人教版語文七上月亮上的足跡-文庫吧資料
2024-12-16 09:45本頁面
【正文】 答案：用“懸”準確。沒有過多的議論和抒情，但字里行間，讀者能體會到登月成功后，作者透露的（ 喜悅）之情，以及作者對于人類（聰明才智）的贊嘆。太空垃圾也是人類的一大隱患?？茖W家采集土壤、巖石是為了科學研究、開發(fā)并利用月球 。 ,月球上有些什么 ?那是一個什么樣的世界 ? ? ,宇航員會有什么感覺 ? ,“返航時 ,宇航員將登月艙甩在了太空” ,這樣做合適嗎 ? 教師可引導學生暢所欲言 ,只要想像合理 ,允許學生有不同見解和幻想。 示例：“土星 5 號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。 明確 :“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步 ,是事實的闡述。 生動的語言是本文第三個突出特點。這就使讀者比較詳細地了解登月的具體時間 ,也增強了事件的生動性。文章的 2 段進行了渲染 ,目的是引起讀者的閱讀興趣。如流露在登月紀念碑文中的勝利、豪邁之情。 ,盡管沒有過多的議論抒情 ,但字里行間表達了作者怎樣的思想感情 ?舉出片 斷說明。1969 年 7 月 21 日 11 點 56 分 20 秒等。 （二）精讀課文，嘗試解決以下問題 511 段 ,標記出含有數(shù)字的語句 ,思考 :作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么 ? 明確：數(shù)字 :“阿波羅 11 號”飛船的高度為 2650 公里 ,速度為每秒 。 ⑧取出美國的星條旗，把它插在月亮上。 ⑥安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀。 ④從登月艙中取出電視攝像機，安裝在月球的表面。 ②他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品。 ?為什么做這些事 ? 討論并歸納；做了九件事。 第四階段 (15— 16)飛船帶著宇航員順利返回地球。 第二階段 (6— 9)，飛船作登月準備。 示例 :1969 年 7 月 16 日 ,“土星 5 號”火箭載著“阿波羅 11 號”飛船深入太空。 二、檢查導入： ，聽寫生字 ，老師適當補充。 （ 2） .飛船由什么火箭載上太空 ,什么地方發(fā)射成功 ,這次太空之行經(jīng)歷了多長時間 ? “土星 5 號”火箭，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心， 195 小時。
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