【正文】 及給表格添加邊框和底紋的方法 過(guò)程與方法： 教師講授演示、學(xué)生練習(xí)探究 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生能夠更加熟練的掌握和運(yùn)用 word 中的知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握如何去手繪表格，表格調(diào)整，邊框和底紋的設(shè)置。表格中的文字修飾與一般的文字修飾方式是一樣的，只要先選中文字，單 擊格式工具欄中相對(duì)應(yīng)的按鈕即可進(jìn)行字體、顏色、大小等的修改。 教學(xué)難點(diǎn) 自選圖形的組合與繪制。好了，你們已經(jīng)掌握了如何的排版漫畫了，你們一定要在課后收集到漫畫，并且能夠?qū)⒙嫳４嬖谧约褐赖奈恢?。將鼠?biāo)移至小黑點(diǎn)右擊，在彈出的對(duì)話框中可以選擇添加頂點(diǎn)、刪除頂點(diǎn)、平滑頂點(diǎn)等進(jìn)行修改。在上面單擊右鍵，然后選擇“設(shè)置自選圖形格式”在彈出的對(duì)話框中將邊框線條顏色設(shè) 置為無(wú)色，將圖形設(shè)置為半透明，再在其中插入一個(gè)小的橢圓形，將其格式設(shè)置成半透明，將邊框線條顏色設(shè)置成介于兩個(gè)橢圓填充色之間的顏色，并且將邊框設(shè)置成粗線條的。再將漫畫移入框內(nèi)。 2） 表格自動(dòng)套用格式 選中表格，單擊“表格”菜單中的“表格自動(dòng)套用格式”，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，如下圖，可以根據(jù)需要選擇其中的一種 ，單擊“確定”按鈕，即完成了表格格式的怎么套用。 讓學(xué)生參照課本圖 121 表格范例操作一遍。 三、課堂練習(xí)： 2）學(xué)生練習(xí) a、 將一段文字的字體設(shè)置成隸書(shū)、四號(hào)、粗體、斜體、紅色字，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符后再將首字下沉為四行。 過(guò)程與方法： 教師演示講解，學(xué)生探究操作 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生懂的更多的電腦的基本操作 教學(xué)重點(diǎn) 掌握如何去復(fù)制文字，在自選圖形上輸入文字的方法，首字下沉。工具欄中有一個(gè)像“刷子”一樣的工具就是格式刷。 按“確定”按鈕。 三、課堂練習(xí)： 美化我們上節(jié)課所做的封面。 三、課堂練習(xí)： 學(xué)生完成課后面的作業(yè)。 二、教學(xué)新課 復(fù) 備 28 （ 一）上課前準(zhǔn)備好幾本不同方面的書(shū)，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)它們之間的不種。在如圖 7— 2 所示的窗口中，你可以將頁(yè)面的邊距設(shè)置為合適的值。 怎樣設(shè)置超級(jí)鏈接？ 分別請(qǐng)三位同學(xué)回答三個(gè)步驟： 選中要設(shè)置超級(jí)鏈接的文字，單擊菜單欄中的“插入”，選中“超級(jí)鏈接”，出 現(xiàn)“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框。 ②教師廣播展示學(xué)生作品，通過(guò)比較引導(dǎo)學(xué)生在操作過(guò)程中應(yīng)注意的地方，教師可以示范操作，也可讓學(xué)生來(lái)操作示范。但是每個(gè)搜索引擎提供的方法都不一樣，該怎么辦？（利用幫助） 三、課堂練習(xí)： 小組協(xié)作學(xué)習(xí)，鞏固加深。 主題 欄目名稱 資料清單 三、課堂練習(xí)： 要求：在 D:\下新建文件夾“殺毒”； 17 將其保存在 D： \殺毒，運(yùn)行剛才下載的軟件，將 C 盤殺毒。 加深印象，學(xué)以致用。如果不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默 認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在 WORD 中看到的會(huì)不一樣。 通過(guò)局域網(wǎng)向同學(xué)們展示“范例完成的示意圖”如下 ： 二、教學(xué)新課 （二）編輯計(jì)劃書(shū) 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握 Word 排版的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。 ⑴ 新建文檔。這不僅有利于教師了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度，而且有利于其他小組吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后小組之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作提供一定的氛圍。 （ 5）．在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而讓更多的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，真正做到精講多練。 另外，由于每周一課時(shí)，孩子先前所學(xué)內(nèi)容遺忘較多，注意復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，盡可能有效利用課堂時(shí)間 二．教材分析 教材第 1 單元主要介紹的是文字處理軟件 Word。 五 .本學(xué)期工作目標(biāo)： （ 3）在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。教師應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待。 ⑶ “記事本”和“寫字板”都是 WINNDOWS 系統(tǒng)中附帶的兩個(gè)文字處理。 能把輸入的計(jì)劃書(shū)用打印機(jī)打印出來(lái)。如果對(duì)版面安排不滿意，可以單擊預(yù)覽窗口中的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉打印預(yù)覽窗口，返回編輯窗口繼續(xù)修改。那么我們應(yīng)該怎么辦呢？ 教師指導(dǎo)并總結(jié)出方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及組織管理能力： 先試著操 作教材上 P16 上的創(chuàng)建資料庫(kù)存文件夾，然后根據(jù)各組的具體情況，作一些相應(yīng)的變更，將自己組內(nèi)預(yù)先設(shè)計(jì)好的幾塊內(nèi)容按照教材的方法由主編負(fù)責(zé)，本組組員協(xié)調(diào)合作試著完成。 根據(jù)密碼訪問(wèn)：可以自己組內(nèi)各設(shè)一個(gè)密碼，由主編負(fù)責(zé)設(shè)置，然后讓同組的成員輸入正確的密碼進(jìn)行訪問(wèn)你剛才共享的文件夾。 教師提示：利用百度網(wǎng)站的搜索圖像功能和如何保存圖片。 1．根據(jù)各雜志社的欄目及資料，明確需要建立哪些資料清單，并畫出資料清單鏈接示意圖。 2．根據(jù)書(shū)本資料、網(wǎng)絡(luò)資源、親身體驗(yàn)整理出制作表格、超級(jí)鏈接等操作的方法、步驟及注意點(diǎn)。用自定義大小的方法。 過(guò)程與方法： 教師用講授法，演示法讓學(xué)生更好的接受。 將鼠標(biāo)移至圖片的“句柄”，當(dāng)指針出現(xiàn)斜拉箭頭，按住左鍵拖運(yùn)，可以改變圖片的大??；當(dāng)指針呈十字架型時(shí)，按住左鍵拖動(dòng)，可以改變圖片的位置。 三、 修飾文章題目 1． 選中圖片，出現(xiàn)圖片工具欄。 步驟： 將光標(biāo)定位到第一行的行首位置。 老師：怎么使我們的目錄也同樣漂亮呢？我們先來(lái)設(shè)置文字的格式，前面已經(jīng)學(xué)過(guò)？（提問(wèn)同學(xué)） 同學(xué)：選中文字，在“格式” “字體”中設(shè)置。讓同學(xué)們?cè)僦匦虏僮饕幌?，不?huì)的同學(xué)舉手問(wèn)。 C、 單擊 “下沉”，選擇“下沉行數(shù)”。選擇第二種方法的話，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，在其中我們可以通過(guò)參數(shù)的增減來(lái)設(shè)置表格的行列數(shù)創(chuàng)建表格。具體操作如下：選中文字，選擇“表格”菜單下的“轉(zhuǎn)換”和“文字轉(zhuǎn)換成表格”，在“文字分隔位置”選項(xiàng)中選擇所需的分隔符，按“確定”按鈕即可。最后讓學(xué)生在課后再繼續(xù)探索。如果覺(jué)得題目不夠醒目，可以通過(guò)文字的美化和填充色的更改加以修飾。 三、課堂練習(xí)： 下面同學(xué)們學(xué)著用自選圖形將課后練習(xí)中的“生”字做出來(lái)，可以自行發(fā)揮，最好做得有創(chuàng)意點(diǎn)。 1） 在自選圖形中找到任意多邊形，自已畫出多邊形來(lái)，然后將顏色填充一下。 二、教學(xué)新課 開(kāi)心一刻 5） 欄目名稱的輸入 復(fù) 備 41 a、 點(diǎn)菜單欄中的“插入”“圖片”“自選圖形”彈出一個(gè)自選圖形對(duì)話框，選擇“基本形狀”中的圓形，填充顏色是 紅色，插入第二個(gè)圓，填充顏色為黑色。 a、 選中單元格，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“邊框和底紋”，出現(xiàn)“邊框和底紋”對(duì)話框，如書(shū)中的圖 123 所示。本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)下下如何如設(shè)置表格，在學(xué)過(guò)本節(jié)課后，你一定對(duì)使用 Word來(lái)做電子表格有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 d、 其次是在插入前一定要注意到光標(biāo)的位置，光標(biāo)停留的位置就是圖片將要被插入的位置。 選中左欄，單擊菜單欄中的“格式” “邊框和底紋”。將鼠標(biāo)移到標(biāo)尺分欄的交界處，按住左鍵拖動(dòng)，可以改變欄寬的大小。 目錄的內(nèi)容一般包括知識(shí)板塊、文章篇目、內(nèi)容提要何編輯人員等內(nèi)容。 二、教學(xué)新課 一、 添加背景圖 1． 單擊“繪畫”工具欄中的“矩形”按鈕，按住左鍵，復(fù) 備 30 拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出一個(gè)矩形 2． 調(diào)整矩形的大小和位置，并放到雜志名處。允許同學(xué)們看書(shū)，也可以找老師和同學(xué) 幫忙。 “好馬也得配好鞍”，對(duì)版面進(jìn)行合理布置，可以讓我們的雜志看起來(lái)更加美觀、得體，閱讀起來(lái)更加方便、舒適。 此時(shí)可向同學(xué)們介紹： 常用的紙型有 A A 16 開(kāi)等，它們代表了固定大小的紙張類型。 8．學(xué)習(xí)成果展示。 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 學(xué)生電腦 教學(xué)方法 講授法 、演示法 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入新課： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究。 教學(xué)重 點(diǎn) 搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法 教學(xué)難點(diǎn) 高級(jí)搜索功能的使用 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 學(xué)生電腦 教學(xué)方法 演示法、講授法 教 學(xué) 過(guò) 程 19 一、導(dǎo)入新課： 一、引入 任務(wù) 1：如何搜索自己想要的資料？（利用 INTERNET上的搜索引擎） 二、教學(xué)新課 二、簡(jiǎn)單搜索 任務(wù) 2：如何能夠快速而準(zhǔn)確的利用搜索引擎找到自己想要的資料？（關(guān)鍵詞） 任務(wù) 3：請(qǐng)學(xué)生搜索求伯君的相關(guān)信息。 接下 來(lái)各組參照課本第十七頁(yè)的“共享資料庫(kù)存文件夾”這復(fù) 備 16 一節(jié)內(nèi)容。學(xué)生可一邊操 作，一邊完成該練習(xí)。 利用“格式工具欄”對(duì)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行編輯，形成一份圖文并茂的文檔， 對(duì)編輯計(jì)劃書(shū)的排版美化，不必強(qiáng)求一律，要讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計(jì)劃書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 評(píng)價(jià) 學(xué)生能順利使用三種不同編輯工具，掌握較好。 二、教學(xué)新課 ： 介 紹計(jì)算機(jī)軟件和編輯工具。 二、教學(xué)新課 在構(gòu)思編輯部的總體框架時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論（ 6— 8 人），在編輯部里有哪些分工內(nèi)容？為了讓討論落到實(shí)處，可以規(guī)定每組必須討論出 2 個(gè)主題。 四 .本學(xué)期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施： （ 1）狠抓學(xué)生的思想教育。 3 、 熟悉信息處理的一般過(guò)程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品， 并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中