【正文】 地方政府教育工作的檢查。特別是學校成立的由在教學、管理、評估等方面有豐富經驗的專家組成的校內評估專家組，3個多月來，他們不辭辛苦，深入到各教學單位隨機聽課70多節(jié)，抽查了試卷、教案、畢業(yè)論文，檢查了實驗室，召開師生座談會19次，悉心指導教學單位整理教學檔案和完善規(guī)章制度，幫助修改學校自評報告，為學校制定整改方案獻技獻策，充分發(fā)揮了決策參謀、督促檢查和指導的作用。加強學校建設，重要的是要加大經費的投入。我們將全面貫徹落實教育部頒布的《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》文件精神，引導師生員工繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、開拓進取的精神，以改革為動力，扎扎實實、高質量地加強學校各方面的建設與管理，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為廣西基礎教育、為地方經濟、為國家現(xiàn)代化建設多作貢獻。加大投入是重點。在這次迎評促建過程中，學校成立了評估領導小組、迎評辦公室、校內評估專家組和6個建設工作組，各教學單位也成立了相應的組織機構，保證了各項工作有條不紊地進行。領導重視是關鍵。通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：一是調動了全校師生員工的積極性，增強了學校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗，增強了建設好學校的信心；三是通過自評和教育部評估專家的指點，對學校辦學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。為營造一個整潔優(yōu)美的校園，幾個月來，學校加快了校園環(huán)境的整治。我們有計劃地舉辦了一系列的學術講座，使學術活動制度化，營造了良好的學術文化氛圍，進一步豐富了學生課外的科技學術活動；在迎評期間，以落實學校制定的《關于教學事故、差錯的認定和處理暫行辦法》為主線，組織了各級領導和教學調研員深入課堂聽課，將教學事故在網上公布，教風有了進一步好轉，教學事故得到了遏制；為了進一步促進我校的學風建設，以實際行動迎接評估，我校在已實施“學風管理規(guī)范大行動”的基礎上，印發(fā)了學風建設和文明養(yǎng)成教育活動月實施方案，引導和教育廣大同學從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學風建設和文明養(yǎng)成教育活動中去。由于廣西是邊遠少數民族地區(qū)，屬于西部地區(qū)經濟欠發(fā)達的省份之一，政府對高等教育的投入有限，廣西高等師范教育的學費偏低，我校在教學儀器設備、多媒體教室、微格教室、新專業(yè)的圖書資料和校園網絡建設等方面與評估指標的要求仍有一定差距。進一步堅定了我校的辦學定位和辦學思路，教學的中心地位得到進一步確立。通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校迎評工作的信息。同時還成立了以資深教授組成的校內評估專家組、以及校領導牽頭的教學基礎設施建設、學風建設、教風和機關作風建沒、教學改革與教學管理建設、校園環(huán)境建設、校園網絡建設6個工作小組，分工協(xié)作，加強各個方面的建設。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。在接到教育部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領導和關懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準備，促進了學校的建設。第三階段：全面整改及學校自評報告完善（2016年7月～8月）。召開全校審核評估工作大會。主體性原則注重以學校自我評估、自我檢驗、自我改進為主，體現(xiàn)學校在人才培養(yǎng)質量中的主體地位；目標性原則注重以學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標為導向，關注學校目標的確定與實現(xiàn)；多樣性原則注重學校辦學和人才培養(yǎng)的多樣化，尊重學校辦學自主權和自身特色；發(fā)展性原則注重學校內部質量標準和質量保障體系及其長效機制的建立，關注內涵的提升和質量的持續(xù)提高；實證性原則注重依據事實作出審核判斷，以數據為依據、以事實來證明。為做好審核評估工作，促進學校教育教學改革和發(fā)展，進一步提高人才培養(yǎng)質量，特制訂我校本科教學工作審核評估工作方案。審核評估是教育部對我校本科人才培養(yǎng)效果與質量實際狀況的一次全面評判。（2018年2月—2018年4月）根據各工作組自評中發(fā)現(xiàn)的問題和整改方案，落實改進。 分管校領導：聯(lián)系學院校領導 組 長：書記 院長 副 組 長：副書記 副院長 成 員：學院相關科級干部 主要職責：，制定本學院評估工作方案及階段工作計劃、落實措施，及時檢查評估任務落實情況；、各教學環(huán)節(jié)規(guī)范和評估工作的開展，及時向評估領導小組辦公室反饋各類評建信息； （含支撐材料）的匯集、整理及學院自評報告的撰寫等工作，向學校提供所需資料；、學科專業(yè)建設特色與亮點的培育與凝練工作。4.“師資隊伍”工作組 分管校領導：馬治軍 組 長：曹書文 副 組 長：李 津 姜 良 成 員（按姓氏筆畫排序）：田小勇 華 鋒 劉 科 李景原 張國榮 秦法躍主要職責：負責教師隊伍的數量與結構，教師隊伍建設規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢；專任教師的教學水平與教學能力，學校師德師風建設措施與效果；教授、副教授為本科生上課情況，教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況；提升教師教學能力和專業(yè)水平的政策措施，服務教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施。本科教學工作審核評估以《中華人民共和國高等教育法》和教育部《普通高等學校本科教學工作審核評估方案》為依據，堅持主體性、目標性、多樣性、發(fā)展性和實證性五個基本原則，實行目標導向，問題引導，事實判斷的評估方法，核心是對學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的現(xiàn)實狀況做出客觀、準確評價。根據安排，2018年教育部將對我校進行本科教學工作審核評估,這是對我校教育教學工作的全面檢查。第一篇：河南師范大學本科教學工作審核評估工作方案河南師范大學文件校字?2017?119號關于印發(fā)《河南師范大學本科教學工作審核評估工作方案》的通知校內各單位：《河南師范大學本科教學工作審核評估工作方案》已經學校研究通過，現(xiàn)予以印發(fā)，請認真貫徹實施。通過審核評估加強政府對高等學校的宏觀管理和分類指導，引導高等學校合理定位、全面落實人才培養(yǎng)中心地位,健全質量保障體系，辦出水平、辦出特色,切實提高人才培養(yǎng)質量。二、指導思想與基本原則以黨的十八大、十八屆歷次全會精神和總書記系列重要講話精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，著力于人才培養(yǎng)這一根本任務，以本科教學工作審核評估為契機，突出內涵建設與特色彰顯，進一步強化人才培養(yǎng)中心地位，強化辦學合理定位，完善人才培養(yǎng)質量保障體系建設，不斷提高學校本科教學水平和人才培養(yǎng)質量，為把我校建設成為“國內知名、區(qū)域引領、特色鮮明的高水平大學”奠定堅實基礎。3.“辦學定位與目標”工作組 分管校領導：臧振春 組 長：張銀付副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 成 員（按姓氏筆畫排序）：王 允 華 鋒 李景原 梁書斌主要職責：負責學校辦學方向、辦學定位及確定依據，辦學定位在學校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)；學校人才培養(yǎng)總目標及確定依據，專業(yè)培養(yǎng)目標、標準及確定依據；落實學校人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施，人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果，學校領導對本科教學的重視情況。11.“迎評接待”工作組 分管校領導：岳杰勇 組 長：孔國慶 白鑫剛 副 組 長：王 寧 張向東成 員（按姓氏筆畫排序）：王志宏 呂玉廣 楊海山 主要職責：做好預評估和正式評估的迎評接待工作(具體方案另定)。（二）自評自建階段（2017年11月—2018年9月）、自查（2017年11月—2018年1月）各專項工作組應完成的工作：（1）對照評估方案，完成第一輪數據采集；（2）對照指標體系，收集支撐材料；（3）各學院開展專業(yè)自評工作，2017年12月學校組織校內外專家組成專家組到各學院進行現(xiàn)場評估，給出評估結論，提出整改意見和建議；（4）聘請專家對各項工作進行診斷評估，制定診斷與改進工作方案；（5）完成學院專業(yè)自評報告的撰寫。五、工作要求,充分認識審核評估的重要性。河南師范大學校長辦公室2017年10月26日印發(fā)第二篇：北京大學本科教學工作審核評估工作方案北京大學本科教學工作審核評估工作方案 20160509丨