【正文】 “爸爸是男的”） 三、認(rèn)讀字卡： 大家說的 都非常棒，我們一起來認(rèn)一認(rèn)“爸爸”這兩個字。 重點、難點： 學(xué)會兒女對爸爸媽媽的愛和尊敬。 ？ 說說自己家里有哪些家人。 。 。 三 、延伸（思想道德教育，師引導(dǎo)學(xué)生愛爸爸媽媽，并說出來） 剛才我們都認(rèn)識了爸爸媽媽的字卡了，那么現(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？ 、媽媽是做什么工作的。 五 作業(yè) ： 1. 讀詞語 2. 說出來：回家對自己的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你”（ ABC） 3. 做出來：為自己的爸爸媽媽做一件事來表達(dá)對他們的愛 (AB) 備注： A 類目標(biāo)： xxx xx xxx xxx B 類目標(biāo)： xxx xx C 類目標(biāo)： xx xx 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 4 月 1 日 課題： 出 入 教學(xué)目標(biāo)： 1 能結(jié)合看圖學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。 三 指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)生字新詞。 ⑹ 讀字詞：“出” “入” “出口” “入口” 四 鞏固新知識。 重點、難點： 掌握生字的音、形、義。里面正在舉辦“花展”。有的小朋友從（入口處）（進(jìn)去）；有的小朋友從（出口 處）（出來）；有很多小朋友在（公園里面）（看花）。 （設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是通過創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，并在設(shè)置的問題中安排本課的重難點，明朗化。 2 口頭組詞。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 5 月 7 日 課題： 東 西 南 北 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 東西南北 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 1 拼讀練習(xí)“西”“北”。教師巡視指導(dǎo)。 二 學(xué)習(xí)生字 新詞 1 板書 “父親”也可以出示卡片。（“立” 在第二篇課文中已經(jīng)學(xué)過，接著唱“親”的筆順。 重點、 難點： 學(xué)會尊敬自己的父母 教具： 畫有田字格的小黑板、父 親 母 是的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第二課時 一 學(xué)習(xí)生字新詞 1 板書 “母是”也可以出示卡片。 （“立” 在第 5 篇課文中已經(jīng)學(xué)過，接著唱“是”的筆順。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤 。馬多，牛少 。 馬：是本課教學(xué)的難點。 馬： “ ￢ ” 中的橫應(yīng)寫得短些。 羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。 讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。 口頭組詞。 三 教學(xué)新課， 指導(dǎo)看圖。 2 教師領(lǐng)讀。（門口，我家門口種了一棵果樹。 開，學(xué)校每年都要開運動會 。 外出要關(guān)門。 象形。 燈。第一橫要不第二橫寫得短一些，第三筆是一撇，不是一豎。 教師在田字格上演示。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 3 月 1 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫 重點、難點： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。 插圖二：“頭”，突出女孩的頭部。書寫時，先撇后捺。 誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點再寫一個“大”，最后一畫是“點不是“捺”。（人、頭） 讀拼音寫漢字，比比有什么不同。 每人都有一張嘴， 嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口。 通過擴(kuò)詞，理解詞義。 梳頭、刷牙、洗手、保護(hù)眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。 教學(xué)過程 第一課時 一、引入新課 1 復(fù)習(xí)筆畫名稱。（紅日、今日、明日、生日、六月一日??） 2 學(xué)習(xí)“月” （ 1）出示圖，說說圖上畫了什么？（月亮） （ 2）比較古代象形字與圖有什么相同之處。 例： yī yu226。 開火車讀生字：日、月。 教 具： 自制生字卡片、小黑板 教學(xué)過程 第 一 課時 一、 復(fù)習(xí) 1．復(fù)習(xí)拼音： sh237。） 2．小組研究后匯報交流。（如果學(xué)生能解釋盡量讓學(xué)生說，學(xué)生解釋不清可以教師講解。先請學(xué)生讀讀這個字，再把它貼到它的音節(jié)朋友下面。??）。 3．讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字 的每一筆在田格中的位置。 田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫 ”寫在橫中 線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內(nèi)再封口 。 教具： 畫有田字格的小黑板、太 陽 有 個 的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第一課時 一看圖導(dǎo)入新課 同學(xué)們看看書上的圖中畫了什么？ （圖上是個小女孩面向廣闊的天空，張開雙臂，迎著紅太陽。 “陽，左窄右寬。 利用各種方式讓學(xué)生朗讀， 開火車讀 分小組讀 分男女讀 。 二、認(rèn)識新字。 1 教學(xué)“云”。教師重點指 y de xiǎo yā gā gā gā. a.求學(xué)生自己指讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確。n、 fēng、 yǔ、 tiān、 xiǎo. ，并注意“ fēng”發(fā)音。如“云，烏云；雨，天空布滿烏云。 “風(fēng)”字發(fā)音鼻音。）教師告訴學(xué)生：雨自然種現(xiàn)象。 五 、鞏固。 “我是爸爸和媽媽的女兒” “我是爸爸和媽媽的兒子” “我愛爸爸” “我愛媽媽” 二揭示課題，導(dǎo)入新課。 4 今天我們學(xué)習(xí)“北京” 四 學(xué)詞學(xué)句 1 學(xué)生拼讀：在“中國” 2 “中國”是一個詞，由兩個字組成。（教師用兩種顏色的粉筆在黑板的田字格上寫下第一個“中”。這個“中”和“中國”的中是一樣，但是意思不一樣，這里的“中”是指位置。（邊書空邊唱筆畫名稱） 3 請兩 個學(xué)生板演。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 5 月 29 日 課題： 中國 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 中 國 2 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 二 跟學(xué)生一起分享愛國人物的故事，增加學(xué)生的愛國情懷 1 跟學(xué)生講黃繼光的故事 2 跟學(xué)生講董存瑞的故事 三 作業(yè) 在自己的田字格上抄寫“中國人”三遍。→ ，指名讀，集體拼讀。 重點、難點： 重點：知道“坐 立 走”的正確姿勢，會區(qū)別“坐 立 走”三個不同的動作。是表示人的動作。 圖上畫著什么？他們在做什么？ 出示拼音拼讀。 三、 拓展練習(xí) 默寫“坐”、“立”、“ 教學(xué)反思： 教學(xué)進(jìn)度安排表 時 間 內(nèi) 容 備 注 第一周 1 人頭口手 坐立走 四課時 第二周 2 山石 水田 四課時 第三周 3 日 月 兩課時 第四周 4 云電風(fēng)雨 三課時 第五周 5 門開關(guān) 兩課時 第六周 6 來去 出入 四課時 第七周 7 方向 兩課時 第八周 8 東南西北 三課時 第九周 9 前后 左右 四課時 第十周 10 多少 馬牛羊 四課時 第十一周 11 百天 黑夜 兩課時 第十二周 12 父母 兒女 兩課時 第十三周 13 爸爸 媽媽 兩課時 第十四周 14 太陽 玉米 大豆 四課時 第十五周 15 學(xué)生 朋友 四課時 第十六周 16 中國 北京 四課時 第十七周 17 共產(chǎn)黨 兩課時 。 認(rèn)識字形。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 3 月 7 日 課題： 坐 立 走 教學(xué)目標(biāo)： 看懂圖意，會區(qū)別“ 坐 立 走”三個不同的動作。 二、 “坐”（坐下） 二、教學(xué)新課 出示插圖 2 指導(dǎo)學(xué)生看圖。） 指導(dǎo)書寫 “土”的一豎要比“人”高，“人”的第二筆是點不是捺。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 3 月 5 日 課題： 坐 立 走 教學(xué)目標(biāo)： 看懂圖意，會區(qū)別“坐 立 走”三個不同的動作。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第四課時 一 指導(dǎo)讀句子 背誦句子 我是中國人， 我愛中國。 4 國 一共有幾畫？學(xué)生一邊看老師在田字格中范寫第二個“國”一邊書空。（拍手打節(jié)奏） 教師：我有問題問 學(xué)生：我就認(rèn)真答 教師：誰是中國人 學(xué)生：我是中國人 教師：你是哪國人 學(xué)生：我是中國人 （此練習(xí)可以個別對答，也可以全班對答） 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 5 月 27 日 課題： 中國 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 中 國 2 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。（邊書空邊唱筆畫名稱） 3 請兩個學(xué)生板演。 3 你是“中國人”嗎？根據(jù)學(xué)生