【正文】 學具準 備 學生電腦 教學方法 講授法、演 示法 教 學 過 程 一、導入新課： 俗話說得好“沒有最好，只有更好”。 教學重點 插入自選圖形、藝術字的修飾。 四、課堂小結： 五、布置作業(yè)： 六、板書設計： 七、教學后記 29 課 題： 第九課 美化封面 課 題 美化封面 授課時間 課 型 新授課 課時安排 一課時 教 學 目 標 知識與技能： 了解圖片工具欄、藝術字工具欄的基本功能。最后老師拿幾個好的學生作品來點評。 將鼠標移至圖片的“句柄”，當指針出現(xiàn)斜拉箭頭，按住左鍵拖運，可以改變圖片的大??；當指針呈十字架型時，按住左鍵拖動，可以改變圖片的位置。對錯的多的地方老師要拿出來講下。 在學生操作的時候教師指點學生要常常的保存。允許同學們看書，也可以找老師和同學 幫忙。把圖片的路徑寫在黑板上。 （二）一般來說封面的設計要用上圖片，那圖片的選取就非常的重要。再得出封面的重要性和封面的一些特點。 教具學具準 備 學生電腦 教學方法 講授法、演示法 教 學 過 程 一、導 入新課： 準備幾本不同封面的書，或者雜志讓同學們觀察他們的特點，與不同。 過程與方法： 教師用講授法，演示法讓學生更好的接受。 學會在 word 中 插入和設置藝術字。 三、課堂練習： 隨堂練習 四、課堂小結： 今天的難點是確定頁面的大小和設置頁面的邊距。 “好馬也得配好鞍”，對版面進行合理布置，可以讓我們的雜志看起來更加美觀、得體，閱讀起來更加方便、舒適。在標尺的相應位置進行拖動，可以改變頁面邊距。 Word的默認模式為頁面視圖。 介紹： word 的視圖有多種顯示模式：普通視圖、頁面視圖、web 頁辦事視圖和大綱視圖。 如 果要將雜志打印出來，就需要設置合適的邊距。用自定義大小的方法。一般雜志的大小為 A4紙張。（信息技術書本的開本是 787 1092。 此時可向同學們介紹： 常用的紙型有 A A 16 開等，它們代表了固定大小的紙張類型。 新課 一、 確定頁面的大小 一份雜志如果設計好了以后，再 來修改頁面的大小，那就要重新進行排版。 一份好雜志，除了要有精彩的內容，版面設計也非常重要。 單擊“瀏覽目標”中的“文件”按鈕，找到要鏈接的文件，即可完成一個超級鏈接的插入，此時當鼠標移動到設置了超級連接的文字上面時，即可以看到超級鏈接指向的文件的地址。 怎樣繪制表格？ 復 備 25 學生略加思索后，回答：“菜單欄目→表格→插入→表格”，設定表格的行列數(shù)，畫出表格。 2．根據(jù)書本資料、網絡資源、親身體驗整理出制作表格、超級鏈接等操作的方法、步驟及注意點。 (教師對個別未完成的雜志社或個人進行輔導 ) 四、學習整理，融會貫通。 1．各雜志社把成果放入共享文件夾，并設成只讀共享。 8．學習成果展示。 ②教師小結：必須選中要設置超級鏈接的文字；所選文字對應的文件的位置必須明確。 6．交流、小結。 (如表格線的移動等 ) 4．介紹超級鏈接的概念，通過操作示范加深學生的理解。 (各雜志社分工完成本項學習任務，教師對個別學生進行輔導 ) 3．交流、評價、小結： ①各雜志社成員進行操作過程的交流。 1．根據(jù)各雜志社的欄目及資料，明確需要建立哪些資料清單，并畫出資料清單鏈接示意圖。 ②為清單和資料建立相應的超級鏈接。此時我們可以利用Word 建立一份“資料清單”，把我們搜集的資料清楚的展現(xiàn)在我們面前，并且對清單中的每個項目設置超級鏈接，那么我們就可以方便快捷地查找到相關的資料了。 教具學具準 備 學生電腦 教學方法 講授法 、演示法 教 學 過 程 一、導入新課： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究。 教學重點 表格的繪制、超級鏈接的設置。 。（在有時間的情況下） 任務 8：請每個主編分配任務，按照 p17 頁的清單進行搜索。 任務 7：什么是多媒體？ 四、高級搜索 教師提問：有時輸入關鍵詞后，會出現(xiàn)成千上百個查詢結果，要從這些結果中找出所需要的信息很困難，此時我們可以采用一些搜索技巧或高級搜索功能。 教師提示：利用百度網站的搜索圖像功能和如何保存圖片。并將他保存在 D:\數(shù)字英雄 \圖片。 任務 4：將找到的內容利用網頁和記事本保存到 D: \數(shù)字英雄 \網頁或 \文字 教師提示：保存的文件名要取好，能夠體現(xiàn)保存的內容。 教學重 點 搜索引擎的使用，搜索網上信息資源并下載的方法 教學難點 高級搜索功能的使用 教具學具準 備 學生電腦 教學方法 演示法、講授法 教 學 過 程 19 一、導入新課： 一、引入 任務 1：如何搜索自己想要的資料？（利用 INTERNET上的搜索引擎） 二、教學新課 二、簡單搜索 任務 2：如何能夠快速而準確的利用搜索引擎找到自己想要的資料？（關鍵詞） 任務 3：請學生搜索求伯君的相關信息。 。 共享資料庫文件夾（按實際需要設定） 五、布置作業(yè)： 六、板書設計： 七、教學后記 18 課 題： 第五課：積累資料 課 題 第五課：積累資料 授課時間 課 型 新授課 課時安排 一課時 教 學 目 標 知識與技能： 。 四、課堂小結： A）小結：今天我們主要學了以下知識點： 規(guī)劃資料庫清單。 請各組根據(jù)自己的實際討論的情況，將下列欄目所需的資料清單完成。 根據(jù)密碼訪問：可以自己組內各設一個密碼，由主編負責設置，然后讓同組的成員輸入正確的密碼進行訪問你剛才共享的文件夾。 只讀：意味著此文件夾不得更改，只允許看、讀。大家大膽地嘗試著操作。 接下 來各組參照課本第十七頁的“共享資料庫存文件夾”這復 備 16 一節(jié)內容。并對操作好的小組加以表揚，鼓勵學生更加努力學習。 任務二：從教師機或網上直接下載相關的內容到建好的文件夾中。 請同學們以組為單位，進行比賽，看哪組完成得又好又快。并作一些關鍵性的點評。那么我們應該怎么辦呢？ 教師指導并總結出方法與技巧，培養(yǎng)學生的自學能力及組織管理能力： 先試著操 作教材上 P16 上的創(chuàng)建資料庫存文件夾，然后根據(jù)各組的具體情況，作一些相應的變更，將自己組內預先設計好的幾塊內容按照教材的方法由主編負責，本組組員協(xié)調合作試著完成。 二、教學新課 同學們，前面我們已經學過相關知識，以及了解過用 GOOGLE 搜索引擎查找所需信息資料。 四、課堂小結： 五、布置作業(yè)： 六、板書設計： 七、教學后記 課 題： 第四課 規(guī)劃資料庫 課 題 第四課 規(guī)劃資料庫 授課時間 課 型 新授課 課時安排 一課時 教 學 目 標 知識與技能： 學習新建文件夾； 共享資料庫存文件夾 過程與方法： 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生有計劃、有規(guī)劃的良好習慣； 培養(yǎng)學生團隊合作精神 教學重點 新建文件夾、共享資料庫存文件夾 教學難點 共享資料庫存文 件夾；學生正確根據(jù)各主題命名新文件夾。學生可一邊操 作，一邊完成該練習。 打印機因型號不同、品牌不同，打印機的使用方法也會有不同，因此在本課時中教師主要講解在 Word 中打印文件的方法，對打印機的使用方法只要學生稍加了解就可。 單擊“確定”按鈕，打印機就開始打印文檔了。 打開“文件”菜單，單擊“打印”命令。 在 WORD 中打印文件時，應先設計紙型的大小。如果對版面安排不滿意，可以單擊預覽窗口中的“關閉”按鈕，關閉打印預覽窗口，返回編輯窗口繼續(xù)修改。 在打印預覽模式下，有一個打印預覽工 具欄，單擊“顯示比例” 下拉菜單，可以調整文檔在屏幕上顯示的大??；通過“多頁”按鈕可控制每屏顯示的頁數(shù)。 12 （三）打印預覽 打印預覽就是在打印文檔之前真實地看到打印后的效果。 利用“格式工具欄”對計劃書進行編輯，形成一份圖文并茂的文檔， 對編輯計劃書的排版美化，不必強求一律，要讓學生根據(jù)自己掌握的相關排版技能，排出個性化的計劃書，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新，同時也要注重培養(yǎng)學生的審美能力。 在文檔的最后插入日期和時間。 在該文件夾中新建一個名為“編輯計劃”的 Word 文檔， 11 如圖所示。 編輯部成員共同在主編的計算機中建立一個以雜志社名稱命名的文件夾。 教學重點 在 Word輸入計劃書，并進行編輯 教學難點 利用打印機把計劃書打印出來 教具學具準 備 微機室，打印機 教學方法 講授法，演繹法，觀察法 教 學 過 程 一、導入新課： (一 )引入新課 復 備 10 本課是把上節(jié)課第一次編委會討論的編輯計劃書，輸入到Word 中，進行排版美化，通過打印機把計劃書打印出來，每人一份，以使編輯 部 組內的每個編輯明確編輯的內容及各 自承擔的任務。 能把輸入的計劃書用打印機打印