【正文】 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會新詞，掌握一個句式（什么地方）有（什么）。 “個”上面的“人”要靠在一起 . 2 組詞 陽 —— 太陽 陽光 太陽公公 3 為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞的概念，可以讓學(xué)生畫“太陽”。 “陽，左窄右寬。 4 個 人字下面多了一豎。左右結(jié)構(gòu)，共有 6 筆。） 接下來我們一起來學(xué)習(xí)今天的新課太陽， 二學(xué)習(xí)新字詞 1 太 太字是大的下面多一點(diǎn)，同學(xué)們很容易把一點(diǎn)忘掉，要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，拿出大和太做對比。 教具： 畫有田字格的小黑板、太 陽 有 個 的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一看圖導(dǎo)入新課 同學(xué)們看看書上的圖中畫了什么？ （圖上是個小女孩面向廣闊的天空，張開雙臂，迎著紅太陽。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí) 計(jì)劃 (一 ) 5 月 14 日 課題： 太陽 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 太 陽 有個 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 三、鞏固練習(xí) 1．讀兒歌，在具體的語言環(huán)境中鞏固生字的音、 形、義。 6．學(xué)生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫 ， 具體指導(dǎo)。 田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫 ”寫在橫中 線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內(nèi)再封口 。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點(diǎn)寫，注意不要出頭。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點(diǎn)，要寫對稱。 山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的中間靠上一點(diǎn)收筆。 3．讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字 的每一筆在田格中的位置。 二、書寫生字 1．讓同學(xué)們和電腦博士一起按筆順用小手指寫一遍，邊寫邊說筆畫名稱。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 14 日 課題： 山 石 水 田 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“山” “石” 2 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識新筆畫 “豎折 ”，會正確書寫。 1．這些字在學(xué)生生活中經(jīng)常用到，你能說說嗎？可以組詞也可以說句。??）。 4．學(xué)生可以用自己的方法記字形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 2．學(xué)生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫？ 3．教師出示學(xué)過的筆畫“橫折”卡片，問大家是什么筆畫？教師告訴學(xué)生：“筆畫往下來的 時(shí)候它就是一折”。 1．學(xué)生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫，邊寫邊說筆畫名稱。先請學(xué)生讀讀這個字，再把它貼到它的音節(jié)朋友下面。 如果小老師有讀不準(zhǔn)的音節(jié)時(shí)，教師把選擇的權(quán)力交給他，讓他請個小伙伴來幫忙。 1．請學(xué)生邊讀兒歌邊用“ ”畫出 4 個生字，然后借助拼音多讀幾遍。指名讀。（如果學(xué)生能解釋盡量讓學(xué)生說，學(xué)生解釋不清可以教師講解。本課圖上畫的是水田，多用來種水稻。 3．自己讀兒歌，把每個音讀準(zhǔn)確，讀后有什么不了解的內(nèi)容提出來。 1．借助拼音自己讀兒歌，標(biāo)畫出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。） 2．小組研究后匯報(bào)交流。 二、看圖記字形 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系說變化。n fāng 2．復(fù)習(xí)基本筆畫：橫、豎、撇、捺、橫折、點(diǎn) 3．復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：人、口、手、頭、坐、立、 走 二、激趣導(dǎo)入 做完眼保健操， 請同學(xué)們看看窗外，你們看到了什 么 有樓 有樹 有山?? 電腦出示“山”字。 li225。 教 具： 自制生字卡片、小黑板 教學(xué)過程 第 一 課時(shí) 一、 復(fù)習(xí) 1．復(fù)習(xí)拼音： sh237。 五、 總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會了日、月 2 個生字。 二、 課堂練習(xí) 三、 四、 學(xué)生書寫日、月。 2 教師范寫 （ 1）“日”起筆、止筆要注意。 開火車讀生字：日、月。 教具： 畫有田字格的小黑板、“日”和“月”字卡、插圖。能借助拼音讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。 ( 一 月 一 日 ) 一月一日是元旦。 例： yī yu226。 3 說話練習(xí)。（月球、月光、六月、月餅??） 三、鞏固練習(xí) 1 抽卡片開火車讀“日”“月”。 （ 4）學(xué)生自由、指名、互相記字形。（紅日、今日、明日、生日、六月一日??） 2 學(xué)習(xí)“月” （ 1）出示圖，說說圖上畫了什么？（月亮） （ 2）比較古代象形字與圖有什么相同之處。 （ 5）根據(jù)筆畫筆順跟隨表自己記憶字形，指名，互相記字形。 （ 3）師述：古時(shí)候人們寫的“日”字與太陽的樣子相似，所以叫象形字，經(jīng)過長期演變，現(xiàn)在寫成“日”。 2 抽卡片開火車讀字音：出示人、頭、口、手、坐、立、走、山、 石、水、田的卡片，請學(xué)生讀出字音。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、引入新課 1 復(fù)習(xí)筆畫名稱。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 分清“日”和 “月”筆畫，按筆順規(guī)則正確書寫。 頭一大 口一日 月一目 子一手 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 18 日 課題： 日 月 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課 2 個生字。 t239。 梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。 第四課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。 四、指導(dǎo)書寫。 ③分析字形。 通過擴(kuò)詞，理解詞義。我們要做到飯前便后洗手。 教學(xué)“手”。 ③字形分析、識記。 每人都有一張嘴， 嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口。可以這樣說：早上，丁丁在刷牙。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、教學(xué)新字。u d224。（人、頭） 讀拼音寫漢字，比比有什么不同。 認(rèn)讀生字。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 4 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義 ，會正確書寫 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)鞏固。 誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點(diǎn)再寫一個“大”，最后一畫是“點(diǎn)不是“捺”?？蛇@樣說：冬冬早上起來，自己梳頭。 教學(xué)“頭”。加深記憶。書寫時(shí)，先撇后捺。 教學(xué)“人”。） 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 2 月 28 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。 插圖三：“口”，用手指的嘴就是口。 插圖二：“頭”，突出女孩的頭部。） 教師提問：圖上有幾個人？他們是些什么人？從哪里可以看出？他們在一起快樂嗎？從哪里可以看出？讓學(xué)生分辨一下“男人” “女人”“大人”“小孩”。讓學(xué)生懂得家庭和睦、尊敬長輩是一件快樂的事。 復(fù)習(xí)聲母： r t k sh 復(fù)習(xí)韻母： en ou （重點(diǎn)復(fù)習(xí)翹舌音： r sh） 出示插圖、導(dǎo)入新課。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 1 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。 抄寫新字，教師巡視指導(dǎo)。 集體訂正。 二 課堂練習(xí)。 教師在田字格上演示。象門里有門閂形 ,本象形字。 形聲。要求學(xué)生書空。第一橫要不第二橫寫得短一些，第三筆是一撇，不是一豎。 意思是：把關(guān)閉的東西打開。關(guān)閉，關(guān)閉門窗。學(xué)校商店下午 2 點(diǎn)關(guān)門 。 燈。要求學(xué)生書空?！柏币Q得直，“ ”要平穩(wěn)。人用來進(jìn)出的。 象形。 二 講授新字。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用“門 開 關(guān)”三個字練習(xí)說話 教具： 畫有田字格的小黑板、“門”和“開”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。關(guān)節(jié)，每個人都有關(guān)節(jié)。 外出要關(guān)門。 關(guān)門，放學(xué)了教室要關(guān)門了。（關(guān)燈，為了節(jié)約用電，天亮了應(yīng)該關(guān)燈。 開飯，學(xué)校 5 點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開飯。 開，學(xué)校每年都要開運(yùn)動會 。 開水，老師不讓小同學(xué)去接開水。（開門，李琳同學(xué)每天負(fù)責(zé)開門。 車門，上下車關(guān)好車門。（門口，我家門口種了一棵果樹。 三 說話練習(xí)。 5 教師抽讀，檢查學(xué)生認(rèn)識情況。提問：哪一個同學(xué)知道這兩個字怎么念？（待學(xué)生讀出后，全班給予鼓掌作鼓勵。 2 教師領(lǐng)讀。 二 認(rèn)讀新字。 4 出示插圖四，提問：下面的小朋友在做什么呢？ (關(guān)燈 )請同學(xué)們看老師在做什么？ [教師動作演示關(guān)燈。 門 (建筑物 )，一類中間可供人穿過的建筑物 】）出示字卡：“門”（并將字卡貼在門上） 2 出示插圖二，提問：圖上的小同學(xué)在 哪里？（學(xué)校大門外）你們怎么知道是學(xué)校的大門？（大門口的墻上掛門牌）門牌上寫著什么？ (培智學(xué)校 ) 教師板書：學(xué)校大門 3 出示插圖三，提問：圖上的小朋友在做什么？（開燈）下面看看老師在做什么？ [教師動作演示開燈。 三 教學(xué)新課， 指導(dǎo)看圖。 今天我們要學(xué)習(xí)三個新字。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用“門 開 關(guān)”三個字練習(xí)說話 教具： 畫有田字格的小黑板、“門”和“開”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。 五、 作業(yè)指導(dǎo)。 口頭組詞。 四、鞏固練習(xí)。 多 ：教學(xué)筆順規(guī)則 “ 。