為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)既懂藥學(xué)知識，又懂其他學(xué)科知識的復(fù)合型人才。（2）優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案為了實現(xiàn)上述人才培養(yǎng)目標，學(xué)校按照公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課三個階段設(shè)計教學(xué)流程，形成有機銜接、相互支撐、完整統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案。2001年，學(xué)校調(diào)整各類專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，以加強對專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)。由校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，全校上下積極參與，做到研究、改革、建設(shè)和管理相結(jié)合，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，學(xué)校壓縮課程總學(xué)時，提高實驗、實踐學(xué)時比例，并設(shè)置若干專業(yè)方向課程組，供學(xué)生選修。教材選用評價體系完善，確保高質(zhì)量教材進課堂。2000年以來，我校教師主編、參編教材171種，其中入選“十五”國家級規(guī)劃教材10種，入選“十一五”國家級規(guī)劃教材47種。（2）大力組織教學(xué)手段改革學(xué)校重視教學(xué)手段改革，通過加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)改革研究課題立項、定期組織校級多媒體教學(xué)課件獎評選和省級多媒體教學(xué)課件獎申報推薦等多種方式，鼓勵和支持教師自主制作高質(zhì)量課件或購買高水平出版課件，科學(xué)合理地應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教學(xué)，取得較好的成效。為鼓勵全校教師參與雙語教學(xué)改革，學(xué)校在校級教學(xué)改革研究課題立項中對雙語教學(xué)進行重點支持，在工作量計算方面對雙語教學(xué)給予傾斜，提高了雙語授課課程教學(xué)工作量計算系數(shù)。在基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地的教學(xué)計劃中設(shè)立90學(xué)時的多學(xué)科科研能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地設(shè)立3個月的企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。學(xué)校通過產(chǎn)學(xué)研合作方式，與江蘇恒瑞醫(yī)藥有限公司、北京悅康藥業(yè)集團、江蘇揚子江藥業(yè)集團、南京圣和藥業(yè)有限公司、江蘇先聲藥業(yè)集團等醫(yī)藥企業(yè)共建學(xué)生的實踐教育和實習基地。通過多年的建設(shè)，構(gòu)建了由實驗教學(xué)、專業(yè)實踐和社會實踐三大模塊組成的實踐教學(xué)體系。（4）通過多種課外實踐活動構(gòu)建社會實踐模塊學(xué)校充分利用學(xué)科和科研優(yōu)勢鼓勵本科生參與科研活動。藥學(xué)類專業(yè)中實驗學(xué)時占基礎(chǔ)課、專業(yè)課總學(xué)時的比例達到35%以上。（2）加強實踐教學(xué)和實習過程的管理，保證實踐實習質(zhì)量根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，制訂各專業(yè)的實踐教學(xué)及實習計劃。在校內(nèi)投資建設(shè)了一個建筑面積達9000m2，含符合GMP要求的固體和液體制劑生產(chǎn)線以及藥品質(zhì)量分析控制中心的實訓(xùn)中心；與科研院所、醫(yī)藥企業(yè)和三甲醫(yī)院共建了44個校外實踐基地。一方面引進高質(zhì)量原版教材，另一方面鼓勵教師自編雙語教材、講義。目前，%。2006年獲全國高等醫(yī)藥院校藥學(xué)類規(guī)劃教材編寫委員會優(yōu)秀教材一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。設(shè)立教材樣書室，為教師選用教材提供參考依據(jù)。學(xué)校還設(shè)置一批輔修專業(yè)，鼓勵學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)院選課，為培養(yǎng)寬口徑、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供條件。2003年12月，教育部高等教育司《高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程簡報》以“中國藥科大學(xué)以教改項目研究為契機，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量”為題，向全國高等院校推廣了我?！耙越谈难芯看俳虒W(xué)質(zhì)量”的經(jīng)驗和做法。學(xué)校教務(wù)處負責對培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況進行監(jiān)督、檢查。在一、二年級按照專業(yè)大類統(tǒng)一基礎(chǔ)模塊課程，在三年級合理設(shè)置專業(yè)方向，增設(shè)輔修專業(yè)，為學(xué)生提供自我發(fā)展的空間。這一定位使學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，符合醫(yī)藥行業(yè)對人才知識、能力結(jié)構(gòu)的要求，畢業(yè)生在同類專業(yè)學(xué)生中具備明顯的行業(yè)優(yōu)勢和特色，受到用人單位的歡迎。新設(shè)置的專業(yè)均具有一定的學(xué)科基礎(chǔ)，多數(shù)專業(yè)有相應(yīng)的碩士點、博士點，大部分以國家級和省級重點學(xué)科為依托，專業(yè)發(fā)展具有較大的潛力。這些專業(yè)主要依托于3個國家級重點學(xué)科、1個江蘇省重中之重學(xué)科、1個江蘇省國家重點學(xué)科培育點以及2個一級學(xué)科博士點和24個二級學(xué)科博士點，學(xué)科基礎(chǔ)好。近幾年是我?？焖侔l(fā)展的階段，招生人數(shù)逐年增加。學(xué)校總網(wǎng)頁數(shù)量超過5萬個，信息量達24G。 校園網(wǎng)建設(shè)狀況校園網(wǎng)建設(shè)本著“整體規(guī)劃，分層推進，保障教學(xué)，綜合利用”的思路，整合軟硬件資源，建立先進的網(wǎng)絡(luò)平臺，促進了全校的信息化。通過配置高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、磁盤陣列系統(tǒng)及各類服務(wù)器，提高了數(shù)字資源存儲能力，現(xiàn)有12TB數(shù)字資源存儲容量，基本滿足了圖書館數(shù)字化管理應(yīng)用的要求。（含電子圖書）。教學(xué)科研儀器設(shè)備配備完善，；% 、%、%，單價在10萬元以上的教學(xué)科研儀器設(shè)備284臺（套）?，F(xiàn)有多媒體教室169個，座位數(shù)20530座；語音室13個，座位數(shù)826座；計算機教室14個，教學(xué)用計算機2121臺；。3 教學(xué)條件與利用 教學(xué)基本設(shè)施近年來，學(xué)校積極籌措資金，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。科研促進學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神的提升 學(xué)校以科研為突破口，改善、創(chuàng)造教學(xué)及實驗條件，將諸多實驗室用于本科教學(xué)及“第二課堂”活動，實驗室利用率高，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了良好的平臺?？蒲写龠M教材和教學(xué)內(nèi)容更新 教師注重將高水平的科學(xué)研究內(nèi)容充實到教材編寫工作中，2000年以來，主編和參編出版教材171種，自編教材78種。2006屆本科畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)狀況網(wǎng)上問卷調(diào)查結(jié)果顯示，對“教師教學(xué)”%，對“我校教師的教學(xué)水平較高，知識結(jié)構(gòu)合理”%。積極將優(yōu)質(zhì)科技資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，打造品牌、特色專業(yè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)條件，科研促進教學(xué)成果顯著。具有博士學(xué)位教師增加74人，%。一是深化人事制度改革，先后出臺《中國藥科大學(xué)教師職務(wù)聘任工作細則》、《中國藥科大學(xué)崗位津貼制度實施辦法（試行）》等文件，全面實行教師職務(wù)聘任制，改革和完善校內(nèi)分配制度，向教師和教學(xué)傾斜，激發(fā)教師隊伍的活力，調(diào)動教師從事教學(xué)的積極性。 生師比學(xué)校在適度擴大招生規(guī)模的同時，不斷加大培養(yǎng)和引進教師的力度。制度規(guī)范教學(xué) “九五”以來，先后建立并實施領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教師崗前培訓(xùn)制度、教學(xué)改革研究立項制度、教學(xué)質(zhì)量評估和獎懲制度、精品課程建設(shè)制度、專業(yè)建設(shè)制度、教學(xué)成果獎勵制度、教學(xué)質(zhì)量第一責任人制度、教學(xué)工作考核一票否決制度、教學(xué)事故處理制度等，進一步規(guī)范了教育教學(xué)。近三年，教學(xué)經(jīng)費投入不斷增加，生均四項經(jīng)費總額、四項經(jīng)費占學(xué)費收入的比例及生均四項經(jīng)費都逐年增長。重視學(xué)科建設(shè)，把學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。（2）明確辦學(xué)思路學(xué)校在更新教育思想觀念的基礎(chǔ)上，圍繞總體定位，提出明確的辦學(xué)思路：堅持社會主義辦學(xué)方向，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，繼承和弘揚“精業(yè)濟群”的校訓(xùn)精神，按照“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的方針，走特色發(fā)展的道路。學(xué)校審時度勢，關(guān)注世界高等教育發(fā)展的新趨勢，針對我國高等教育發(fā)展的新變化，認真研究國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對藥學(xué)教育的新要求，對“應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的藥學(xué)人才”和“怎樣培養(yǎng)藥學(xué)人才”等問題進行了深入的思考。三是責