【正文】 月)2018年5月，按照正式審核評估的標準邀請省內外評估專家來我校進行預評估。（內部網）建設，編輯印發(fā)《評估工作簡報》。組織學習《普通高等學校本科教學工作審核評估方案》等審核評估文件，深入理解和領會評估方案指標體系的內容、要求和評估指標內涵。10.“基本狀態(tài)數(shù)據”工作組 分管校領導：張尚字 組 長：張銀付 副 組 長：羅紅艷成 員（按姓氏筆畫排序）：王志宏 孔祥會 左紅亮 白新勤 馮 峰 許天心 劉從軍 劉 科 劉海濤 張 合張喜平孟 超 趙紅杰 姜 良 原瑞琴 梁書斌 薛萬新 瞿洪明主要職責：負責教育部高等學校教學基本狀態(tài)數(shù)據庫的填報和分析，為各工作組提供評估相關數(shù)據資料。6.“培養(yǎng)過程”工作組 分管校領導：馬治軍 組 長：徐久成副 組 長：王君健 康海軍 張 合 左紅亮 豐國林梁存良 劉海濤成 員：各學院教學副院長 主要職責：負責教學改革的總體思路及政策措施，人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制、機制改革，教學及管理信息化；教學大綱的制訂與執(zhí)行，教學內容對人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)、科研轉化教學，教師教學方法、學生學習方式，考試考核的方式方法及管理；實踐教學體系建設，實驗教學與實驗室開放情況，實習實訓、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）的落實及效果；第二課堂育人體系建設與保障措施，社團建設與校園文化、科技活動及育人效果，學生國內外交流學習情況。 分管校領導：張尚字 組 長：張順利副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 成 員（按姓氏筆畫排序）：豐國林 王 允 左紅亮 馮 峰 劉從軍 劉海濤 李景原 張 合 張喜平金 峰 屈會超 姜 良 康海軍 梁存良 瞿洪明 主要職責：負責評估材料的收集整理、匯總工作；自評報告、校長報告的撰寫。為高質量高效率做好審核評估工作，審核評估工作領導小組組長、副組長還要負責分管單位和聯(lián)系學院的評估工作：； 、督促分管單位和聯(lián)系學院做好迎評和建設工作； 、聯(lián)系學院評估信息的溝通渠道；，并做好聽課記錄。重點對學校教學工作“五個度”進行審核，即：培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標的達成度，辦學定位和人才培養(yǎng)目標對社會需求的適應度，教師和教學資源的保障度，教學與質量保障體系運行的有效度，學生和社會用人單位的滿意度，從而對學校人才培養(yǎng)工作和教育質量做出全面的判斷。經過十多年努力與探索，需要我們進行認真地反思和總結，以便進一步提高人才培養(yǎng)質量。為此，教育部決定于2014年至2018年開展普通高等學校本科教學工作審核評估，旨在推進人才培養(yǎng)多樣化，強調尊重學校辦學自主權，體現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)質量中的主體地位。為著力提高學校人才培養(yǎng)質量，確保審核評估順利開展，特制定本工作方案。河南師范大學2017年10月25日河南師范大學本科教學工作審核評估工作方案根據教育部《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（教高?2013?10號）和《河南省教育廳轉發(fā)教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（教高?2013?1115號）文件精神，我校將于2018年10月底接受教育部組織的普通高等學校本科教學工作審核評估。教學評估是評價、監(jiān)督、保障和提高教學質量的重要舉措，是我國高等教育質量保障體系的重要組成部分。自2006年教育部對我校進行本科教學工作水平評估以來，學校不斷加強本科教學工作的中心地位，加大教學經費投入，切實改善教學條件，全面樹立素質教育理念，優(yōu)化專業(yè)結構，加強專業(yè)內涵建設，不斷深化課程體系和教學內容改革，積極推進教學手段、教學方法改革，規(guī)范教學管理，建立健全教學質量保障體系，人才培養(yǎng)質量不斷提高。對于我校來說，其主要目的是通過全面總結2006年本科教學工作水平評估以來學校在本科教學方面所取得的經驗，認真查擺本科教學工作中存在的問題和不足，并切實整改。三、組織機構與主要職責本科教學工作審核評估是涉及全校的系統(tǒng)工程，為保障審核評估工作有序推進和優(yōu)質完成，學校成立本科教學工作審核評估工作組織機構，機構組成人員和主要職責如下：（一）審核評估工作領導小組 組 長：趙國祥 ?？烁苯M長：臧振春 陳廣文 李雪山 馬治軍 張尚字 岳杰勇 成 員（按姓氏筆畫排序）：馬玉棟 王記錄 王宏偉 王 健 王淑婷 孔國慶 白鑫剛 呂玉廣 朱命祺 朱遵略 喬玉華 劉 鎮(zhèn) 劉玉芳 劉懷光 閆留義 許天心 孫玉珍 孫冬青 蘇全有 杜曉田 李慶廣 李建坡 宋魯偉 張 偉 張向戰(zhàn) 張進江 張順利 張銀付 武軍會 卓克壘 周建國 周營軍 趙 揚 趙紅杰 趙啟才 趙榮栓 趙新生 皇甫艷玲 秦法躍 聶立清 徐久成 高宏卿 郭宗明 郭海明 黃進才 曹書文 彭富旗 韓占良 魏海琴 各學院書記、院長主要職責：領導、指導、研究、部署和協(xié)調審核評估的總體工作；分析研究審核評估中的政策措施，研究決定評估工作中的重要事項；審定學校評估工作方案、階段任務和學校自評報告、教學基本狀態(tài)數(shù)據等。具體人員組成和主要職責如下： 分管校領導：岳杰勇 組 長：聶立清 副 組 長：屈會超 張喜平成 員（按姓氏筆畫排序）：豐國林 王 允 左紅亮 馮 峰 劉從軍 劉海濤 李志前 李 津 佘德峰 張 合 羅紅艷 金 峰 秦法躍 康海軍 梁存良 瞿洪明主要職責：負責評估網站（內部）建設與管理；評估宣 傳工作（內部）；組織學習動員、對外交流等工作，編輯印發(fā)《評估工作簡報》。5.“教學資源”工作組 分管校領導：馬治軍 組 長：周營軍副 組 長：李景原 劉從軍 左紅亮 豐國林 梁存良 金 峰 成 員（按姓氏筆畫排序）：孔祥會 白新勤 劉 科 劉海濤 張喜平陳伯平孟 超主要職責：負責教學經費投入及保障機制，教學經費年度變化情況，教學經費分配方式、比例及使用效益；教學設施滿足教學需要情況，教學科研設施的開放程度及利用情況，教學信息化條件及資源建設；專業(yè)規(guī)劃與執(zhí)行，專業(yè)設置與結構調整、優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設，培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調整；課程規(guī)劃與執(zhí)行，課程數(shù)量、結構及優(yōu)質課程資源建設，教材建設與選用；合作辦學、合作育人的措施與效果，共建教學資源情況，社會捐贈情況。9.“特色項目”工作組 分管校領導：陳廣文 組 長：張銀付副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 王允 成 員（按姓氏筆畫排序）：孔祥會 華 鋒 李景原 崔宗超 薛萬新主要職責：負責學校本科教育教學特色項目的凝練，討論、提煉、撰寫特色項目自評報告，并收集、整理相關實證材料及目錄。四、工作進程與主要任務為做到重點突出、任務明確、推進有序，評估工作分為宣傳發(fā)動、自評自建、迎評、整改四個階段，各階段按照“圍繞關鍵點、找準切入點”的思路，針對以下主要任務開展評估工作：（一）宣傳發(fā)動階段（2017年9月—2017年10月），部署學校評估工作。、學習和調研；邀請23位校外專家來校作輔導報告。（1）補充完善支撐材料的收集、整理工作；（2）修正、完善數(shù)據庫及基本狀態(tài)數(shù)據分析報告；（3）各單位完成整改任務；（4）完成學校自評報告的撰寫；（5）做好預評估的各項準備工作。（正式評估階段工作細則另定）（四）整改提高階段（2018年11月—2019年11月）根據審核評估專家提出的意見和建議，提出審核評估整改方案，制定整改措施，落實整改任務；組織整改工作的檢查驗收，撰寫整改工作總結并及時上報。全校師生員工必須高度重視，充分認識評估工作的目的、意義和作用，牢固樹立以人才培養(yǎng)為中心的思想，要提高認識、主動學習、廣泛宣傳、領導帶頭、全員參與，做好迎評促建的各項工作。,確保審核評估工作高質量完成。一、本科教學工作審核評估的意義、指導思想和原則審核評估的意義：人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，提高人才培養(yǎng)質量的重點是提高教學質量。我們必須結合學校本科教育綜合改革，加強本科教學管理和質量建設，保障本科教學工作審核評估的順利進行，推進學校建設世界最好的本科教育。二、評估目標按照教育部《普通高等學校本科教學工作審核評估方案》要求，通過評估和建設進一步鞏固教學工作的中心地位，以學生發(fā)展為中心，建立多樣化人才培養(yǎng)體系，促進通識教育和專業(yè)教育的融通，提升人才培養(yǎng)質量，努力實現(xiàn)世界最好的本科教育之一的愿景。（三）院系工作組在學校成立領導小組及相應工作小組的基礎上，各院系成立