【正文】 領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制，切實加強規(guī)劃實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)校各單位、部門參與規(guī)劃實施的積極性。學(xué)科定位：以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。目標(biāo)定位：“十一五”期間，將學(xué)校建成在國際藥學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的特色鮮明的多科性大學(xué)?！笆晃濉逼陂g，將學(xué)校建成在國際藥學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的特色鮮明的多科性大學(xué)。多年來，我校畢業(yè)生社會聲譽好，本科生就業(yè)率高。學(xué)校積極面向世界開放辦學(xué)，是教育部最早指定接收藥學(xué)學(xué)科外國留學(xué)生、進修生、高級訪問學(xué)者的基地和接受華僑、港澳地區(qū)及臺灣省學(xué)生的定點院校之一。獲各類科技獎56項，新藥證書43本，授權(quán)專利77項?！渡帉W(xué)》被評為全國優(yōu)秀教材。學(xué)校大力實施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，取得一批具有重大影響的教學(xué)成果，在我國高等藥學(xué)教育中發(fā)揮了示范和輻射作用。藥學(xué)一級學(xué)科整體水平高，在國務(wù)院學(xué)位委員會的評估中位居該學(xué)科全國第二。2002年和2005年，基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地連續(xù)兩次被教育部和國家自然科學(xué)基金委評為“國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)優(yōu)秀基地”。經(jīng)過七十年的發(fā)展，學(xué)校已成為以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工1462人，其中專任教師743人。（含電子圖書）。辦學(xué)之初，學(xué)校以培養(yǎng)具有高度社會責(zé)任感的藥學(xué)專門人才為己任，確立了“精業(yè)濟群”的校訓(xùn)。1956年更名為南京藥學(xué)院。新中國成立后，高等藥學(xué)教育得到黨和政府的重視與關(guān)懷。77第一部分 學(xué)校概況中國藥科大學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽的教育部直屬、國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，是我國首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校之一。1950年學(xué)校更名為華東藥學(xué)?？茖W(xué)校。1986年與籌建中的南京中藥學(xué)院合并，成立中國藥科大學(xué)。七十年來，中國藥科大學(xué)秉承“精業(yè)濟群”精神，存心以仁，任事以成，興藥為民，榮校報國，積淀了深厚的文化底蘊，熔鑄成獨特的治校品格，走出了一條“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的特色興校之路。有11個實驗教學(xué)中心，一批裝備精良的本科生教學(xué)實驗室，建立44個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。專任教師中具有博士、碩士學(xué)位人員475人；中國工程院院士1人；具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)86人，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)205人；博士生導(dǎo)師80人，碩士生導(dǎo)師175人；“長江學(xué)者特聘教授”2人，“國家級教學(xué)名師”1人，“全國模范教師”1人，“全國優(yōu)秀教師”2人，“全國優(yōu)秀留學(xué)回國人員先進個人”1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者4人，“百千萬人才工程”國家級培養(yǎng)人選1人，國家級有突出貢獻中青年專家及享受國家政府特殊津貼53人次，教育部“高校青年教師獎”獲得者、“高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”等11人，“高等學(xué)校骨干教師資助計劃”、“優(yōu)秀青年教師資助計劃”12人，“江蘇省教學(xué)名師”2人，“江蘇省有突出貢獻中青年專家”3人。學(xué)校下設(shè)藥學(xué)院、中藥學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、國際醫(yī)藥商學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)部、外語系、社會科學(xué)部、體育部、成人教育學(xué)院等10個院部系。2006年，國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地在“基地”年檢中被教育部評為優(yōu)秀。藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)3個學(xué)科為國家重點學(xué)科，現(xiàn)代中藥與天然藥物學(xué)學(xué)科為江蘇省重中之重學(xué)科。先后主持教育部“面向21世紀(jì)高等藥學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實踐“和“21世紀(jì)初藥學(xué)人才培養(yǎng)模式研究與實踐”兩項重點課題的研究，在全國率先提出研究型、應(yīng)用型兩種類型的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式。此外，獲省級教學(xué)成果獎14項，國家理科基地名牌課程創(chuàng)建項目5門，江蘇省精品課程（群）18門；全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎1項；獲全國高等學(xué)校醫(yī)藥優(yōu)秀教材獎2項，入選省級精品教材4種，省級立項建設(shè)精品教材4種，全國普通高等教育“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材57種；獲省級以上多媒體課件獎29項。在核心期刊發(fā)表論文2975篇，920篇論文被SCI、EI收錄。與美國、英國、意大利、澳大利亞、日本、比利時、香港等國家和地區(qū)27所高校和研究所簽訂校際學(xué)術(shù)交流協(xié)議，與德國、法國、俄羅斯、韓國、瑞士、瑞典、加拿大等40多個國家和地區(qū)的有關(guān)院校及科研機構(gòu)建立學(xué)術(shù)聯(lián)系。21世紀(jì)，伴隨著生命科學(xué)和藥學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進入了一個全新的發(fā)展階段，對高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了新的更高的要求。至2036年建校100周年時，將學(xué)校建成國際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。至2036年建校100周年時，將學(xué)校建成國際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。服務(wù)面向定位：面向全國，全方位為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。二是任務(wù)分解到位。四是經(jīng)費投入到位。學(xué)校一貫重視本科教學(xué)，突出教學(xué)工作的中心地位，努力處理好教學(xué)與其他工作的關(guān)系，以投入興教學(xué)，以師資強教學(xué)，以科研促教學(xué)，以制度保教學(xué)，保證教育教學(xué)的高質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。進一步更新教育思想觀念，對培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等進行再思考，并組織廣大教師圍繞“21世紀(jì)初藥學(xué)人才培養(yǎng)模式”等主題在全校展開大討論，針對課程設(shè)置、學(xué)科整合、教學(xué)管理等內(nèi)容進行專題討論，形成了與經(jīng)濟全球化、教育國際化、高等教育大眾化相適應(yīng)，與學(xué)校實際相符合的發(fā)展觀、辦學(xué)觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和價值觀。四是樹立“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生善于求知、勇于創(chuàng)造。（3）強化質(zhì)量意識教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，注重質(zhì)量、追求卓越是我校一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)，校訓(xùn)“精業(yè)濟群”所折射出的育人理念就是“以德立人，以質(zhì)取勝”。各院部黨政一把手作為院部教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，及時研究解決本單位教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式和課程體系，進一步提升教學(xué)水平。校、院領(lǐng)導(dǎo)始終堅持聽課、巡考和教學(xué)檢查制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線，及時了解和解決有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與建設(shè)方面的重大問題。師資保障教學(xué) 為適應(yīng)新時期高等教育改革發(fā)展以及人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，加大高層次人才的培養(yǎng)和引進力度；深化校內(nèi)人事制度改革，制定和實施各類獎勵計劃；建立有利于拔尖人才成長、創(chuàng)新性成果產(chǎn)出、教師隊伍穩(wěn)定和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新型用人機制，把好人才引進關(guān)、崗前培訓(xùn)關(guān)、教學(xué)質(zhì)量考核關(guān)，教師隊伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)不斷提高。依托重大科研項目及成果，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，充實教材，開設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗，推進精品課程建設(shè)，提升教學(xué)水平；依托部省級重點實驗室，為本科生參加科研活動創(chuàng)造條件；依托優(yōu)秀拔尖人才和創(chuàng)新團隊，推進名師、教授上講臺。校黨委、行政部門主動為教師、學(xué)生和教學(xué)服務(wù)，積極支持教學(xué)、保障教學(xué)。：1，專任教師中具有博士、%，%，%，形成了以院士、長江學(xué)者特聘教授、國家教學(xué)名師、知名教授為骨干，以中青年優(yōu)秀教師為主體的師資隊伍，在本科教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。 近三學(xué)年生師比統(tǒng)計表學(xué)年折合在校生數(shù)專任教師外聘教師教師總數(shù)生師比2003200496166236626：1200420051095565612662：1200520061171274328757：1 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢（1）師資隊伍結(jié)構(gòu)合理年齡結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊伍以中青年教師為主，45歲以下教師有581人，%。 近三學(xué)年師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年本 校外 校合計人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）20032004220 33155120042005231 353 58420052006248 411 659（2）師資隊伍發(fā)展趨勢良好師資隊伍建設(shè)措施得力。三是依托各級各類獎勵計劃，加強骨干教師隊伍建設(shè)，有力地促進教師隊伍教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高。新增“長江學(xué)者特聘教授”2人，“國家級教學(xué)名師”1人，“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人，“百千萬工程國家級培養(yǎng)人選”1人，教育部“高校青年教師獎”獲得者、“優(yōu)秀青年骨干教師”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”10人。目前，學(xué)校已形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高、發(fā)展趨勢好、滿足教學(xué)工作需要、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的師資隊伍。55歲以下教授、%。 近三學(xué)年55歲(含)以下教授、副教授為本科生上課情況表學(xué)年教授、副教授人數(shù)教授、副教授上課人數(shù)比例（%）200320041761682004200518617920052006217213（注：教授、副教授人數(shù)不含出國、在外攻讀學(xué)位、進博士后流動站、進修等人員） 教學(xué)水平（1）教學(xué)水平高教學(xué)過程管理規(guī)范 學(xué)校重視對教學(xué)過程的規(guī)范管理，印發(fā)《中國藥科大學(xué)教學(xué)規(guī)程》、《關(guān)于規(guī)范教學(xué)基本文件的通知》等文件，對教師備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、實驗指導(dǎo)、實習(xí)帶教、考試考核等環(huán)節(jié)都作出明確規(guī)定。名師執(zhí)教本科課堂 我校一批高水平教師一直堅持為本科生授課，如廖清江教授為本科生主講“藥學(xué)概論”；全國模范教師吳梧桐教授主講“生物制藥工藝學(xué)”；長江學(xué)者特聘教授李萍主講“生藥學(xué)”；長江學(xué)者特聘教授孔令義主講“天然藥物化學(xué)”；國家級教學(xué)名師尤啟冬教授主講“藥物化學(xué)”；“百千萬人才工程” 國家級培養(yǎng)人選余伯陽教授主講“中藥生物技術(shù)”等。（2）科研促進教學(xué)成效顯著科研促進課程建設(shè) 學(xué)校采取多項措施鼓勵教師從事科學(xué)研究，跟蹤學(xué)科前沿，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，提高本科教學(xué)水平。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為此增設(shè)了“藥物生物信息學(xué)”選修課，主要介紹各大生物信息學(xué)中心、生物信息數(shù)據(jù)庫，闡明常用的蛋白質(zhì)、核酸序列分析方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解、分析生物信息數(shù)據(jù)的能力。如李萍教授將多年的科研成果寫入《生藥學(xué)》電子教材，該教材2002年獲全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎。吳梧桐教授主編的《生物制藥工藝學(xué)》在2006年第二版中引入大量的先進科研成果，其中包括固定化細胞法生產(chǎn)天冬氨酸、丙氨酸，1，6二磷酸果糖的制備、小分子肝素的制備、彈性蛋白酶的制備、超氧化物歧化酶的制備及干擾素的制備等，均源自我校教師的科研成果。通過實踐鍛煉，構(gòu)建創(chuàng)新平臺與機制，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生潛在的主動性和創(chuàng)造力。張璞同學(xué)在畢業(yè)實習(xí)期間完成了研究課題，并作為第二作者發(fā)表了題為“Pentacyclic triterpenes. Part 2: Synthesis and biological evaluation of maslinic acid derivatives as glycogen phosphorylase inhibitors”的論文，被SCI收錄。建設(shè)了一批新的教學(xué)、行政用房和場館，購置先進的教學(xué)儀器設(shè)備，加強實驗室、實習(xí)基地和數(shù)字化圖書館建設(shè)，加大校園網(wǎng)建設(shè)力度，完善室內(nèi)外體育場館和專項訓(xùn)練場地的功能?，F(xiàn)有教學(xué)行政用房面積222019平方米。體育場館 四個校區(qū)運動場館總面積為98203平方米。學(xué)校十分重視教學(xué)實驗室的建設(shè)，積極推進實驗中心建設(shè)。學(xué)校發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，先后與國內(nèi)制藥企業(yè)及科研院所共建了44個相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，如中國科學(xué)院上海藥物所、中國科學(xué)院上海生化所、第二軍醫(yī)大學(xué)、上海醫(yī)藥工業(yè)研究院、江蘇恒瑞醫(yī)藥有限公司、北京悅康藥業(yè)集團、江蘇揚子江藥業(yè)集團、南京圣和藥業(yè)有限公司、江蘇先聲藥業(yè)集團等。學(xué)校圖書館由玄武門校區(qū)館、燕子磯校區(qū)館、江寧校區(qū)臨時館、鎮(zhèn)江校區(qū)館、外語系資料室、社會科學(xué)部資料室、國際醫(yī)藥商學(xué)院資料室、中藥學(xué)院資料室等組成，面積 17596平方米。 近三年藏書總量及生均紙質(zhì)藏書冊數(shù)、生均年進書一覽表學(xué)年折合在校生數(shù)圖書分類圖書數(shù)量（冊）生均圖書（冊）年進書量（冊）生均年進書數(shù)量（冊）200320049616含電子圖書100527857272不含電子圖書589787397872004200510955含電子圖書1153538148260不含電子圖書657610678232005200611712含電子圖書124975596217不含電子圖書73853980929（1）抓資源建設(shè) 夯實服務(wù)基礎(chǔ)圖書館在增加文獻數(shù)量的同時，注重館藏文獻資源的質(zhì)量和特色。（2）抓條件建設(shè) 優(yōu)化服務(wù)手段近幾年，圖書館加快自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的步伐，構(gòu)建了良好的自動管理與服務(wù)的軟硬件平臺。圖書館實行藏、借、閱三位一體的全方位開架模式，方便了讀者使用。每周開放時間90余小時。構(gòu)建校園網(wǎng)萬兆主干、千兆到樓層、百兆到桌面的高速網(wǎng)絡(luò)平臺。二是通過教學(xué)資源上網(wǎng)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。 運動場及體育設(shè)施學(xué)校不斷加快體育場地建設(shè)的步伐，加大對體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入，加強體育場館和專項訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)，幾年來共投入3000多萬元，先后對運動場地進行了新建和改造，建有風(fēng)雨操場等一大批體育設(shè)施。體育部還積極向社會開放體育場館和設(shè)施，在群眾體育、社區(qū)體育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，并多次被《中國體育報》等新聞媒體報道，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。200200%、%、%?！翊蟛糠謱I(yè)辦學(xué)歷史悠久，品牌、特色專業(yè)占全校專業(yè)總數(shù)的一半●以基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地和國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地的建設(shè)帶動全校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革●7個新專業(yè)均以相應(yīng)的省部級以上重點學(xué)科或博士、碩士授權(quán)點為依托●新辦專業(yè)為醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域培養(yǎng)人才，特色明顯 專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局（1）專業(yè)發(fā)展思路清晰，專業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理多年來，學(xué)校根據(jù)“不唯藥、需圍藥、應(yīng)為藥”的方針，在辦好藥學(xué)類專業(yè)的同時，積極拓展新專業(yè)，根據(jù)社會需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，全方位滿足醫(yī)藥行業(yè)對研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等各方面人才的需求。 本科專業(yè)情況一覽表本科專業(yè)創(chuàng)辦時間學(xué)科背景備注1基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地1997藥劑學(xué)、藥物化學(xué)國家重點學(xué)科，藥理學(xué)國家重點學(xué)科培育點、多個博士點兩次被評為優(yōu)秀基地2國