【正文】 家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地2002藥劑學、藥物化學國家重點學科，藥理學國家重點學科培育點、微生物與生化藥學等多個博士點優(yōu)秀基地3藥學1936藥劑學、藥物化學國家重點學科，藥理學國家重點學科培育點、多個博士點江蘇省品牌專業(yè)4中藥學1948生藥學國家重點學科，中藥與天然藥物學江蘇省重中之重學科，多個博士點江蘇省品牌專業(yè)5制藥工程1948藥物化學國家重點學科、多個博士點江蘇省品牌專業(yè)6藥物制劑1948藥劑學國家重點學科、藥物代謝動力學等博士點江蘇省特色專業(yè)7生物技術1979多個博士點江蘇省品牌專業(yè)建設點8生物工程1979多個博士點江蘇省特色專業(yè)9國際經濟與貿易1993藥物經濟學博士點江蘇省特色專業(yè)建設點10工商管理1987社會與管理藥學博士點11英語200012信息管理與信息系統2001藥學信息學博士點13市場營銷2002社會與管理藥學博士點14中藥資源與開發(fā)2002生藥學國家重點學科，中藥與天然藥物學江蘇省重中之重學科，博士點15海洋藥學2004海洋藥物學博士點16經濟學2004藥物經濟學博士點17藥事管理2004社會與管理藥學博士點18食品質量與安全2005藥物分析學博士點（2）發(fā)揮重點學科優(yōu)勢，著力建設品牌、特色專業(yè)學校按照“發(fā)揮學科優(yōu)勢、突出藥學特色”的原則，積極實施品牌和特色專業(yè)建設戰(zhàn)略。2006年，國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地在基地年檢中被教育部評為優(yōu)秀。學校重視新辦專業(yè)實驗室建設，2000年以來，、藥品食品質量安全分析實驗室、中藥資源與開發(fā)實驗室、商務實驗室等專業(yè)實驗室。新辦專業(yè)凸顯藥學特色，專業(yè)定位明確 學校對于在經濟學、管理學和文學學科門類下設置的新專業(yè)，人才培養(yǎng)目標定位在為醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)既懂藥學知識，又懂其他學科知識的復合型人才。執(zhí)行情況好。（2）優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案為了實現上述人才培養(yǎng)目標，學校按照公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)課三個階段設計教學流程，形成有機銜接、相互支撐、完整統一的人才培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)方案的設計中，實驗課程的學時占專業(yè)課程總學時的一半，所有實驗課程單獨開設，堅持基礎實驗課程一人一組，專業(yè)實驗課程二人一組，使用大型儀器的實驗課程多人一組，同時加強實驗教學內容的改革，增加綜合性和設計性實驗，通過以上措施保證實驗教學質量，加強學生實驗動手能力的培養(yǎng)。2001年，學校調整各類專業(yè)建設領導小組的成員，以加強對專業(yè)培養(yǎng)方案的指導。 課程學校一貫重視教學改革研究與實踐，整體優(yōu)化教學內容與課程體系，積極推進精品課程和精品教材建設工作，不斷深化教學方法與教學手段改革，促進雙語教學，總體思路清晰，配套措施有力，改革成果顯著。由校黨政主要領導牽頭，全校上下積極參與，做到研究、改革、建設和管理相結合，不斷提升人才培養(yǎng)質量。（2）加強課程建設，改革措施得力為實現兩種類型人才培養(yǎng)目標，學校優(yōu)化整合課程教學體系，積極推進精品課程建設，改革措施得力，取得了明顯的成效。在應用型人才培養(yǎng)中，學校壓縮課程總學時，提高實驗、實踐學時比例，并設置若干專業(yè)方向課程組，供學生選修。在教學成果培育方面，共獲得各級教學成果獎73項，其中國家級一等獎2項、二等獎5項，省級特等獎2項、一等獎5項、二等獎7項，校級一等獎17項、二等獎17項、三等獎18項，是全國醫(yī)藥類院校中唯一一個連續(xù)兩次獲得國家級教學成果一等獎殊榮的院校。教材選用評價體系完善，確保高質量教材進課堂。學校將教材建設作為學科專業(yè)和課程建設的重要組成部分，在教材建設中重點實施精品戰(zhàn)略，建設和出版高質量、高水平的教材，逐步建立了獨具特色的教材建設體系，措施得力，成效顯著。2000年以來，我校教師主編、參編教材171種，其中入選“十五”國家級規(guī)劃教材10種，入選“十一五”國家級規(guī)劃教材47種。在課堂教學中，采用研究性教學、案例式教學、討論式教學等多種教學方法，引導學生開展研究性和自主性學習，充分調動學生學習的主動性和積極性。（2）大力組織教學手段改革學校重視教學手段改革，通過加強現代教育技術培訓、教學改革研究課題立項、定期組織校級多媒體教學課件獎評選和省級多媒體教學課件獎申報推薦等多種方式，鼓勵和支持教師自主制作高質量課件或購買高水平出版課件，科學合理地應用多媒體、網絡等現代化教育技術手段開展教學，取得較好的成效。學校精品課程網絡平臺和網絡課堂教學平臺可提供2003年以來近千門國家精品課程的直接鏈接，已包含我校國家、省級、校級精品課程和其他近百門課程的主要網絡教學資源，供全校師生網上瀏覽和使用，在教學中發(fā)揮了重要作用。為鼓勵全校教師參與雙語教學改革，學校在校級教學改革研究課題立項中對雙語教學進行重點支持，在工作量計算方面對雙語教學給予傾斜，提高了雙語授課課程教學工作量計算系數。目前我校已有雙語教學課程28門，%。在基礎藥學理科基地的教學計劃中設立90學時的多學科科研能力訓練環(huán)節(jié)，在國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地設立3個月的企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐訓練環(huán)節(jié)。 實習和實訓（1）加強實習基地建設，保證實習條件建立校內GMP實訓中心 學校投入2400萬元專項資金，建造了建筑面積達9000m2，含符合GMP要求的固體和液體制劑生產線以及藥品質量分析控制中心的實訓中心，讓學生體驗真實的生產環(huán)節(jié)。學校通過產學研合作方式，與江蘇恒瑞醫(yī)藥有限公司、北京悅康藥業(yè)集團、江蘇揚子江藥業(yè)集團、南京圣和藥業(yè)有限公司、江蘇先聲藥業(yè)集團等醫(yī)藥企業(yè)共建學生的實踐教育和實習基地。制訂《中國藥科大學校外教學實習基地管理規(guī)定》，加強對校外教學實習基地的管理，提高實踐教學的質量。通過多年的建設，構建了由實驗教學、專業(yè)實踐和社會實踐三大模塊組成的實踐教學體系。達到16學時以上的實驗課均作為一門課程單獨設置，實驗開出率達100%。（4）通過多種課外實踐活動構建社會實踐模塊學校充分利用學科和科研優(yōu)勢鼓勵本科生參與科研活動。針對應用型人才，學校根據專業(yè)培養(yǎng)目標不同設置專業(yè)實踐模塊內容。藥學類專業(yè)中實驗學時占基礎課、專業(yè)課總學時的比例達到35%以上。學校根據各專業(yè)不同的培養(yǎng)方案，在教學計劃中制訂個性化的專業(yè)實踐計劃。（2）加強實踐教學和實習過程的管理，保證實踐實習質量根據人才培養(yǎng)方案的要求，制訂各專業(yè)的實踐教學及實習計劃。學校充分利用校內科研中心和學術隊伍的人才優(yōu)勢為人才培養(yǎng)服務，使科研實驗室成為學生畢業(yè)實習和假期實踐的基地，使優(yōu)秀學生在本科階段就能參與國家重大科研項目的研究，得到早期的科研訓練。在校內投資建設了一個建筑面積達9000m2，含符合GMP要求的固體和液體制劑生產線以及藥品質量分析控制中心的實訓中心；與科研院所、醫(yī)藥企業(yè)和三甲醫(yī)院共建了44個校外實踐基地。根據人才培養(yǎng)目標和學科專業(yè)特點，學校注重內容更新，科學構建以培養(yǎng)學生實踐能力為主的多元化實踐教學新體系，實驗開出率為100%，有綜合性、設計性實驗的課程占實驗課程總數的94%。一方面引進高質量原版教材，另一方面鼓勵教師自編雙語教材、講義。近年來，出臺《關于在我校大力開展雙語教學工作的通知》等文件，對雙語教學的標準、申報程序、獎勵措施等作出了具體的規(guī)定。目前，%。藥學院在國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地的“藥物化學”課程中引入“案例學習”的課堂討論，將對實際藥物的評價、應用及藥物的理論知識結合在一起，進行用藥案例的模擬教學，增強了學生對藥物化學知識與藥物實際應用和評價相結合的感性認識。2006年獲全國高等醫(yī)藥院校藥學類規(guī)劃教材編寫委員會優(yōu)秀教材一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。由我校教師主編的23本藥學類實驗雙語系列教材適應了雙語教學的需要，在國內高等藥學教育界尚屬首創(chuàng)，已作為學校標志性教材向全國推廣，并被列入“十一五”國家級規(guī)劃教材。設立教材樣書室，為教師選用教材提供參考依據。在教學改革研究課題立項方面，學校主持國家級教學改革研究課題14項，省級教學改革研究課題12項，立項校級教學改革研究課題103項，其中包括教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”立項項目6項、教育部“世行貸款——21世紀初高等教育教學改革工程”立項項目3項、教育部“新世紀網絡課程建設工程”立項項目2項等。學校還設置一批輔修專業(yè)，鼓勵學生跨專業(yè)、跨學院選課，為培養(yǎng)寬口徑、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供條件。在研究型人才培養(yǎng)中，基礎藥學理科基地突破了藥學學科課程教學基礎的單一化學模式，實現由單一化學模式向化學與生命科學相結合的模式轉變，構建了全新的化學、生命科學、醫(yī)學和藥學交叉融合的課程體系。2003年12月，教育部高等教育司《高等學校教學質量與教學改革工程簡報》以“中國藥科大學以教改項目研究為契機，全面提高本科教學質量”為題，向全國高等院校推廣了我?！耙越谈难芯看俳虒W質量”的經驗和做法。 教學內容與課程體系改革（1）全校上下重視，改革思路清晰學校高度重視教育教學改革工作，改革目標明確，思路清晰。學校教務處負責對培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況進行監(jiān)督、檢查。積極采取措施加強對培養(yǎng)方案制定過程的管理，確保教學計劃的嚴格執(zhí)行。在一、二年級按照專業(yè)大類統一基礎模塊課程，在三年級合理設置專業(yè)方向，增設輔修專業(yè)，為學生提供自我發(fā)展的空間。研究型指本科與研究生教育相銜接的，從事基礎藥學研究與創(chuàng)新藥物研制的研究型人才；應用型指適應醫(yī)藥生產、流通管理、臨床應用的藥學社會服務型人才。這一定位使學校學科優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，符合醫(yī)藥行業(yè)對人才知識、能力結構的要求，畢業(yè)生在同類專業(yè)學生中具備明顯的行業(yè)優(yōu)勢和特色，受到用人單位的歡迎。目前，新辦專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在99%以上。新設置的專業(yè)均具有一定的學科基礎，多數專業(yè)有相應的碩士點、博士點，大部分以國家級和省級重點學科為依托，專業(yè)發(fā)展具有較大的潛力。建設了基礎藥學理科基地和國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地。這些專業(yè)主要依托于3個國家級重點學科、1個江蘇省重中之重學科、1個江蘇省國家重點學科培育點以及2個一級學科博士點和24個二級學科博士點，學科基礎好。 四項經費占學費收入的比例 四項經費占學費收入比例表（單位：萬元）年度學費收入(萬元)四項經費支出(萬元)四項經費支出占學費收入的比例（%）200420052006 生均四項經費增長情況 生均四項教學經費增長狀態(tài)表年度四項經費（萬元）學生人數(人)生均四項經費（元）生均四項經費增長情況增長額（元）增長率(%)20036587200473202005777120068370（注：學生數為年末數）4 專業(yè)建設與教學改革 專業(yè)順應醫(yī)藥行業(yè)和藥學科學發(fā)展對人才的需要，根據“不唯藥、需圍藥、應為藥”的方針，在專業(yè)設置上，依托國家級和省級重點學科，積極建設省級品牌、特色專業(yè)，依托原有的優(yōu)勢專業(yè)，創(chuàng)造條件增設新專業(yè)，加強經、管、文類專業(yè)建設。近幾年是我?？焖侔l(fā)展的階段，招生人數逐年增加。我校建有4片田徑場（內含足球場）、3座風雨操場、47片籃球場、21片排球場、11片羽毛球場、12片網球場、4個乒乓球館、1個標準游泳池、5個健身區(qū)、1個綜合活動場等，很好地滿足了體育教學、課外體育、競技體育和群眾體育的場地需求。學校總網頁數量超過5萬個，信息量達24G。校園網在本科教學中發(fā)揮著重要作用。 校園網建設狀況校園網建設本著“整體規(guī)劃，分層推進，保障教學，綜合利用”的思路，整合軟硬件資源，建立先進的網絡平臺，促進了全校的信息化。電子閱覽室配置高性能品牌計算機174臺，為讀者提供書目信息查詢、網絡信息瀏覽、數據庫檢索、光盤閱讀等服務。通過配置高性能的網絡設備、磁盤陣列系統及各類服務器，提高了數字資源存儲能力，現有12TB數字資源存儲容量，基本滿足了圖書館數字化管理應用的要求。在保證印刷型文獻達到一定比例的基礎上，加快數字資源建設，做到綜合與專業(yè)相結合，引進與自建相結合。（含電子圖書）。實習基地十分歡迎我校實習生，認為我校畢業(yè)實習生“動手能力強、基礎扎實、上手快”。教學科研儀器設備配備完善，；% 、%、%，單價在10萬元以上的教學科研儀器設備284臺（套）。（1）教學實驗室配備完善，儀器設備先進，利用率高學?，F有11個實驗教學中心，共設40個實驗室，覆蓋全校各學科專業(yè)的公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課。現有多媒體教室169個，座位數20530座；語音室13個，座位數826座；計算機教室14個，教學用計算機2121臺；。 校舍情況（1）學校校舍總體狀況（），其中，玄武門校區(qū)105018平方米；燕子磯校區(qū)227956平方米；鎮(zhèn)江校區(qū)66841平方米；江寧校區(qū)1359340平方米。3 教學條件與利用 教學基本設施近年來，學校積極籌措資金，加強基礎設施建設。23名本科實習生在丁家宜教授指導下參與“丁家宜系列功能化妝品”研制工作，共發(fā)表相關論文7篇。科研促進學生創(chuàng)新能力和實踐精神的提升 學校以科研為突破口，改善、創(chuàng)造教學及實驗條件，將諸多實驗室用于本科教學及“第二課堂”活動，實驗室利用率高，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了良好的平臺。尤啟冬教授將科研成果“抗腫瘤藥物研究和大環(huán)內酯類半合成抗生素研究”寫入《藥物化學》教材，劉文英教授帶領教研室全體教師將科研成果寫入《藥物分析》教材，這兩部教材均被列為教育部高等教育“十五”和“十一五”國家級規(guī)劃教材，2005年被評為江蘇省精品教材?？蒲写龠M教材和教學內容更新 教師注重將高水平的科學研究內容充實到教材編寫工作中，2000年以來，主編和參編出版教材171種，自編教材78種。教師及時將最新教改、科研成果融入到本科教學工作中，極大地豐富了課堂教學內容，促進專業(yè)課程不斷更新，培養(yǎng)方案不斷完善。2006屆本科畢業(yè)生對學校教學狀況網上問卷調查結果顯示，對“教師教學”%，對“我校教師的教學水平較高，知識結構合理”%。主講教師素質優(yōu)良 學校