【正文】 創(chuàng)建出一個(gè)美觀的、符合要求的文稿。 ⑴ 新建文檔。 啟動(dòng) Word 后，應(yīng)先建立一個(gè)文檔，可單擊“保存”按鈕，在彈出的“另存為”窗口中選擇“保存位置”，并輸入文件名。 ⑵ 設(shè)置格式。 字體、字號(hào)、加粗、傾斜、下劃線、居中、改變字體顏色等等。 ⑶ 使用幫助。 啟動(dòng)“ Office 助手”，它可以為我 們提供幫助。 個(gè)別輔導(dǎo) 主編在自己部門里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以小組形式進(jìn)行輔導(dǎo)。 評(píng)價(jià) 學(xué)生能順利使用三種不同編輯工具，掌握較好。 小組里還不夠團(tuán)結(jié)，缺少合作性。 學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容較感興趣。 三、課堂練習(xí)： 8 四、課堂小結(jié)： 五、布置作業(yè)： 六、板書設(shè)計(jì)： ⑴ “開始” —— “程序” —— “記事本” —— 輸入“ IT 迷你加油站” —— 學(xué)生操作 ⑵ “開始” —— “程序” —— “寫字板” —— 輸入“編輯部的名稱” —— 學(xué)生操作 ⑶ 學(xué)生示范 —— 教 師示范 —— “開始” —— “程序” —— “ WORD”—— 輸入“雜志的名稱” —— 學(xué)生操作 七、教學(xué)后記 9 課 題： 第 三 課 編輯 計(jì)劃書 課 題 第 三 課 編輯 計(jì)劃書 授課時(shí)間 課 型 新授課 課時(shí)安排 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 能在 Word 中輸入計(jì)劃書。 熟悉 Word 的編輯環(huán)境，對(duì)計(jì)劃書進(jìn)行編輯。 利用 Word 的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。 能把輸入的計(jì)劃書用打印機(jī)打印出來。 過程與方法： 觀察與聽講 情 感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過輸入、編輯、打印計(jì)劃書，一是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；二是進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 在 Word輸入計(jì)劃書，并進(jìn)行編輯 教學(xué)難點(diǎn) 利用打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 微機(jī)室，打印機(jī) 教學(xué)方法 講授法，演繹法，觀察法 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課： (一 )引入新課 復(fù) 備 10 本課是把上節(jié)課第一次編委會(huì)討論的編輯計(jì)劃書，輸入到Word 中，進(jìn)行排版美化，通過打印機(jī)把計(jì)劃書打印出來，每人一份，以使編輯 部 組內(nèi)的每個(gè)編輯明確編輯的內(nèi)容及各 自承擔(dān)的任務(wù)。 通過局域網(wǎng)向同學(xué)們展示“范例完成的示意圖”如下 ： 二、教學(xué)新課 （二）編輯計(jì)劃書 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握 Word 排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。 編輯部成員共同在主編的計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)以雜志社名稱命名的文件夾。用來存放雜志的文檔和有關(guān)的資料，如圖所示。 在該文件夾中新建一個(gè)名為“編輯計(jì)劃”的 Word 文檔， 11 如圖所示。 輸入計(jì)劃書的內(nèi)容。 在文檔的最后插入日期和時(shí)間。在“插入”菜單中選擇“日期和時(shí)間” 項(xiàng)，即可在光標(biāo)所在位置插入當(dāng)前的日期和時(shí)間，如圖所示。 利用“格式工具欄”對(duì)計(jì)劃書進(jìn)行編輯，形成一份圖文并茂的文檔， 對(duì)編輯計(jì)劃書的排版美化，不必強(qiáng)求一律，要讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計(jì)劃書，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 如圖所示。 12 （三）打印預(yù)覽 打印預(yù)覽就是在打印文檔之前真實(shí)地看到打印后的效果。 單擊“常用工具欄”上的“打印預(yù)覽” 按鈕，進(jìn)入“預(yù)覽”方式，如圖所示。 在打印預(yù)覽模式下，有一個(gè)打印預(yù)覽工 具欄，單擊“顯示比例” 下拉菜單，可以調(diào)整文檔在屏幕上顯示的大?。煌ㄟ^“多頁”按鈕可控制每屏顯示的頁數(shù)。 如果對(duì)排版格式和布局感到滿意，就可以直接打印了。如果對(duì)版面安排不滿意，可以單擊預(yù)覽窗口中的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉打印預(yù)覽窗口，返回編輯窗口繼續(xù)修改。 （四）打印計(jì)劃書 13 把計(jì)劃書打印出來是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果全部在課堂上打印出來，時(shí)間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學(xué)生到自己家里打。 在 WORD 中打印文件時(shí)，應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小。如果不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默 認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在 WORD 中看到的會(huì)不一樣。 打開“文件”菜單，單擊“打印”命令。 出現(xiàn)“打印”對(duì)話框后（如圖所示），在份數(shù)框中輸入需要打印的份數(shù)。 單擊“確定”按鈕，打印機(jī)就開始打印文檔了。 另外，單擊工具欄中的“打印”按鈕，也可以打印文檔，這時(shí)將直接打印整 篇文檔的內(nèi)容。 打印機(jī)因型號(hào)不同、品牌不同，打印機(jī)的使用方法也會(huì)有不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在 Word 中打印文件的方法，對(duì)打印機(jī)的使用方法只要學(xué)生稍加了解就可。 三、課堂練習(xí)： 是本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操 作，一邊完成該練習(xí)。也 14 可以布置在課后讓學(xué)生完成。 四、課堂小結(jié)： 五、布置作業(yè)： 六、板書設(shè)計(jì)： 七、教學(xué)后記 課 題： 第四課 規(guī)劃資料庫 課 題 第四課 規(guī)劃資料庫 授課時(shí)間 課 型 新授課 課時(shí)安排 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)新建文件夾； 共享資料庫存文件夾 過程與方法： 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有規(guī)劃的良好習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神 教學(xué)重點(diǎn) 新建文件夾、共享資料庫存文件夾 教學(xué)難點(diǎn) 共享資料庫存文 件夾；學(xué)生正確根據(jù)各主題命名新文件夾。 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 微機(jī)室 15 教學(xué)方法 講授法，演示法 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課： 回顧總結(jié)前面所學(xué)的內(nèi)容 ,引入新的學(xué)習(xí)任務(wù) 規(guī)劃資料庫存。 二、教學(xué)新課 同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過相關(guān)知識(shí)，以及了解過用 GOOGLE 搜索引擎查找所需信息資料。今天這節(jié)課張老師將把搜索到的一些好的軟件，將其按各組的主題進(jìn)行分類。那么我們應(yīng)該怎么辦呢？ 教師指導(dǎo)并總結(jié)出方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及組織管理能力： 先試著操 作教材上 P16 上的創(chuàng)建資料庫存文件夾，然后根據(jù)各組的具體情況，作一些相應(yīng)的變更，將自己組內(nèi)預(yù)先設(shè)計(jì)好的幾塊內(nèi)容按照教材的方法由主編負(fù)責(zé)，本組組員協(xié)調(diào)合作試著完成。教師在旁邊親自指導(dǎo)。并作一些關(guān)鍵性的點(diǎn)評(píng)。 加深印象，學(xué)以致用。 請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，進(jìn)行比賽，看哪組完成得又好又快。 任務(wù)一：新建好課外討論的文件夾。 任務(wù)二：從教師機(jī)或網(wǎng)上直接下載相關(guān)的內(nèi)容到建好的文件夾中。 教師進(jìn)一步小結(jié)注意事項(xiàng)與技巧。并對(duì)操作好的小組加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。 接下 來各組參照課本第十七頁的“共享資料庫存文件夾”這復(fù) 備 16 一節(jié)內(nèi)容。 由主編分工，協(xié)作試著將自己剛才建好的文件夾，讓全班同學(xué)都能訪問到，所以看看怎么樣將自己的文件夾設(shè)置共享。大家大膽地嘗試著操作。 教師指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)： 注意訪問類型的單選框有三種情況可供選擇。 只讀：意味著此文件夾不得更改，只允許看、讀。 完全：意味著此文件夾不管是誰都可作修改、都可進(jìn)行閱讀等一切可以操作的操作。 根據(jù)密碼訪問：可以自己組內(nèi)各設(shè)一個(gè)密碼，由主編負(fù)責(zé)設(shè)置，然后讓同組的成員輸入正確的密碼進(jìn)行訪問你剛才共享的文件夾。如果不知道密碼，此文件 夾人家便沒有任何的訪問權(quán)、當(dāng)然也就不能訪問此文件夾了，這樣可以起到保護(hù)的作用。 請(qǐng)各組根據(jù)自己的實(shí)際討論的情況，將下列欄目所需的資料清單完成。 主題 欄目名稱 資料清單 三、課堂練習(xí)： 要求：在 D:\下新建文件夾“殺毒”； 17 將其保存在 D： \殺毒，運(yùn)行剛才下載的軟件，將 C 盤殺毒。 四、課堂小結(jié)： A）小結(jié)：今天我們主要學(xué)了以下知識(shí)點(diǎn)： 規(guī)劃資料庫清單。 新建資料庫文件夾。 共享資料庫文件夾（按實(shí)際需要設(shè)定） 五、布置作業(yè)： 六、板書設(shè)計(jì)： 七、教學(xué)后記 18 課 題： 第五課：積累資料 課 題 第五課：積累資料 授課時(shí)間 課 型 新授課 課時(shí)安排 一課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 。 。 。 過程與方法： 學(xué)生動(dòng)手、自我探究 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生通過利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；通過對(duì)信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識(shí)。 教學(xué)重 點(diǎn) 搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法 教學(xué)難點(diǎn) 高級(jí)搜索功能的使用 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 學(xué)生電腦 教學(xué)方法 演示法、講授法 教 學(xué) 過 程 19 一、導(dǎo)入新課： 一、引入 任務(wù) 1：如何搜索自己想要的資料？（利用 INTERNET上的搜索引擎） 二、教學(xué)新課 二、簡單搜索 任務(wù) 2：如何能夠快速而準(zhǔn)確的利用搜索引擎找到自己想要的資料？（關(guān)鍵詞） 任務(wù) 3：請(qǐng)學(xué)生搜索