【正文】 教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估工作結(jié)束了。自評(píng)材料是專家評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，一定程度上也是學(xué)校管理工作水平的體現(xiàn)。教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)迎評(píng)工作，使不少實(shí)際問(wèn)題得以解決。能否搞好評(píng)估工作，并通過(guò)評(píng)估促進(jìn)和加快學(xué)校的發(fā)展，提高辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。我校的整改工作的指導(dǎo)思想是“針對(duì)問(wèn)題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；建改結(jié)合，鞏固成果”。經(jīng)各院系的發(fā)動(dòng)和組織，申報(bào)校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)的項(xiàng)目達(dá)到130多個(gè)，校內(nèi)專家評(píng)審后確立了103個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，有30個(gè)項(xiàng)目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，校內(nèi)立項(xiàng)和獲得廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。教務(wù)處根據(jù)新的情況對(duì)過(guò)去的教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂，補(bǔ)充了許多新的教學(xué)管理規(guī)章制度，并將1996年6月以來(lái)國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)部門及我校制定、頒布的有關(guān)教學(xué)工作的文件進(jìn)行選錄，編印新的《教學(xué)管理工作手冊(cè)》發(fā)給每位教師、教學(xué)管理人員，教師、教學(xué)管理干部在工作中自覺(jué)貫徹執(zhí)行；各門課程制訂了教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并編印成冊(cè)；各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫(kù)：教務(wù)處組織力量研制開(kāi)發(fā)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績(jī)管理、質(zhì)量監(jiān)控：學(xué)生教學(xué)管理信息員由原來(lái)的每個(gè)年級(jí)一人，擴(kuò)大到每個(gè)班級(jí)一人，更加全面地加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控?？梢哉f(shuō)，通過(guò)評(píng)估，全校上下進(jìn)一步確立了“堅(jiān)持教學(xué)工作在全校各項(xiàng)工作中的中心地位”、“堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的核心地位”、“堅(jiān)持本科教學(xué)在學(xué)校各類各層次教育中的基礎(chǔ)地位”等“三個(gè)地位”問(wèn)題，以本科教育為本的辦學(xué)定位進(jìn)一步強(qiáng)化，大家都意識(shí)到只有抓好本科教育，只有本科教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校才能進(jìn)一步的發(fā)展。為教育部評(píng)估專家進(jìn)?？疾鞙?zhǔn)備了充分材料：編印了《廣西師范大學(xué)本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告》：將教育部本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估文件和學(xué)校編印的《教學(xué)評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》第一至第七期分別匯編成冊(cè)；編印了《本科教學(xué)狀態(tài)情況匯報(bào)》和《廣西師范大學(xué)基本概況》；將所有備查材料按二級(jí)指標(biāo)分類裝盒。自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。建立了教學(xué)工作評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。同時(shí)認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是評(píng)估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項(xiàng)工作，最重要的是發(fā)動(dòng)和依靠廣大教職工，群策群力。第三篇：安徽理工大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估學(xué)習(xí)手冊(cè)安徽理工大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估學(xué)習(xí)手 冊(cè)二〇一七年十一月目 錄一、14個(gè)審核評(píng)估知識(shí)問(wèn)答......................................................................................................第四篇：XX師范大學(xué)本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估工作總結(jié)ＸＸ師范大學(xué)本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估工作總結(jié)我校是西部地區(qū)的省屬重點(diǎn)師范大學(xué)。學(xué)校自評(píng)專家進(jìn)行院系檢查，重點(diǎn)檢查院系本科教學(xué)工作、檔案材料。（三）院系工作組在學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)工作小組的基礎(chǔ)上，各院系成立審核評(píng)估工作組，院系工作組組長(zhǎng)由各院系行政一把手擔(dān)任，設(shè)專門聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)審核評(píng)估聯(lián)絡(luò)工作。我們必須結(jié)合學(xué)校本科教育綜合改革，加強(qiáng)本科教學(xué)管理和質(zhì)量建設(shè)，保障本科教學(xué)工作審核評(píng)估的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)世界最好的本科教育。,確保審核評(píng)估工作高質(zhì)量完成。（正式評(píng)估階段工作細(xì)則另定）（四）整改提高階段（2018年11月—2019年11月）根據(jù)審核評(píng)估專家提出的意見(jiàn)和建議，提出審核評(píng)估整改方案，制定整改措施，落實(shí)整改任務(wù)；組織整改工作的檢查驗(yàn)收，撰寫整改工作總結(jié)并及時(shí)上報(bào)。、學(xué)習(xí)和調(diào)研；邀請(qǐng)23位校外專家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告。9.“特色項(xiàng)目”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：陳廣文 組 長(zhǎng)：張銀付副 組 長(zhǎng)：秦法躍 李志前 羅紅艷 王允 成 員（按姓氏筆畫排序）：孔祥會(huì) 華 鋒 李景原 崔宗超 薛萬(wàn)新主要職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校本科教育教學(xué)特色項(xiàng)目的凝練，討論、提煉、撰寫特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告，并收集、整理相關(guān)實(shí)證材料及目錄。具體人員組成和主要職責(zé)如下： 分管校領(lǐng)導(dǎo)：岳杰勇 組 長(zhǎng)：聶立清 副 組 長(zhǎng)：屈會(huì)超 張喜平成 員（按姓氏筆畫排序）：豐國(guó)林 王 允 左紅亮 馮 峰 劉從軍 劉海濤 李志前 李 津 佘德峰 張 合 羅紅艷 金 峰 秦法躍 康海軍 梁存良 瞿洪明主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估網(wǎng)站（內(nèi)部）建設(shè)與管理；評(píng)估宣 傳工作（內(nèi)部）；組織學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)外交流等工作，編輯印發(fā)《評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》。對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，其主要目的是通過(guò)全面總結(jié)2006年本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來(lái)學(xué)校在本科教學(xué)方面所取得的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查擺本科教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，并切實(shí)整改。教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。為著力提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保審核評(píng)估順利開(kāi)展，特制定本工作方案。經(jīng)過(guò)十多年努力與探索，需要我們進(jìn)行認(rèn)真地反思和總結(jié)，以便進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為高質(zhì)量高效率做好審核評(píng)估工作，審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)分管單位和聯(lián)系學(xué)院的評(píng)估工作：； 、督促分管單位和聯(lián)系學(xué)院做好迎評(píng)和建設(shè)工作； 、聯(lián)系學(xué)院評(píng)估信息的溝通渠道；，并做好聽(tīng)課記錄。6.“培養(yǎng)過(guò)程”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：馬治軍 組 長(zhǎng)：徐久成副 組 長(zhǎng)：王君健 康海軍 張 合 左紅亮 豐國(guó)林梁存良 劉海濤成 員：各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng) 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)改革的總體思路及政策措施，人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革，教學(xué)及管理信息化；教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行，教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)，教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式，考試考核的方式方法及管理；實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放情況，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)及效果；第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施，社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果，學(xué)生國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》等審核評(píng)估文件，深入理解和領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案指標(biāo)體系的內(nèi)容、要求和評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵。(2018年5月2018年9月)2018年5月，按照正式審核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)邀請(qǐng)省內(nèi)外評(píng)估專家來(lái)我校進(jìn)行預(yù)評(píng)估。，準(zhǔn)確把握審核評(píng)估的范圍和內(nèi)涵。教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。三、組織機(jī)構(gòu)和主要職責(zé)審核性評(píng)估是全校性系統(tǒng)性工程，按照上級(jí)文件要求，成立審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和院系工作組。組織相關(guān)部門撰寫審核評(píng)估分報(bào)告，填報(bào)審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。根據(jù)審核評(píng)估分報(bào)告內(nèi)容，完成審核評(píng)估報(bào)告初稿。提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)動(dòng)群眾。并請(qǐng)教育部高教司劉鳳泰副司長(zhǎng)、教育廳黃宇副廳長(zhǎng)到校給師生作動(dòng)員。有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。校內(nèi)評(píng)估專家組充分發(fā)揮了咨詢指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，推動(dòng)了自評(píng)工作走向深入。特別是用教育部教高[XX]4號(hào)文件精神指導(dǎo)評(píng)估工作，不斷提高對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估的再認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)，并制定了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前我校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，具體落實(shí)教育部4號(hào)文件，從制度上保證了本科教學(xué)工作的中心地位，為學(xué)校今后規(guī)范教學(xué)管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校通過(guò)貸款等方式積極籌集資金，新建了20多間多媒體教室、5間微格教室；購(gòu)置了200多萬(wàn)元的新專業(yè)圖書資料；加快了校園網(wǎng)絡(luò)光纖的鋪設(shè)和網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)；新增了兩千多萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備老化、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的問(wèn)題得到了較大程度的解決，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件明顯改善。隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案的落實(shí)，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)，絕大部分學(xué)生能自覺(jué)到教室上晚自習(xí)和課余到圖書館閱覽室學(xué)習(xí)。針對(duì)存在問(wèn)題，制定教學(xué)工作的整改方案。幾個(gè)月來(lái)，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備和接受教育部評(píng)估專家組實(shí)地考察，我們深刻地體會(huì)到，要使評(píng)建工作取得好的效果，以下幾點(diǎn)是很重要的。對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，既是對(duì)學(xué)校的全面檢查、對(duì)西部地區(qū)高等師范教育的檢查，也是對(duì)地方教育行政主管部門，甚至是對(duì)