培智第六冊語文教案(參考版)
2024-11-07 02:17本頁面
【正文】 第三層次教學(xué)，教師可多選用實物投影儀進行，學(xué)生 通過前面學(xué)過的知識，已經(jīng)認識并掌握了元的簡單兌換，教師只要幫助學(xué)生理解題意，對學(xué)生所要做的練習(xí)，進行解釋，然后讓學(xué)生自己操作后，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)建議： 教材總復(fù)習(xí)安排了四個層次，第一層次教學(xué)，可采用多媒體進行演示，這樣既直觀又具體，教師講解 P33 圖 1 時 先出示 2 輛汽車，再依次出示 5 輛汽車， 1 輛汽車，提問：看圖后，讓小朋友算一算，一共有多少輛汽車？怎樣列式計算，可以列幾道加法算式？教師先請班 11 級里能力強的學(xué)生試一試，然后再講解示范，啟發(fā)學(xué)生獨立思考的能力，鍛煉學(xué)生不依賴老師的好習(xí)慣。 運用多種形式的教學(xué)，使學(xué)生能熟練地口算。 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過總復(fù)習(xí)，進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的 10 以內(nèi)加減法、 10 以內(nèi)加減法豎式的計算， 10 以內(nèi)加減混合運算。 填空要求學(xué)生看清題意后，再填數(shù)，學(xué)生 練習(xí)時，教師可以巡視，幫助學(xué)生理解題意后再計算。 練一練 教材編排了不同形式的練習(xí)題，教師講解例題時，應(yīng)先示范講解題意。 培養(yǎng)學(xué)生 獨立計算的能力。 建議本單元教學(xué)兩周半。 練一練 學(xué)生可根據(jù)圖片列式計算。 試一試： 教學(xué)時，教師可先做一題，示范講解，講清題目的意思，再列式計算。 教學(xué)時，教師先出示 P27 主題圖，然后根據(jù)題意寫出一道加減混合計算題，算式： 3＋ 6－ 2＝ 提問：這題有加號有減號，我們怎么計 9 算，加號在前先做加號，減號在前先做減號，這是一條規(guī)則。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題獨立解題的能力。 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué) 10 以內(nèi)加減混合運算，知道加號在前，先做加法，減號在前，先做減法。 練一練： 教材安排大量的練習(xí)題讓學(xué)生進行口算，教學(xué)時，教師應(yīng)該重點講解口 算算法要講清楚第二步的算法，如： 9－ 1－ 7＝ 1 第一步做 9－ 1＝ 8，一定要記住 8，然后再去減 7 得 1?？谒憔毩?xí)的重點是訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和連續(xù)計算的能力。 可以借助教材，說明減的順序是從左到右，被減數(shù)減減數(shù)所得的數(shù)要記住或記下來，再用記住或記下來的數(shù)再減去下面的數(shù)，得到的數(shù)就是最后的結(jié)果。 培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和聯(lián)想能力，做到做題認真仔細。 （ 2） 在學(xué)生能較熟練地進行連加的口算時，要求學(xué)生一次計算出結(jié)果。 試一試： 教師出示實物放在桌子上，讓學(xué)生看著實物，列出算式： 2＋ 1＋ 2＝ 5，班上能力強的學(xué)生繼續(xù)做下去，教師巡視幫助能力差的學(xué)生完成。算式： 3＋ 2＋ 1＝
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