【正文】 三、 拓展練習 默寫“坐”、“立”、“ 教學反思： 教學進度安排表 時 間 內(nèi) 容 備 注 第一周 1 人頭口手 坐立走 四課時 第二周 2 山石 水田 四課時 第三周 3 日 月 兩課時 第四周 4 云電風雨 三課時 第五周 5 門開關(guān) 兩課時 第六周 6 來去 出入 四課時 第七周 7 方向 兩課時 第八周 8 東南西北 三課時 第九周 9 前后 左右 四課時 第十周 10 多少 馬牛羊 四課時 第十一周 11 百天 黑夜 兩課時 第十二周 12 父母 兒女 兩課時 第十三周 13 爸爸 媽媽 兩課時 第十四周 14 太陽 玉米 大豆 四課時 第十五周 15 學生 朋友 四課時 第十六周 16 中國 北京 四課時 第十七周 17 共產(chǎn)黨 兩課時 。 體育課上，同學們立正，向右看齊。 三、說話練習 用“坐”、“立”、“走”，練習說話 。 認識字形。 圖上畫著什么？他們在做什么？ 出示拼音拼讀。、 二、教學新字“走”。 難點：學會本課三個生字，要讀準字音，會默寫 教具： 自制生字卡片、小黑板 教學過程 第 三 課時 一、復習。 教學反思： 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 7 日 課題： 坐 立 走 教學目標： 看懂圖意，會區(qū)別“ 坐 立 走”三個不同的動作。是表示人的動作。 認識字形。）出示生字“立”。 二、 “坐”（坐下） 二、教學新課 出示插圖 2 指導學生看圖。 重點、難點： 重點：知道“坐 立 走”的正確姿勢，會區(qū)別“坐 立 走”三個不同的動作。 四、布置作業(yè) 課堂練習，抄寫生字“坐”。 三、鞏固新知識。） 指導書寫 “土”的一豎要比“人”高，“人”的第二筆是點不是捺?！?，指名讀，集體拼讀。 指導學生看圖（插圖 1） 老師提出問題：圖上的小朋友在干什么？ （小朋友坐成一排，在做“開火車”的游戲。 難點：學會本課三個生字，要讀準字音，會默寫 教具： 自制生字卡片、小黑板 教學過程 第一課時 一、復習。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 5 日 課題： 坐 立 走 教學目標： 看懂圖意，會區(qū)別“坐 立 走”三個不同的動作。 二 跟學生一起分享愛國人物的故事，增加學生的愛國情懷 1 跟學生講黃繼光的故事 2 跟學生講董存瑞的故事 三 作業(yè) 在自己的田字格上抄寫“中國人”三遍。 2 指導讀出愛國的語氣，教師范讀，學生跟讀。先讓學生閉上眼睛，教師拿去一張字卡，然后讓學生睜開眼睛看一看，說出教師拿走的是哪一張字卡。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學過程 第四課時 一 指導讀句子 背誦句子 我是中國人， 我愛中國。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 5 月 29 日 課題： 中國 教學目標 ： 學會 中 國 2 個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 中國人 我 。 6 “中”還可以跟哪些字組詞呢？ 中國 國家 我國 國歌 。 4 國 一共有幾畫？學生一邊看老師在田字格中范寫第二個“國”一邊書空。（邊書空邊唱筆畫名稱） 3 請兩 個學生板演。（教師用兩種顏色的粉筆在黑板的田字格上寫下第一個“國”。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學過程 第三課時 一 學習字形 這一節(jié)課，我們學習一個“國”字，看看它是怎么寫的。（拍手打節(jié)奏） 教師：我有問題問 學生：我就認真答 教師：誰是中國人 學生：我是中國人 教師：你是哪國人 學生：我是中國人 （此練習可以個別對答，也可以全班對答） 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 5 月 27 日 課題： 中國 教學目標 ： 學會 中 國 2 個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。這個“中”和“中國”的中是一樣，但是意思不一樣，這里的“中”是指位置。 6 “中”還可以跟哪些字組詞呢？ 水中 雨中 中間 。 4 中 一共有幾畫？學生一邊看老師在田字格中范寫第二個“中”一邊書空。（邊書空邊唱筆畫名稱） 3 請兩個學生板演。（教師用兩種顏色的粉筆在黑板的田字格上寫下第一個“中”。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學過程 第二課時 一 學習字形 這一節(jié)課，我們先學習一個“中”字，看看它是怎么寫的。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 5 月 26 日 課題： 中國 教學目標 ： 學會 中 國 2 個生字，讀準字音，認清字形 ，理解字義，會正確書寫。 3 你是“中國人”嗎？根據(jù)學生 的回答出示卡片：“我是中國人” 4 (教師遮上我字 )誰是中國人？“我是中國人。 4 今天我們學習“北京” 四 學詞學句 1 學生拼讀：在“中國” 2 “中國”是一個詞，由兩個字組成。 3 指出地圖上印有五角星的部位：這是北京，我國的首都。這幅地圖是縮小了好多好多倍畫下來的。 三 指導看圖 1 （出示中國的地圖）這是一張地圖。 “我是爸爸和媽媽的女兒” “我是爸爸和媽媽的兒子” “我愛爸爸” “我愛媽媽” 二揭示課題，導入新課。 教具： 畫有田字格的小黑板、中 國 的字卡、課本插圖 教學過程 第一課時 一視讀訓練 1 朗讀字詞：口（三口人，人口），玉（玉米，玉石）。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 5 月 25 日 課題： 中國 教學目標 ： 學會 中 國 2 個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 ：抄生字，每個三遍。 五 、鞏固。 四 、游戲，鞏固掌握生字。“”組詞并說句話。 “天”字音節(jié)三拼音節(jié)“ tiān”；區(qū)別“天”“關(guān)”；“天”組詞并說句話。）教師告訴學生：雨自然種現(xiàn)象。）最“風”組詞，并說句話。然教師告訴學 生：風自然種現(xiàn)象。找出“風”讀音出現(xiàn)課文哪句話里。 “風”字發(fā)音鼻音。并讓學生結(jié)合日常生活，電處展開討論。理解“電”指什么？教師打開教室電燈，教室頓時亮。n”。如“云，烏云；雨，天空布滿烏云。結(jié)合課文理解“云”指天云朵。找出“云”字讀音出現(xiàn)課文哪句話里。 “云”字筆順規(guī)則：從向書。n、 fēng、 yǔ、 tiān、 xiǎo. ，并注意“ fēng”發(fā)音。 二 、教師黑板出本課所學生字音節(jié)： y 教學過程 第 二 課時 一 、細讀課文，指學生有感情地朗讀課文。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 20 日 課題： 云 電 風 雨 教學目標： 學會四個生字，讀準字音，認清字形，懂得字義，并會默寫。 de xiǎo yā gā gā gā. a.求學生自己指讀音節(jié)，讀準確。 四、讀課文第二部分純拼音句群 出示課文拼音句群卡片： xi224。 ？們雨天有什么不同表現(xiàn)？教師分別出示雞鴨圖，三幅圖拼湊成課文插圖。 ：雨天，天氣有什么？（天空布滿黑云，閃著電光，風呼呼地刮，雨就快。教師重點指 yn mǎn tiān di224。） 二、讀課文第部分純拼音句群。） 。 1 教學“云”。教師范讀，領(lǐng)讀。 2 出示新字的卡片，將卡片粘貼在對應的圖下面。教師在黑板上出示插圖。 二、認識新字。復習后鼻音： ang eng ying 。 教學過程 第一課時 一、復習導入。 教學反思 特教學校課時計劃 (一 ) 3 月 20 日 課題： 云 電 風 雨 教學目標： 學會四個生字，讀準字音，認清 字形，懂得字義，并會默寫。 利用各種方式讓學生朗讀， 開火車讀 分小組讀 分男女讀 。 二請同學講一講為什么喜歡太陽？我們的生活中少了太陽會怎么樣？ 1 有了太陽我們不冷了 2 有了太陽我們洗的東西很快會干 3 太陽可以幫助我們殺菌 三指導學生讀句子 “天上有個太陽”，注意突出重音。