【正文】 瀏覽次數(shù)： 26根據(jù)教育部《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高﹝2013﹞10號(hào)）精神，我校預(yù)計(jì)于2016年11月6日9日進(jìn)行審核評(píng)估。評(píng)估原則：本科教學(xué)工作審核評(píng)估以《中華人民共和國高等教育法》和教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》為依據(jù)，堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五項(xiàng)基本原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向，問題引導(dǎo)，事實(shí)判斷的評(píng)估方法。調(diào)研及制訂審核評(píng)估總體工作方案組建審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確責(zé)任單位及責(zé)任人。組織部門和相關(guān)院系填寫審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。通過教育部的評(píng)估，我們深深地體會(huì)到，評(píng)估對(duì)于我校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高管理水平，改進(jìn)教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活力，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動(dòng)作用。通過召開校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門領(lǐng)導(dǎo)及院系領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案和指標(biāo)體系，統(tǒng)一了思想，明確了評(píng)估工作的目的、意義；確立了學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估的指導(dǎo)思想和工作思路，即：抓住機(jī)遇，按照“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，硬件、軟同時(shí)抓，力爭(zhēng)“硬件”合格，“軟件”優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、改革和發(fā)展；確定了教學(xué)工作評(píng)估的方針，即：廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與、切實(shí)整改，講求實(shí)效；確立了教學(xué)工作評(píng)估的日標(biāo)，即：以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)評(píng)估結(jié)果良好。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長(zhǎng)為主任、各主要職能部門同志參加的評(píng)估辦公室，負(fù)責(zé)制訂評(píng)估工作實(shí)施方案，發(fā)放工作任務(wù)書和采集相應(yīng)的材料，整理分析有關(guān)評(píng)估材料，撰寫自評(píng)報(bào)告。在教育部派人到學(xué)校取試卷和畢業(yè)論文時(shí)，己做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，按時(shí)提交。因此，在評(píng)估準(zhǔn)備工作中，學(xué)校各單位通過對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，檢查自身工作，找差距、找弱點(diǎn)、找問題、找原因，貫徹“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在自評(píng)過程中，在找差距的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)工作，力求各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)取得好的等級(jí)，不少工作上了新臺(tái)階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。在自評(píng)過程中，我校對(duì)照指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，查找差距和問題。以評(píng)估為契機(jī)，我校采取了有效措施，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。校園環(huán)境更加優(yōu)美。一是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施；二是進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃；三是繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，確保教育部“四號(hào)文件”要求的學(xué)費(fèi)收入的20％投入日常教學(xué)工作；四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決擴(kuò)招以后帶來的教學(xué)資源不足問題；五是加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制；六是實(shí)施“校園數(shù)字化、信息化工程”，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程；七是加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)；八是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)；九是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語等公共課的教學(xué)與實(shí)踐；十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，等等。學(xué)校通過反復(fù)多次的動(dòng)員，把每個(gè)老師、每個(gè)干部、每個(gè)員工、每個(gè)學(xué)生都發(fā)動(dòng)起來，以積極向上的態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌迎接評(píng)估工作。要把評(píng)估準(zhǔn)備的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)是至關(guān)重要的。由于我校在自評(píng)階段工作嚴(yán)格、認(rèn)真、實(shí)事求是，為教育部專家組進(jìn)?？疾臁㈤_展評(píng)估奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校和各教學(xué)單位都制定了整改方案，目前正逐一地實(shí)施。為了落實(shí)教育部提出的評(píng)估原則，我校在年初預(yù)算的基礎(chǔ)上，加大投入，以超常規(guī)的工作方式更新教學(xué)儀器設(shè)備和改善教學(xué)條件，師生反映，教學(xué)條件的改善是這次評(píng)估最顯著的成效之一。認(rèn)真自評(píng)是基礎(chǔ)。而且，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，涉及到學(xué)校的方方面面，搞好評(píng)估工作必須依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視。I、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是先導(dǎo)。專家組進(jìn)校評(píng)估結(jié)束后，在充分肯定我校取得的工作成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見和建議。促進(jìn)了教學(xué)改革的深化。對(duì)學(xué)校作出貸款決定，實(shí)施“緊急采購工程”，經(jīng)過認(rèn)真論證、集體決策，在不到一個(gè)月時(shí)間簽定140多份采購合同，安裝驗(yàn)收5000多臺(tái)件教學(xué)儀器設(shè)備，許多老師感慨：評(píng)估對(duì)學(xué)校加快建設(shè)與發(fā)展的成效太大了，20天等于20年！強(qiáng)化了教學(xué)管理，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。同時(shí)，學(xué)校作出決定對(duì)獲得國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)的教學(xué)成果給予重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，最高獎(jiǎng)金可達(dá)30萬元，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的傾斜。各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查，針對(duì)存在問題及時(shí)整改。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作評(píng)估作了總體部署，制定了評(píng)估工作方案，將評(píng)估工作作為學(xué)期的重心工作進(jìn)行安排，保證了教學(xué)工作評(píng)估與日常教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。同時(shí)還通過廣播、校報(bào)，宣傳評(píng)估的意義和要求。在學(xué)校放暑假前接到教育部對(duì)我校評(píng)估的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開會(huì)議，與各有關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育部制定的評(píng)估方案和指標(biāo)體系。完成審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)的填報(bào)。組織各院系根據(jù)審核評(píng)估要求，總結(jié)本科教學(xué)工作，整理檔案資料。（一）審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：朱善璐 林建華成員：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)全校評(píng)建工作，審定評(píng)建工作重要文件和主要材料；定期召開工作會(huì)議，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查評(píng)建工作的全過程，決策評(píng)建工作的重大事項(xiàng)；落實(shí)評(píng)建工作的經(jīng)費(fèi)，為評(píng)建工作提供必要的支持條件。自2007年教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)本科教學(xué)工作的中心地位，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善教學(xué)條件，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。審核評(píng)估范圍包括學(xué)校本科人才培養(yǎng)的6個(gè)項(xiàng)目（另加1個(gè)特色項(xiàng)目）、24個(gè)要素、64個(gè)要點(diǎn)；審核評(píng)估包括學(xué)校自評(píng)（專業(yè)評(píng)估、預(yù)評(píng)估）、正式評(píng)估、整改提高等階段。各單位根據(jù)預(yù)評(píng)估專家給出的意見和建議進(jìn)行整改：（1）進(jìn)一步整改、完善自評(píng)報(bào)告；（2）整理、健全支撐材料；（3）完善數(shù)據(jù)庫及基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告；（4）各工作組根據(jù)預(yù)評(píng)估專家的意見完成整改工作；（5）制訂迎接教育部評(píng)估專家組工作方案，做好接待、服務(wù)與配合的準(zhǔn)備工作。7.“學(xué)生發(fā)展”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：李雪山 組 長(zhǎng)：王宏偉副 組 長(zhǎng)：康海軍 張 合 瞿洪明 馮 峰 張新文 成 員：各學(xué)院副書記主要職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)?？傮w生源狀況，各專業(yè)生源數(shù)量及特征；學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容、效果、組織與條件保障，學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)；學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)表現(xiàn)，學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的滿意度；畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)。（二）評(píng)估工作辦公室評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評(píng)估工作辦公室（簡(jiǎn)稱評(píng)估辦），評(píng)估工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，其組成人員和主要職責(zé)如下：主 任：馬治軍 副主任：孔國慶 白鑫剛 徐久成 成 員（按姓氏筆畫排序）：王宏偉 張順利 張銀付 周營軍 聶立清 曹書文主要職責(zé)：，負(fù)責(zé)審核評(píng)估日常綜合行政事務(wù)，協(xié)調(diào)各專門工作組及職能部門之間的工作；，分解評(píng)估任務(wù)、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任、細(xì)化工作安排，督辦各種材料的撰寫、整理、建檔等工作；、檢查各學(xué)院、各部門的評(píng)估工作，組織開展校內(nèi)專項(xiàng)評(píng)估、自評(píng)自建及整改評(píng)估工作；、匯報(bào)評(píng)估情況，研究和協(xié)調(diào)解決評(píng)估過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題；、校長(zhǎng)報(bào)告等相關(guān)材料的督查指導(dǎo)工作； ，主動(dòng)向上級(jí)教育主管部門以及教育部和河南省評(píng)估組織機(jī)構(gòu)匯報(bào)學(xué)校評(píng)估工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)與其他院校的工作聯(lián)系；、預(yù)評(píng)估、正式評(píng)估專家的聯(lián)絡(luò)工作。審核評(píng)估的目的是引導(dǎo)學(xué)校建立自律機(jī)制，強(qiáng)化自我改進(jìn)，提升辦學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量。一、本科教學(xué)工作審核評(píng)估的意義與目的審核評(píng)估是在我國高等教育新形勢(shì)下，教育部總結(jié)已有評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外先進(jìn)評(píng)估思想的基礎(chǔ)上提出的新型評(píng)估模式,核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。本科教學(xué)工作審核評(píng)估主要圍繞學(xué)校的定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障以及學(xué)校自選特色等七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。為便于開展工作，根據(jù)審核評(píng)估范圍、內(nèi)容及工作需要，辦公室下設(shè) “宣傳”“材料”“辦學(xué)定位與目標(biāo)”“師資隊(duì)伍”“教學(xué)資源”“培養(yǎng)過程”“學(xué)生發(fā)展