塞翁失馬教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-05-18 12:02本頁面
【正文】 ？）（緊緊抓住“塞翁”那三句話來思考。如果胡人居住的地方?jīng)]有馬，壞事能變成好事嗎？如果“塞翁”之子不喜歡騎馬，好事能變成壞事嗎？如果胡人不入侵邊境，壞事能變成好事嗎？“胡人居住的地方有馬”，“‘塞翁’之子喜歡騎馬”，“胡人入侵邊境”，這些正是好事和壞事相互轉(zhuǎn)化的條件。老子在58章中“禍兮福所倚，福兮禍所伏。因此應(yīng)當(dāng)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。因為禍中往往隱藏著福的因素，福中也常常預(yù)伏著禍的先機(jī)。展示采訪，我采訪一下，鄰人，你們聽到塞翁的話后對塞翁怎么看？塞翁，你聽到人的議論后，你怎么想的？（三）探究寓意師：嚴(yán)文井曾經(jīng)說過，“寓言是一個怪物，當(dāng)它朝你走過來時，分明是一個故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。此獨(dú)以跛之故，父子相保。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。我會隨時提問。此獨(dú)以跛之故，吾父子相保。人皆吊余，家父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。人皆吊余，家父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，吾馬將胡駿馬而歸。(教師朗讀，學(xué)生口頭翻譯，目的是深入理解課文內(nèi)容)■出示課件三：以兒子的語氣：吾居于近塞上，家父善術(shù)。）一個學(xué)生朗讀，小組競爭翻譯，翻譯原文?！弊x書時困惑不解答，是真正的困惑，結(jié)合課下注釋疏通文意，把預(yù)習(xí)時自己標(biāo)記的難點(diǎn)浮現(xiàn)出來，到小組里交流，小組解決不了的寫到黑板上?？创笃聊唬骸龀鍪菊n件二：注意我的字音 人皆吊之，其父（ ）曰 其馬將（ ）胡駿馬而歸 每個字讀三遍，讓我們一起來背誦一下原文。（二）檢查預(yù)習(xí)昨天我們對于寓言進(jìn)行了預(yù)習(xí)，要求大家背誦課文，背過的請舉手？請一個學(xué)生背誦，其他學(xué)生認(rèn)真看著課本，聽一聽那些字的讀音和你的不一樣。全書內(nèi)容龐雜，它將道、陰陽、墨、法和一部分儒家思想糅合起來，但主要的宗旨傾向于道家?！给櫋故菑V大的意思，「
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