【正文】 鐘指法練習 一、 引入新課 指導學生指法練習 編輯過的文稿在文字和段落的格式上，都可以加以修飾，在頁面方面又有哪些工作可做呢？ 教師展示幾份事先準備好的經(jīng)過頁面處理的 word 文稿，引導學生對 word 的頁面設計功能有所了解，并調動其深入學習，自己創(chuàng)作的欲望。不一味拒絕，也不一味接受 總結本課所學內容 教 學 后 記 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 20 課 題 第四課 美觀大方重排版—— 頁面排版 年級 七年級 課 型 新 授 課時安排：１課時 教 學 目 標 一、知識目標： １、 掌握對文稿頁面進行設計的方法和技巧。 學 生 自 行嘗 試 探索。 學生按照老師的要求完成練習。 二、評出最佳創(chuàng)作小組，獎勵小紅旗。 一、 教師組織全班學生進行作品的展示 教師組織學生以小組為單位向全班展示學習成果，并有意識地引導學生講述本組對待他人編輯過的作品的態(tài)度，能夠實事求是地提出 自己的看法和建議。 鼓勵學生進行探索練習。 使用修訂 學生自主學習本部分內容。 鼓勵學生自行嘗試探索隱藏和顯示批注的方法。 作品展評 課堂小結 分組練習 出示幻燈片，顯示小組練習要求 教師巡回指導 教師對各組的表現(xiàn)給以鼓勵 （二）、隱藏和顯示批注 學生分組討論如何隱藏和顯示批注。 分組練習 學生打開“練習一”文檔，進行 認真練習指法 激發(fā)學生學習興趣，調動學習的積極性，準備投入新課的學習 學生讀出學習目標，樹立自信 根隨教師的演示學習將文本轉換為表格 學 生 總 結操 作 步驟。這節(jié)課我們就齊心合力來完成一篇文稿的編輯。 教 學 重 點 難 點 重點： 使用批注和修訂。 三、情感目標： 增強學生團結協(xié)作精神。 教師補充。 學生進一步完善作品 進行自評和互評 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 17 課堂小結 導學生講述本組選擇這個主題的目的或意圖以及未來創(chuàng)作的設想，因為我們的教學最終要實現(xiàn)的不僅是學生動手操作能力的提高，還要實現(xiàn)學生多方面能力的綜合提高。 一、 教師組織全班學生進行作品的展示 教師組織學生以小組為單位向全班展示學習成果，并有意識地引 學生讀出學習目 標，樹立自信 根隨教師的演示學習將文本轉換為表格 學生按照老師的要求完成練習。 學生打開“練習三”文檔， 分組合作探究。 對表格中的內容進行排序不僅可以有一個關鍵字，都是可以根據(jù)實際引出多個關健 字排序的情況， 學生小組討論自學，強化學生主體地位的回歸 選一名學生演示 四、 計算表格中的數(shù)據(jù) 教師演示操作步 驟。 鼓勵學生自行嘗試探索其它分隔符的使用。 教師以一種分格符為例講解。 出示課題 出示學習目標 一、 將文本轉換為表格 教師演示基本方法。這節(jié)課我 認真練習指法 激發(fā)學生學習興趣，調動學習的積極性，準備投入新課的學習 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 16 二、講授新內容 采用小組合作學習、任務驅動和引導探究的學習方法充分調動學生的學習積極性。事實上，在 WORD 不僅可以插入表格，還允許在編輯文稿的過程中，方便地將表格轉換成文本 或將文本轉換成 表格。 教 學 重 點 難 點 重點： １、 文本與表 格的相互轉換 ２、 對表格內容進行排序 ３、 對表格中的數(shù)據(jù)進行計算 難點： １、 對表格內容進行排序 ２、 對表格中的數(shù)據(jù)進行計算。 二、能力目標： 1 培養(yǎng)學生靈活運用表格的能力 三、情感目標： 培養(yǎng)學生信息加工與信息處理的意識。 二、評出最佳創(chuàng)作小組，獎勵小紅旗。充分發(fā)揮小組的力量 充分挖掘集體的智慧，完成練習任務 學生在輕松愉快的音樂聲中完成學習任務 學生完成實用文稿的輸入，并進一步完善作品 進行自評和互評 此練習的目的是為了強化信息技術與語文學科的整合。 教師組織各小 組進行進一步加工和處理。讓學生在信息技術課上輕松掌握語文知識。 ２、學生練習 學生打開“練習二”文檔，進行小組探究學習。 ２、學生演示 激發(fā)學生學習興趣，調動學習的積極性，準備投入新課的學習 認真觀察文檔，找出困難 學生讀出學習目標，樹立自信 根隨教師的演示學習輸入符號 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 13 采用小組合作學習、任務驅動和引導探究的學習方法充分調動學生的學習積極性。 就讓我們帶著這些問題開始今天的學習吧。 活動后記 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 12 課 題 第二單元 用 Word 軟件制作實用文檔 第一課 得心應手巧輸入—— 輸入特殊內容 年級 七 年級 課 型 新 授 課時安排：１課時 教 學 目 標 掌握在 Word 中輸入符號、公式、拼音等特殊內容的方法； 能夠應用 Word 編輯實用文稿； 培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的意識； 增強學生團結協(xié)作的精神。 實 踐 重 點 難 點 重點： 通過實踐活動體驗積木結構帶來的選購的可能及靈活性，體驗價格 透明帶來的公平競爭，體驗競爭帶來的極豐富的配件類型，品牌，型號及質保承諾。 ４， 尊重原創(chuàng)，合理引用。 ７、 尊重別人的隱私權 ８、 尊 重機密性 同學們，這些你都做到了嗎？小組討論一下。今天就讓我們來了解一下 怎樣做一名合法的計算機使用者。 閱讀教材，歸納總結 教學后記 后附： 計算機系統(tǒng)組成 圖 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 9 課 題 五、 使用計算機的道德規(guī)范 —— 合法使用計算機 年級 七年級 課 型 新 授 課時安排：１課時 教 學 目 標 1. 了解使用計算機的一般 性道德 行為 2. 了解存在道德問題的三個主要領域 3. 樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德。 一、 系統(tǒng)軟件 二、 支撐軟件 激發(fā)學生學習興趣 學生察看光盤 小組成員合作，討 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 8 合作探究 小結 三、 應用軟件 教師為學生布置任務 找出你所用的學生機中的系統(tǒng)軟和就用軟件 四、 計算機的工作原理 讓學生自己操作，親自感受計算機的工作原理。 計算機軟件系統(tǒng)通常分為系統(tǒng)軟件、支撐軟件和應用軟件三 類。沒有計算機軟件，就像有錄音機用磁帶但磁帶上沒有音樂一樣，我們已經(jīng)學習了硬件系統(tǒng)，那么今天我們就來認識軟件系統(tǒng)。 教 學 方 法 教師講解法，小組討論法，合作探究法 教 學 手 段 多媒體網(wǎng)絡教學 教學光盤 教 學 過 程 設 計 教學內容 教 師 活 動 學生活動 備 注 課前 5分鐘指法練習 導入 講授新內容 指導學生指法 一個完整的 計算機 系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的。 小結 總結新課內容 學生分組合作探究 學生上網(wǎng)收集信息，然后小組合作整理材料，拿出本組的配機方案 教 學 后 記 盤山 縣 羊圈子學校七年 級信息技術下冊教案 教師：田華 7 課 題 四、 計算機的靈魂 —— 軟件系統(tǒng) 年級 七