【正文】 藥學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，對(duì)高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了新的更高的要求。學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，集思廣益，規(guī)劃未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖——到建校100周年時(shí)，將中國(guó)藥科大學(xué)建成國(guó)際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。第二部分 本科教學(xué)工作水平與辦學(xué)成績(jī)1 辦學(xué)指導(dǎo)思想 學(xué)校定位在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以“精業(yè)濟(jì)群”和學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值追求和育人目標(biāo)，遵循高等教育的發(fā)展趨勢(shì)和基本規(guī)律，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿?，?zhǔn)確把握學(xué)校定位，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃并有效實(shí)施。“十一五”期間，將學(xué)校建成在國(guó)際藥學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的特色鮮明的多科性大學(xué)。至2036年建校100周年時(shí)，將學(xué)校建成國(guó)際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。 學(xué)校的定位與規(guī)劃（1）辦學(xué)指導(dǎo)思想明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，秉承“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持教學(xué)中心地位和“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的方針不動(dòng)搖，科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和自主創(chuàng)新能力；堅(jiān)持重點(diǎn)突破，注重內(nèi)涵建設(shè)，全方位提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，辦讓人民滿意的高等藥學(xué)教育。（2）定位準(zhǔn)確根據(jù)國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)與高等教育發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校校情和發(fā)展?jié)摿Γ_定學(xué)校的定位。目標(biāo)定位：“十一五”期間，將學(xué)校建成在國(guó)際藥學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的特色鮮明的多科性大學(xué)。至2036年建校100周年時(shí)，將學(xué)校建成國(guó)際知名的，以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平、多科性、研究型大學(xué)。類型定位：教學(xué)研究型大學(xué)。層次定位：以本科教育為主體，大力發(fā)展研究生教育。學(xué)科定位：以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。服務(wù)面向定位：面向全國(guó)，全方位為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。（3）規(guī)劃科學(xué)，實(shí)施有效面對(duì)21世紀(jì)蓬勃發(fā)展的高等教育和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對(duì)高等藥學(xué)教育的新要求，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在深入調(diào)研和反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，于2000年制定《中國(guó)藥科大學(xué)建設(shè)與發(fā)展“十五”計(jì)劃》，2003年制定《中國(guó)藥科大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》、《中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)科與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《中國(guó)藥科大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃》，2005年編制《中國(guó)藥科大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。為認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校采取了以下措施：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，切實(shí)加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各單位、部門參與規(guī)劃實(shí)施的積極性。二是任務(wù)分解到位。制定好年度工作計(jì)劃，明確階段性、針對(duì)性工作目標(biāo)和任務(wù)，將總體規(guī)劃落實(shí)到年度工作計(jì)劃中，將總體任務(wù)分解到辦學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。三是責(zé)任考核到位。加強(qiáng)單位與部門業(yè)績(jī)考核、干部任期考核等，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)責(zé)任制，確保規(guī)劃目標(biāo)的逐項(xiàng)實(shí)現(xiàn)。四是經(jīng)費(fèi)投入到位。在校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，師生員工齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難，圓滿完成學(xué)?！笆濉庇?jì)劃的目標(biāo)任務(wù)。“十一五”開局之年，學(xué)校緊抓迎接本科教學(xué)工作水平評(píng)估的契機(jī)，力爭(zhēng)“十一五”規(guī)劃的有效落實(shí)和各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。 辦學(xué)思路在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，探索高等教育規(guī)律，認(rèn)真組織先進(jìn)教育思想觀念的學(xué)習(xí)和討論，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，經(jīng)過多年的改革和探索，逐步形成了符合時(shí)代發(fā)展要求的辦學(xué)理念，提出了明確的辦學(xué)思路。學(xué)校一貫重視本科教學(xué)，突出教學(xué)工作的中心地位，努力處理好教學(xué)與其他工作的關(guān)系，以投入興教學(xué)，以師資強(qiáng)教學(xué)，以科研促教學(xué)，以制度保教學(xué)，保證教育教學(xué)的高質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 教育思想觀念教育思想觀念是學(xué)校改革發(fā)展的先導(dǎo)，辦學(xué)理念和辦學(xué)思路是實(shí)現(xiàn)學(xué)校理想的關(guān)鍵，堅(jiān)定不移地鞏固教學(xué)中心地位是大學(xué)的真諦，也是培養(yǎng)全面發(fā)展藥學(xué)人才的前提。學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，關(guān)注世界高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)，針對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的新變化，認(rèn)真研究國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對(duì)藥學(xué)教育的新要求，對(duì)“應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的藥學(xué)人才”和“怎樣培養(yǎng)藥學(xué)人才”等問題進(jìn)行了深入的思考。（1）更新教育思想觀念學(xué)校不斷強(qiáng)化以學(xué)生為中心、以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，深化了對(duì)終身教育思想的認(rèn)識(shí)，明確大學(xué)本科教育只是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，大學(xué)本科教育不再是傳統(tǒng)意義上的“一勞永逸”教育的思想。進(jìn)一步更新教育思想觀念，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等進(jìn)行再思考，并組織廣大教師圍繞“21世紀(jì)初藥學(xué)人才培養(yǎng)模式”等主題在全校展開大討論，針對(duì)課程設(shè)置、學(xué)科整合、教學(xué)管理等內(nèi)容進(jìn)行專題討論，形成了與經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化、高等教育大眾化相適應(yīng)，與學(xué)校實(shí)際相符合的發(fā)展觀、辦學(xué)觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和價(jià)值觀。一是樹立“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展”的教育發(fā)展觀，在協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下，更加重視教育教學(xué)質(zhì)量，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二是樹立“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的開放辦學(xué)觀，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研密切結(jié)合，注重提高自主創(chuàng)新能力和為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的能力。三是樹立“融知識(shí)、能力、素質(zhì)為一體”的全面質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)同步提高。四是樹立“以學(xué)生為主體”的新型教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生善于求知、勇于創(chuàng)造。五是樹立“個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要相結(jié)合”的和諧價(jià)值觀，在服務(wù)中求支持，在貢獻(xiàn)中求發(fā)展。（2）明確辦學(xué)思路學(xué)校在更新教育思想觀念的基礎(chǔ)上，圍繞總體定位，提出明確的辦學(xué)思路：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼承和弘揚(yáng)“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)精神，按照“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的方針，走特色發(fā)展的道路。堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新藥物研制和藥學(xué)基礎(chǔ)研究為重點(diǎn)，以人才隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展的各類藥學(xué)人才，全方位為國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。（3）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，注重質(zhì)量、追求卓越是我校一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)，校訓(xùn)“精業(yè)濟(jì)群”所折射出的育人理念就是“以德立人，以質(zhì)取勝”。長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)定不移、毫不動(dòng)搖地抓教學(xué)質(zhì)量，將質(zhì)量意識(shí)貫穿于辦學(xué)和教育教學(xué)的全過程。學(xué)校深入貫徹教育部2001年4號(hào)文件精神和2005年1號(hào)文件精神，制定了《中國(guó)藥科大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的意見》和《中國(guó)藥科大學(xué)關(guān)于大力加強(qiáng)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的意見》。學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，深入一線親自抓落實(shí)。各院部黨政一把手作為院部教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，及時(shí)研究解決本單位教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。逐年加大對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。重視學(xué)科建設(shè)，把學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供智力支撐。不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式和課程體系，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范人才培養(yǎng)過程。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。 教學(xué)中心地位領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué) 學(xué)校始終如一地將本科教學(xué)作為全校的中心工作，列入黨委、行政的重要議事日程，每年多次召開黨委常委會(huì)和校務(wù)會(huì)議，認(rèn)真研究本科教學(xué)工作。校、院領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持聽課、巡考和教學(xué)檢查制度，經(jīng)常深入教學(xué)一線，及時(shí)了解和解決有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革與建設(shè)方面的重大問題。 投入優(yōu)先教學(xué) 學(xué)校把教學(xué)工作作為經(jīng)費(fèi)投入的重點(diǎn)，確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先。近三年，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不斷增加，生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)總額、四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例及生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都逐年增長(zhǎng)。，建設(shè)江寧校區(qū)，改善了教學(xué)硬件條件。師資保障教學(xué) 為適應(yīng)新時(shí)期高等教育改革發(fā)展以及人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，加大高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度；深化校內(nèi)人事制度改革，制定和實(shí)施各類獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃；建立有利于拔尖人才成長(zhǎng)、創(chuàng)新性成果產(chǎn)出、教師隊(duì)伍穩(wěn)定和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新型用人機(jī)制，把好人才引進(jìn)關(guān)、崗前培訓(xùn)關(guān)、教學(xué)質(zhì)量考核關(guān)，教師隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)不斷提高。廣大教師以教學(xué)為先，以教學(xué)為榮，積極承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量得到了有力保證。科研促進(jìn)教學(xué) 堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，使教學(xué)、科研互促共進(jìn)。學(xué)校將學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，依托重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科提升專業(yè)水平，培植品牌特色專業(yè)。依托重大科研項(xiàng)目及成果，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)教材，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)精品課程建設(shè)，提升教學(xué)水平；依托部省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為本科生參加科研活動(dòng)創(chuàng)造條件；依托優(yōu)秀拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)名師、教授上講臺(tái)。將研究生教育與本科教育有機(jī)結(jié)合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。制度規(guī)范教學(xué) “九五”以來，先后建立并實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教師崗前培訓(xùn)制度、教學(xué)改革研究立項(xiàng)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)懲制度、精品課程建設(shè)制度、專業(yè)建設(shè)制度、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度、教學(xué)工作考核一票否決制度、教學(xué)事故處理制度等，進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)。管理服務(wù)教學(xué) “服務(wù)教學(xué)工作，滿足教學(xué)需要，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)”已成為學(xué)校各職能部門工作的重心。校黨委、行政部門主動(dòng)為教師、學(xué)生和教學(xué)服務(wù)，積極支持教學(xué)、保障教學(xué)。一是做好細(xì)致的思想工作，使全體教師集中精力投入教學(xué)；二是積極引進(jìn)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍；三是加強(qiáng)師德教育，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)；四是關(guān)心教師的職務(wù)晉升、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提升等切身利益問題，解決教師生活和工作方面的實(shí)際困難；五是做好教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生、維護(hù)、管理、服務(wù)設(shè)施配備和檢修等保障工作，為教師、學(xué)生及教學(xué)提供安全、整潔、舒適、便利的環(huán)境與條件，形成人人關(guān)心教學(xué)、理解教學(xué)、研究教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的良好局面。2 師資隊(duì)伍 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)是高校辦學(xué)的主體工程。作為我國(guó)高等藥學(xué)教育的重要基地和人才高地，學(xué)校始終堅(jiān)持人才是第一資源的發(fā)展理念，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重師資隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。：1，專任教師中具有博士、%，%，%，形成了以院士、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家教學(xué)名師、知名教授為骨干，以中青年優(yōu)秀教師為主體的師資隊(duì)伍，在本科教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。師資隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高，滿足人才培養(yǎng)和科學(xué)研究需要，隊(duì)伍穩(wěn)定，發(fā)展趨勢(shì)好。 生師比學(xué)校在適度擴(kuò)大招生規(guī)模的同時(shí)，不斷加大培養(yǎng)和引進(jìn)教師的力度。：1。 近三學(xué)年生師比統(tǒng)計(jì)表學(xué)年折合在校生數(shù)專任教師外聘教師教師總數(shù)生師比2003200496166236626：1200420051095565612662：1200520061171274328757：1 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)（1）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理年齡結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊(duì)伍以中青年教師為主，45歲以下教師有581人，%。 近三學(xué)年師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年35歲以下3645歲4655歲55歲以上合計(jì)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)20032004305 165 54 27 55120042005319 184 53 28 58420052006360 221 54 24 659學(xué)歷結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊(duì)伍中具有博士學(xué)位者181人，碩士學(xué)位者261人，%。 近三學(xué)年師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年博士碩士學(xué)士合計(jì)人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）2003200410719624855120042005135 212 237 58420052006181 261 217 659職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊(duì)伍中有教授84人，副教授182人，%。 近三學(xué)年師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年教 授副教授講 師助教合計(jì)人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）2003200469 147 197 138 5512004200572 158 204 150 5842005200684 182 240 153659學(xué)緣結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資來源廣泛，%。 近三學(xué)年師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年本 校外 校合計(jì)人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）20032004220 33155120042005231 353 58420052006248 411 659（2）師資隊(duì)伍發(fā)展趨勢(shì)良好師資隊(duì)伍建設(shè)措施得力。學(xué)校把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，采取有效措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是深化人事制度改革，先后出臺(tái)《中國(guó)藥科大學(xué)教師職務(wù)聘任工作細(xì)則》、《中國(guó)藥科大學(xué)崗位津貼制度實(shí)施辦法（試行）》等文件，全面實(shí)行教師職務(wù)聘任制，改革和完善校內(nèi)分配制度，向教師和教學(xué)傾斜，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力，調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)的積極性。二是強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，為人才充分施展才華搭建平臺(tái)。三是依托各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，有力地促進(jìn)教師隊(duì)伍教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高。四是立足培養(yǎng)，積極引進(jìn)高層次人才和緊缺師資，制定《中國(guó)藥科大學(xué)教職工在職繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《中國(guó)藥科大學(xué)高層次人才引進(jìn)辦法》、《中國(guó)藥科大學(xué)關(guān)于接收應(yīng)屆畢業(yè)生工作的暫行規(guī)定》等文件，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師整體素質(zhì)。師資隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，質(zhì)量持續(xù)提高。2003年以來，學(xué)校加大培養(yǎng)和引進(jìn)教師的力度。新增“長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授”2人，“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”1人，“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者2人，“百千萬工程國(guó)家級(jí)培養(yǎng)人