桂花雨第一課時獲獎教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-23 04:28本頁面
【正文】 ─《桂花雨》?！窘虒W(xué)過程】一、扣題導(dǎo)入，初識“桂花雨”，現(xiàn)在正值金秋十月，桂子飄香。從“樂”入手，讓學(xué)生找關(guān)鍵字句，力求與作者情感交融，感悟到了語言的魅力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀好書，端端正正寫好字。讓作者拉近讀者，并與作者產(chǎn)生共鳴，感悟文章中的語言文字?！蓖ㄟ^多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話的過程中感悟、體驗，從而得到語言訓(xùn)練，受到情感熏陶，真正實現(xiàn)閱讀是“教師、學(xué)生和文本的對話。難點：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會閱讀敘事類散文：讀出動“情”的事，讀懂“事”中的情。，通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會作者對于桂花的深切情感，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。、流利地朗讀課文，能有感情朗讀課文中描寫桂花不同角度的香。課文語言清新，情感豐富而真摯，一如桂花，散發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)懷舊情韻，讀后讓人回味綿長。桂花雨(蘇教版語文四年級)小板橋中心學(xué)校 石麗仙【課題】蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》四年級上冊第12課【教材簡解】《桂花雨
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