【正文】 局，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，秉承“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)精神，堅持教學(xué)中心地位和“不唯藥，需圍藥，應(yīng)為藥”的方針不動搖，科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和自主創(chuàng)新能力；堅持重點突破，注重內(nèi)涵建設(shè)，全方位提升學(xué)校核心競爭力，努力實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，辦讓人民滿意的高等藥學(xué)教育。目標(biāo)定位：“十一五”期間，將學(xué)校建成在國際藥學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的特色鮮明的多科性大學(xué)。類型定位：教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)科定位：以藥學(xué)為特色，理、工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）規(guī)劃科學(xué)，實施有效面對21世紀(jì)蓬勃發(fā)展的高等教育和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對高等藥學(xué)教育的新要求，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在深入調(diào)研和反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，于2000年制定《中國藥科大學(xué)建設(shè)與發(fā)展“十五”計劃》，2003年制定《中國藥科大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》、《中國藥科大學(xué)學(xué)科與師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《中國藥科大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃》，2005年編制《中國藥科大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。實行校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，切實加強(qiáng)規(guī)劃實施的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)校各單位、部門參與規(guī)劃實施的積極性。制定好年度工作計劃，明確階段性、針對性工作目標(biāo)和任務(wù)，將總體規(guī)劃落實到年度工作計劃中，將總體任務(wù)分解到辦學(xué)各個環(huán)節(jié)中。加強(qiáng)單位與部門業(yè)績考核、干部任期考核等，實行領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)責(zé)任制，確保規(guī)劃目標(biāo)的逐項實現(xiàn)。在校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，師生員工齊心協(xié)力，攻堅克難，圓滿完成學(xué)?！笆濉庇媱澋哪繕?biāo)任務(wù)。 辦學(xué)思路在長期的辦學(xué)實踐中，緊扣時代發(fā)展脈搏，探索高等教育規(guī)律，認(rèn)真組織先進(jìn)教育思想觀念的學(xué)習(xí)和討論，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，經(jīng)過多年的改革和探索，逐步形成了符合時代發(fā)展要求的辦學(xué)理念，提出了明確的辦學(xué)思路。 教育思想觀念教育思想觀念是學(xué)校改革發(fā)展的先導(dǎo)，辦學(xué)理念和辦學(xué)思路是實現(xiàn)學(xué)校理想的關(guān)鍵，堅定不移地鞏固教學(xué)中心地位是大學(xué)的真諦，也是培養(yǎng)全面發(fā)展藥學(xué)人才的前提。（1）更新教育思想觀念學(xué)校不斷強(qiáng)化以學(xué)生為中心、以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，深化了對終身教育思想的認(rèn)識，明確大學(xué)本科教育只是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個階段，大學(xué)本科教育不再是傳統(tǒng)意義上的“一勞永逸”教育的思想。一是樹立“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展”的教育發(fā)展觀，在協(xié)調(diào)發(fā)展的前提下，更加重視教育教學(xué)質(zhì)量，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三是樹立“融知識、能力、素質(zhì)為一體”的全面質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)同步提高。五是樹立“個人發(fā)展與社會需要相結(jié)合”的和諧價值觀，在服務(wù)中求支持，在貢獻(xiàn)中求發(fā)展。堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新藥物研制和藥學(xué)基礎(chǔ)研究為重點，以人才隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展的各類藥學(xué)人才，全方位為國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。長期以來，學(xué)校堅定不移、毫不動搖地抓教學(xué)質(zhì)量，將質(zhì)量意識貫穿于辦學(xué)和教育教學(xué)的全過程。學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，深入一線親自抓落實。逐年加大對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供智力支撐。嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范人才培養(yǎng)過程。 教學(xué)中心地位領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué) 學(xué)校始終如一地將本科教學(xué)作為全校的中心工作，列入黨委、行政的重要議事日程，每年多次召開黨委常委會和校務(wù)會議，認(rèn)真研究本科教學(xué)工作。 投入優(yōu)先教學(xué) 學(xué)校把教學(xué)工作作為經(jīng)費投入的重點，確保教學(xué)經(jīng)費優(yōu)先。建設(shè)江寧校區(qū)，改善了教學(xué)硬件條件。廣大教師以教學(xué)為先，以教學(xué)為榮，積極承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量得到了有力保證。學(xué)校將學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，依托重點優(yōu)勢學(xué)科提升專業(yè)水平，培植品牌特色專業(yè)。將研究生教育與本科教育有機(jī)結(jié)合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐能力，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。管理服務(wù)教學(xué) “服務(wù)教學(xué)工作，滿足教學(xué)需要，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)”已成為學(xué)校各職能部門工作的重心。一是做好細(xì)致的思想工作，使全體教師集中精力投入教學(xué)；二是積極引進(jìn)人才，充實教師隊伍；三是加強(qiáng)師德教育，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)；四是關(guān)心教師的職務(wù)晉升、業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)歷提升等切身利益問題，解決教師生活和工作方面的實際困難；五是做好教學(xué)場所衛(wèi)生、維護(hù)、管理、服務(wù)設(shè)施配備和檢修等保障工作，為教師、學(xué)生及教學(xué)提供安全、整潔、舒適、便利的環(huán)境與條件，形成人人關(guān)心教學(xué)、理解教學(xué)、研究教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的良好局面。作為我國高等藥學(xué)教育的重要基地和人才高地，學(xué)校始終堅持人才是第一資源的發(fā)展理念，切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，注重師資隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。師資隊伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高，滿足人才培養(yǎng)和科學(xué)研究需要，隊伍穩(wěn)定，發(fā)展趨勢好。：1。 近三學(xué)年師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年35歲以下3645歲4655歲55歲以上合計人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)20032004305 165 54 27 55120042005319 184 53 28 58420052006360 221 54 24 659學(xué)歷結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資隊伍中具有博士學(xué)位者181人，碩士學(xué)位者261人，%。 近三學(xué)年師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)狀態(tài)表學(xué)年教 授副教授講 師助教合計人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）2003200469 147 197 138 5512004200572 158 204 150 5842005200684 182 240 153659學(xué)緣結(jié)構(gòu) 學(xué)校師資來源廣泛，%。學(xué)校把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍作為一項戰(zhàn)略任務(wù)，采取有效措施加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。二是強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，為人才充分施展才華搭建平臺。四是立足培養(yǎng)，積極引進(jìn)高層次人才和緊缺師資，制定《中國藥科大學(xué)教職工在職繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《中國藥科大學(xué)高層次人才引進(jìn)辦法》、《中國藥科大學(xué)關(guān)于接收應(yīng)屆畢業(yè)生工作的暫行規(guī)定》等文件，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師整體素質(zhì)。2003年以來，學(xué)校加大培養(yǎng)和引進(jìn)教師的力度。引進(jìn)教師213人。通過完善吸引人才措施和改革分配制度，使一大批中青年教師成長為在國內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)帶頭人；師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。 專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例學(xué)校十分重視培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷教師，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位人員逐年增加。 近三學(xué)年專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位情況表學(xué)年專任教師數(shù)博士人數(shù)碩士人數(shù)具有博士、碩士學(xué)位人數(shù)比例（%）20032004623113213326 20042005656140229369 20052006743191284475 主講教師學(xué)校重視主講教師隊伍建設(shè)，%。加強(qiáng)新進(jìn)教師的崗位培訓(xùn)，實行新進(jìn)教師試講、聽課、指導(dǎo)制度，使新進(jìn)教師較快地適應(yīng)和承擔(dān)教育教學(xué)工作。 主講教師資格 近三學(xué)年符合主講教師崗位資格教師情況表學(xué)年主講教師人數(shù)符合主講教師資格人數(shù)比例（%）200320043883722004200542841020052006458442 教授、副教授上課情況學(xué)校實行教授、副教授為本科生上課的基本教學(xué)制度，明確規(guī)定教授、副教授每學(xué)年至少為本科生講授一門課。建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，制定《中國藥科大學(xué)教學(xué)事故的認(rèn)定與處理規(guī)定》、《中國藥科大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評估獎懲辦法》，為嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)提供保障。對青年教師采取一系列培訓(xùn)措施，包括崗前培訓(xùn)制度、“一幫一導(dǎo)師制”、集體備課制度、講課競賽、教案展評和多媒體課件制作競賽等方式，強(qiáng)化在職培訓(xùn)的效果，對青年教師改進(jìn)教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提升教學(xué)整體水平。教學(xué)水平不斷提高 近三學(xué)年學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評估中，六個學(xué)期優(yōu)良率（≥85分）%、%、%、%、%、%。在2005年 “第一屆校優(yōu)秀本科教學(xué)獎”評比活動中，8名教師獲一等獎，12名教師獲二等獎，15名教師獲三等獎。20012006年學(xué)校承擔(dān)縱向課題277項，橫向課題2172項，在核心期刊發(fā)表論文2975篇。如生物信息學(xué)是二十世紀(jì)八十年代興起的一門交叉學(xué)科，已滲透到藥物開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，尤其是計算機(jī)輔助藥物設(shè)計領(lǐng)域。2000年以來，學(xué)校共建成國家精品課程3門，國家理科基地名牌課程創(chuàng)建項目5門，省級優(yōu)秀課程（群）18門，校級優(yōu)秀課程34門。在組織編寫教材的過程中，教師結(jié)合最新的科研成果，更新教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。劉靜涵教授經(jīng)過20余年努力研制開發(fā)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的國家一類新藥“鹽酸關(guān)附甲素”被選入《天然藥物化學(xué)》全國統(tǒng)編教材。王廣基教授和劉曉東教授在藥物代謝動力學(xué)研究中取得重大科研成果，獲江蘇省科技進(jìn)步一等獎，在這些成果基礎(chǔ)上編寫的《藥物代謝動力學(xué)》教材2005年被列入江蘇省立項建設(shè)精品教材。在2006屆本科畢業(yè)生中進(jìn)行的學(xué)校教學(xué)狀況網(wǎng)上問卷調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“教師經(jīng)常結(jié)合自己的科研成果開展教學(xué)”%。目前，學(xué)校建有44個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。20032006年，我校有9篇本科生畢業(yè)論文獲得江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)論文獎。2003級學(xué)生梁承遠(yuǎn)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行項目研究，在全國第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽中獲得銀獎。物化教研室教師研制的本科學(xué)生實驗儀器“溶解熱測定儀和氧氮燃燒控制箱” 在江蘇省教育廳自制上儀器評比中獲得2項三等獎；指導(dǎo)本科生研制的“多功能平衡常數(shù)測定儀”榮獲全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽三等獎。2006年，江寧校區(qū)一期工程建設(shè)投入使用，辦學(xué)條件得到極大改善。基礎(chǔ)設(shè)施利用率高，滿足了教學(xué)的需要。學(xué)?？偨ㄖ娣e530150平方米，其中，玄武門校區(qū)113537平方米；燕子磯校區(qū)133539平方米；鎮(zhèn)江校區(qū)56414平方米；江寧校區(qū)226660平方米。（2）各類教室狀況學(xué)校各類功能的教室齊備，滿足了人才培養(yǎng)的需要。（3）其他相關(guān)校舍狀況學(xué)生宿舍 現(xiàn)有學(xué)生宿舍面積184748平方米。 實驗室、實習(xí)基地狀況學(xué)校實驗室、實習(xí)基地的種類、數(shù)量、配置滿足教學(xué)需求，各類功能教學(xué)實驗室配備完善，儀器設(shè)備先進(jìn)，利用率高；校內(nèi)外實習(xí)基地能夠很好地滿足實踐教學(xué)的需要。建有科技部新藥篩選中心、教育部現(xiàn)代中藥重點實驗室等7個部、省級重點實驗室，一批校內(nèi)科研實驗室，這些科研實驗室也是重要的實驗教學(xué)資源，在承擔(dān)部分開放實驗項目的同時承擔(dān)了大量本科生的畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。有3個實驗中心被評為江蘇省基礎(chǔ)課教學(xué)實驗示范中心。 生均教學(xué)科研儀器設(shè)備情況年度折合在校生數(shù)（人）教學(xué)科研儀器設(shè)備值（萬元）生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元）新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值（萬元）新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值所占比例（%）200410955 200511712200612695（2）校內(nèi)外實習(xí)基地及其設(shè)施完善，滿足實踐教學(xué)要求學(xué)校充分利用學(xué)科優(yōu)勢，將校內(nèi)部、省級科研實驗室及教師科研實驗室作為校內(nèi)教學(xué)實習(xí)基地，藥學(xué)院、中藥學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大部分畢業(yè)實習(xí)生在學(xué)?？蒲袑嶒炇彝瓿僧厴I(yè)實習(xí)和論文工作。這些實習(xí)基地指導(dǎo)力量較強(qiáng)，項目豐富，場地和設(shè)施滿足教學(xué)需要。 圖書館狀況圖書館緊密圍繞“學(xué)生為本、教學(xué)為重、效率為先”的建設(shè)方針，堅持本科教學(xué)工作中心地位，積極加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，初步形成印刷型文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)、館藏實體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源相互補(bǔ)充的文獻(xiàn)信息體系，為本科教學(xué)及科研提供了強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障。學(xué)校重視文獻(xiàn)資源建設(shè)，下?lián)軋D書館經(jīng)費逐年增加，、。目前已引進(jìn)及自建各類中外文數(shù)據(jù)庫29個。文獻(xiàn)資源建設(shè)緊緊圍繞本科教學(xué)及科研需要，堅持以藥學(xué)和化學(xué)、生物科學(xué)為重點，確保覆蓋學(xué)校其他相關(guān)學(xué)科，堅持傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源與電子資源協(xié)調(diào)發(fā)展。購買的數(shù)字化資源既有中國期刊全文庫、萬方醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、Elsevier全文期刊數(shù)據(jù)庫，又有中國藥學(xué)文摘數(shù)據(jù)庫、International Pharmaceutical Abstracts、Elsevier、John Wiley、CA on CD 等。1996年，引進(jìn)圖書館自動化管理系統(tǒng)（ILAS），2004年對該管理系統(tǒng)進(jìn)行更新，采用功能更全、技術(shù)更先進(jìn)的“匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”，實現(xiàn)了采訪、編目、典藏、流通、期刊管理、統(tǒng)計、查詢的自動化，提高了服務(wù)質(zhì)量和工作效率。（3）抓功能建設(shè) 拓展服務(wù)內(nèi)容本著“讀者第一，服務(wù)至上”的原則，不斷拓寬服務(wù)渠道、深化服務(wù)內(nèi)容。圖書館所有閱覽室都對本科生開放，現(xiàn)有各種閱覽室十余個。2002002006年圖書流通量分別達(dá)到330521冊、467509冊、567902冊，；閱覽人數(shù)分別為320524603332259人次，年平均閱覽人數(shù)371034人次。（4）抓內(nèi)涵建設(shè) 提高服務(wù)水平近年來，圖書館每年舉辦兩屆“讀者節(jié)”，近三年舉辦各類學(xué)術(shù)報告和講座53場，針對本科專業(yè)的不同特點，開設(shè)“藥學(xué)信息檢索”、“藥學(xué)經(jīng)濟(jì)信息檢索”兩門課程，提高了學(xué)生的信息意識和信息獲取能力。學(xué)校于1996年建設(shè)了校園網(wǎng)，全校聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)超過2000臺。建成功能齊全的網(wǎng)絡(luò)管理中心和校園網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)了圖書情報檢索、綜合信息服務(wù)和教務(wù)管理的信息化，保障網(wǎng)絡(luò)招生正常進(jìn)行。一是建立完善教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，通過網(wǎng)上提交教學(xué)文件、下達(dá)教學(xué)任務(wù)、選課排課、教室調(diào)度、網(wǎng)上評教、成績報送與查詢、學(xué)籍管理等功能，提高教務(wù)管理的效率和水平。學(xué)校建立了精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，共有20門重點建設(shè)的精品課程上網(wǎng)，并提供了近千門網(wǎng)絡(luò)課程資源。教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化運行，為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了資源和條件，有效地促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校體育場地設(shè)施總面積達(dá)到98203平方米，其中專項運動場地510平方米，室內(nèi)體