人教版語文七上塞翁失馬-文庫吧資料
2024-12-16 01:10本頁面
【正文】 相互轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可能變成壞事。 學(xué)生可能研討的角度： （ 1）從寓言故事情節(jié)的發(fā)展來看（福禍得失的一系列變化說明了什么道理？） （ 2）從“塞翁”能沉著冷靜的靜觀事情的變化來看（面對一系列變化，塞翁為什么能處變不驚？） （緊緊抓住“塞翁”那三句話來思考。 四．研讀 —— 提問題，探寓意 這篇古代寓言故事講述了一個塞翁失馬得馬、兒子折髀、父子相保的故事，那么這個故事寄寓了一個什么樣的意味深長的道理呢？ 引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過分組合作討論來探究寓言的寓意。 c、態(tài)度自然大方。 評析的標(biāo)準(zhǔn)： a、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。 展示課件七：失馬 —— 得馬 —— 折髀 —— 相保。 展示課件六： 強調(diào)重點詞語（古今異義）的意義。 通文意：對照注釋疏通文意，在自讀的基礎(chǔ)上，小組合作學(xué)習(xí)。讓同學(xué)用心記住課文的停頓，學(xué)會文言文句讀，感悟文言虛詞作為停頓標(biāo)志，揣摩句意。 要求讀得抑揚頓挫（要注意停頓，要分出輕重，讀出語氣）。 展示課件三： 提醒學(xué)生注意的字詞。 學(xué)生自由地大
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