20xx人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-11 06:48本頁(yè)面
【正文】 字？（渴、瓶）， （ 2）誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著讀一讀； 生：（讀文，找出 “口渴 ”、 “到處 ”瓶子師板書）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)兩遍 師：（ “口渴 ”）口和渴都讀三聲，跟老師讀你能告訴大家口渴時(shí)什么感覺(jué)嗎？ 生：口渴時(shí)嘴里很干，想喝水。 評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書 指名分段讀課文，想一想每個(gè)自然段都講了什么。 （二）、初讀感知（隨文識(shí)字） １、師：下面老師就和你們一起走進(jìn)這個(gè)故事！聽老師讀課文 注意聽清要每個(gè)字的讀音，特別要注意在你預(yù)習(xí)時(shí)圈畫生字詞的讀音。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里 “歌唱 ”。狐貍只好賠著笑您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？ “烏鴉聽了非常得意，就高興地唱了起來(lái)。很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。是指什么聲音都沒(méi)有．形容非常靜，人們默不做聲。這個(gè)詞是貶義詞，我們應(yīng)該成為遵守紀(jì)律的集體。所以說(shuō)烏鴉是一種很有靈性的動(dòng)物，所以 后人用 “烏鳥之情 ”比喻奉養(yǎng)父母長(zhǎng)輩的孝心。以后，我來(lái)養(yǎng)活您，一定讓您吃得飽飽的！ ”從此以后，小烏鴉天天都去捉蟲給媽媽吃 ,人們都夸小烏鴉是個(gè)孝順的好孩子。 小烏鴉看著衰老的母親，哽咽著說(shuō)： “媽媽，我很好。 師：（課件出示圖片）圖上畫的是誰(shuí)呀？（烏鴉）快把漂亮的小手舉起來(lái)和老師一齊寫（師板書 “烏鴉 ”生書空）。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀；難點(diǎn)：學(xué)生從文章中體會(huì)烏鴉遇到問(wèn)題肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題積極想辦法的精神。 能正確、流利、有感情朗讀課文，會(huì)背誦課文。隨著不時(shí)學(xué)習(xí)，我們將會(huì)懂得更多 板書設(shè)計(jì) 雪地里的小畫家 小雞 小鴨 小狗 小馬 竹葉 楓葉 梅花 月牙 13 烏鴉喝水 一、教材分析： 《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水 不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。 六、總結(jié)全文，拓展延伸。（提示 畫 畫 畫 ）也可以把它們畫的畫畫下來(lái)。 五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。 借助插圖或板書，自由背誦。 四、回歸整體，熟讀成誦。 （ 3）
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