【正文】 ⑸ 在詞卡上的“出 ”和“入”下面加點。 教師出示四個新字字卡。 二、新授 （一）利用漢語拼音試讀四個新字。 重點、難點： 學會尊敬自己的父母 教具： 畫有田字格的小黑板、父 親 母 是的字卡、課本插圖 教學過程 第一課時 一、 看圖談話 ，導入新課。 三 復習鞏固： 1 拼讀生字：父親 2 指名讀生字卡片。 三 復習鞏固： 1 拼讀生字：母親 是 2 指名讀生字卡片。 指名試讀，共同正音。 七、復習鞏固。 自學 “ 多 ”“ 少 ” 。 ]（開燈） 出示字卡“開”，貼在黑板上。） 用“開”字組詞，說話。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 28 日 課題： 門 開 關(guān) 教學目標： 學會 三 個生字，讀準字 音，認清字形，懂得字義，并會默寫。 外出要關(guān)門。 請學生板演。 插圖四：“手”，想一想，男孩舉著兩只手想干什么？（洗手、拍手、讓老師看他的小手很干凈。認讀生字卡片。 口”怎么寫呢？日一口比較。u kǒ shǒu 頭 —— 口 —— 手 區(qū)別形近字。 （ 5）結(jié) 合圖形想一想“月”指的是什么？ （ 6）聯(lián)系生活實際說一說有“月”的詞語或句子。 （ 2）“月”，第一筆“撇”的上半部分是直的，運筆到一半時才向左下方拉出，兩個“橫”的起筆在“撇”的上部，“橫 折鉤”的鉤不要挑得太大。 2．同桌同學對讀，相互糾正讀音。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點，注意豎短折長。 2 陽 左邊是個耳朵旁，右邊是個日字。 重點、難點： 知道云、電、風、雨是自然現(xiàn)象 教具： 畫有田字格的小黑板、“云”“電”“風”“雨”字卡、插圖。（天空黑云厚厚，閃著電光，風呼呼刮著，不兒，雨嘩嘩地起。 重點、難點： 知道云、電、風、雨是自然現(xiàn)象 教具： 畫有田字格的小黑板、“云”“電”“風”“雨”字卡、插圖。強調(diào)筆順規(guī)則，區(qū)別不同筆順法。 “”字音節(jié)三拼音節(jié)“ xiǎo”；其筆順規(guī)劃；強調(diào)兩個點法：①稱；②方向：個朝左，個朝右。哪位小朋友知道這是哪個國家的地圖？ 2 中國是我們的祖國，那我們 的祖國有多大啊？ 好大好大！有 960 萬平方公里，是世界上第三大的國家。師生共同進行評議。 5 學生在書上的田字格中范寫“國”字。 重點、難點： 重點：知道“坐 立 走”的正確姿勢，會區(qū)別“坐 立 走”三個不同的動作。 提問：從圖畫上看，同學們正在上什么課？你們是怎么 知道的？（同學們站好一排，有個同學好像在喊口令“稍息、立正”的樣子。 走的筆畫順序： 指導學生書寫。 出示插圖 3，請學生觀察后回答問題。 教學反思： 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 6 日 課題： 坐 立 走 教學目標： 看懂圖意，會區(qū)別“坐 立 走”三個不同的動作。 再通過學生單獨讀來檢查學生掌握的情況。 2 學生書空。 1 “中”是由兩個部分合成的：一個口一個 1 。 2 出示句子，指名讀。 “雨”字筆順規(guī)則，問學生：雨時，有什么聲音？課文告訴們嗎？（雨嘩嘩?！霸啤弊纸M詞，然再說句話。 de xiǎo jī jī jī jī， l226。 三、教學新字“云”“電”。但要防止一字一頓，不要拖音。 重點、難點： 學會新詞，掌握一個句式（什么地方）有（什么）。 2．讓學生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時鞏固筆順。 4．做給音節(jié)找朋友的游戲。 （使學生明白古人就這樣根據(jù)實物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。 第二課時 一、 引入新課。 （ 6）結(jié)合圖形想一想“日”指的是什么？（太陽） （ 7）聯(lián)系生活實際說一說有“日”的詞語或句子。 綜合看 4 幅圖。 ②理解詞義。 ②用“頭”還可說什么？（人頭、頭腦、點頭、搖頭、石頭、 木頭??）③字形分析、識字。 指導觀察插圖二、三、四。 “關(guān)”的寫法：要注意上面是兩點，中間是一個人字，不出頭。 2 教學“開”。學校商店下午 2 點關(guān)門 。 用“門”字組詞，說話。這三個新字是我們生活中最常見的一件東西和我們每天都要做的一件事情的動作。 二、拼拼讀讀。 六、指導書寫。馬兒奔跑，牛羊吃草。豎 橫折 橫 橫，日。點 橫 點 撇點 橫，立。 抄寫“西”“北”字。教師巡視指導。 （教師出示課文插圖）激趣導入：有四個小學生到山上玩，可是，一不小心，他們走錯路，迷路了，你們愿意幫幫他嗎？他們想如何辨別東西南北。 “出” “入” “出口” “入口” ⑴ 圖上畫的是一個公園的兩個門口。 “出 ”：讀拼音 chū，翹舌音。播放音樂：《我愛爸爸媽媽》） 師小結(jié)：希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爸爸媽媽所說的和想對爸爸媽媽做的，回家都對自己的爸爸媽媽說出來和做出來。 。 ：張雨平家有 3 個人，張雨平，爸爸，媽媽。 “爸爸”。 。 教具： 畫有田字格的小黑板、“出”和“入”字卡、課本插圖 教學過程 第一課時 一 復習 字：山 口 人 拼音： chū r249。逐句分解。同時逐一展示“出 ”和“入”帶拼音的單獨字卡。請學生試讀。 教師出示四個新字字卡。 （可利用幻燈片或掛圖。 3 游戲：聽生字讀音找字卡。 3 游戲：聽生字讀音找字卡。 五、字詞教學。 認讀卡片。 多 ：教學筆順規(guī)則 “ 。 4 出示插圖四，提問：下面的小朋友在做什么呢？ (關(guān)燈 )請同學們看老師在做什么？ [教師動作演示關(guān)燈。（開門，李琳同學每天負責開門。 重點、難點： 能用“門 開 關(guān)”三個字練習說話 教具： 畫有田字格的小黑板、“門”和“開”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。關(guān)閉，關(guān)閉門窗。 集體訂正。） 教學反思： 特教學校課時計劃 (一 ) 2 月 28 日 課題： 人 頭 口 手 教學目標： 學會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫 重點、難點： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力和與人和睦相處的習慣。 教學反思： 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 4 日 課題： 人 頭 口 手 教學目標： 學會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準字音，認清字形，理解字義 ，會正確書寫 重點、難點： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護視力和與人和睦相處的習慣。 教學“手”。 頭一大 口一日 月一目 子一手 教學反思： 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 18 日 課題： 日 月 教學目標： 學會本課 2 個生字。（月球、月光、六月、月餅??） 三、鞏固練習 1 抽卡片開火車讀“日”“月”。 二、 課堂練習 三、 四、 學生書寫日、月。 3．自己讀兒歌，把每個音讀準確，讀后有什么不了解的內(nèi)容提出來。 2．學生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫？ 3．教師出示學過的筆畫“橫折”卡片，問大家是什么筆畫？教師告訴學生：“筆畫往下來的 時候它就是一折”。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點，要寫對稱。左右結(jié)構(gòu)，共有 6 筆。 教學過程 第一課時 一、復習導入。） 二、讀課文第部分純拼音句群。 教學過程 第 二 課時 一 、細讀課文，指學生有感情地朗讀課文。理解“電”指什么？教師打開教室電燈，教室頓時亮。“”組詞并說句話。這幅地圖是縮小了好多好多倍畫下來的。 4 中 一共有幾畫？學生一邊看老師在田字格中范寫第二個“中”一邊書空。 6 “中”還可以跟哪些字組詞呢？ 中國 國家 我國 國歌 。 難點：學會本課三個生字，要讀準字音，會默寫 教具： 自制生字卡片、小黑板 教學過程 第一課時 一、復習。）出示生字“立”。 三、說話練習 用“坐”、“立”、“走”，練習說話 。、 二、教學新字“走”。 四、布置作業(yè) 課堂練習，抄寫生字“坐”。 2 指導讀出愛國的語氣，教師范讀，學生跟讀。（教師用兩種顏色的粉筆在黑板的田字格上寫下第一個“國”。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學過程 第二課時 一 學習字形 這一節(jié)課，我們先學習一個“中”字，看看它是怎么寫的。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學過程 第一課時 一視讀訓練 1 朗讀字詞：口（三口人，人口），玉（玉米，玉石）。）最“風”組詞，并說句話。結(jié)合課文理解“云”指天云朵。 四、讀課文第二部分純拼音句群 出示課文拼音句群卡片： xi224。教師范讀，領(lǐng)讀。 二請同學講一講為什么喜歡太陽？我們的生活中少了太陽會怎么樣？ 1 有了太陽我們不冷了 2 有了太陽我們洗的東西很快會干 3 太陽可以幫助我們殺菌 三指導學生讀句子 “天上有個太陽”，注意突出重音。 教學反思： 特教學校課時 計劃 (一 ) 5 月 14 日 課題： 太陽 教學目標 ： 學會 太 陽 有個 4