【摘要】三.文言文閱讀:(共12分)①近塞上之人有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。②人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”③居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。④人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”⑤家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。⑥人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”⑦居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。⑧近塞之人,死者十九。⑨此獨以跛之故,父子相保。,解釋下列句
2024-11-24 00:02
【摘要】朱自清設計、主講:葉政華兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合,青山郭外斜。春風又綠江南岸,明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
2024-12-16 03:54
【摘要】進入檢復新授探究總結(jié)訓練結(jié)束春.練習返回1.給下列加粗的詞語注音。醞釀()朗潤()抖擻()披著蓑()戴著笠()嫩嫩的()返回(1)文學常識填空。本文作者是________,字___
2024-12-04 17:15
【摘要】富安中學劉瑛蟬小思作者簡介小思,原名盧瑋鑾,原籍廣東番禺,1939年出生於香港。小思、明川都是她的筆名。1964年在香港中文學新亞書院中文系畢業(yè),1965年獲羅富國師范學院教育文憑,后任中學教師多年。1973年赴日本,任京都大學人文科學研究所研究員,1981年獲香港大學哲學碩士銜?,F(xiàn)職香港中
【摘要】人教版七年級語文教學課件仙居外語學校制作者張明E-mail:zm19731016@163,冰心(1900—1999),現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。原籍福建長樂,1900年10月5日生于福州。冰心是我國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家,青年時期的冰心形成了自己“愛的哲學”的人
2024-11-26 23:28
【摘要】沂山鎮(zhèn)大關初中王英才梁衡畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。1、有感情的朗讀課文,把握文章內(nèi)容。2、品味文章的優(yōu)美句子,學習修辭手法的運用。3、感受作者對夏的贊美,培養(yǎng)熱
2024-11-27 01:46
【摘要】名著,是“具有推崇價值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范的語言,在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而獨到的主題,給予人心靈的滋養(yǎng)。——這就是文學的魅力。1、書名2、作者3、前言或序4、后記5、目錄6、內(nèi)容(語言、藝術(shù)特色等)7、作些筆記冰心(19
【摘要】30、寓言四則之文學常識《淮南子》,又名《淮南鴻烈》。西漢淮南王劉安及其門客蘇非、李尚、伍被等著?!杜畫z煉石補天》、《后羿射日》等,都通過這部書的保存而流傳至今。學習目標?積累文言詞語,學會直譯課文?用自己的話復述寓言內(nèi)容?聯(lián)系生活實際理解課文寓意自主學
2024-12-01 11:40
【摘要】.《古代寓言兩則》課題:《古代寓言兩則》課型:講讀課時:兩課時主備人:趙瑞琴審核:宋新蕊時間:2020-12-28學習要點:1.積累文言詞語,理解寓言的寓意;2.自主學習,合作探究問題,多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維的能力;
2024-11-27 09:19
【摘要】自己慢慢地用鞭子打把……當作……弄清劃線詞在句中的意思。①夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空()②又留蚊子素帳中,徐噴以煙()③鞭數(shù)十驅(qū)之別院(
2024-11-26 17:33
【摘要】秋天何其芳學習目標:1、有感情地朗讀課文,整體感知詩歌的形象2、反復朗讀,沉浸到詩的意境中,對三幅畫面進行感悟。3、運用想象和聯(lián)想,對三幅畫面做個性化描述,并進行審美的再創(chuàng)造4、通過創(chuàng)作詩歌來體會秋天特有的魅力,加深對本
【摘要】母親羅大佑你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉和那歷經(jīng)風雨和冰霜寂寞的眼寒冷的冬天怕你在夜里著涼溫暖的春天是你年幼的陽光綿延里跌跌撞撞的成長是個熟悉的身影又出現(xiàn)在你的身旁無言的牽掛中想你在世間流浪孤單的思念中盼你往歸途遙望母親的懷中是個藍藍的海洋撫育了你終于成青春的臉龐揮揮手告別的光陰不再回頭抬頭
【摘要】朱自清散文現(xiàn)代作家制作人:廣州一中植旭秀生字詞眨眼醞釀宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈烘托蓑笠抖擻應和zh?y?nyùnni
2024-11-26 17:34
【摘要】我的信念瑪麗·居里盛名報酬奢望蹂躪呵責懊惱ShèngchóuShēróulìnhēào猝然長逝獲益匪淺堅韌不拔問心無愧cùfěir
【摘要】春——朱自清你能根據(jù)對文章的理解和自己對春天的體驗,選擇文中的某一片斷揣摩用什么樣的語氣、設計用什么樣的朗讀方式來讀出你對春天的感受嗎?注意語速、讀出節(jié)奏、讀出重音、讀出感情春草圖突出春草勃