【正文】 師出示題目，說說題目中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化思想，學(xué)習(xí)解決問題的策略。，獲得成功體驗(yàn)。三生板演，其余生獨(dú)立完成在自備本上后集體校對，再向同桌說說解方程的注意點(diǎn)：寫上“解”，利用等式的性質(zhì)一步一步解出x的值，最后要檢驗(yàn)。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說說每題中的數(shù)量關(guān)系和解題過程。先讓學(xué)生說說解方程的思路，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。？二、完成“練一練”先說說題中的數(shù)量關(guān)系，再說說怎樣設(shè)未知數(shù)，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解答。解：設(shè)小紅去年的體重為x千克。：學(xué)生讀題，理解題意說說題中的條件和問題，再找出數(shù)量之間的相等關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思考方法。3．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，主動與他人合作，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。 X= y=5第五課時 列方程解決簡單的實(shí)際問題（1） 教學(xué)內(nèi)容：教科書P8例P9練一練，P11練習(xí)二第1～5題教學(xué)目標(biāo)要求：1．使學(xué)生在具體的情境中，根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，能正確列方程解決簡單的實(shí)際問題，掌握列方程解決實(shí)際問題的思考方法。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為解決數(shù)學(xué)問題時，方程的用處大嗎？四、作業(yè)1．P7第10題2．P7第12板書設(shè)計：等式的性質(zhì)與解方程練習(xí)題 12x= =48 解：x=247。……（ ）（3）解方程的依據(jù)是等式的性質(zhì)。二、指導(dǎo)練習(xí)1．p7第9題學(xué)生獨(dú)立完成2．P7第11題：pp列方程求表中的未知數(shù)的值學(xué)生看懂題意，列方程，解方程3．P7第13題學(xué)生口答練習(xí)4．出示小黑板 判斷題（1）等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。使學(xué)生明白：根據(jù)等式的性質(zhì)。x=12 解： X=○□ 解：x=○□ X=□ x=□3．在○運(yùn)算符號，在□填數(shù)字。x=20★X+25=37 X23=52 =★X247。 16＋a=27＋ba +b=6 b8=100 X+10 4X=60（1）解方程。（1）說出下面的式子哪些是方程，哪些不是？為什么？18+17=35 x=1 12Y=4 S+12=49 21b＜24 x=14＋78教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。2．進(jìn)一步理解等式性質(zhì)，能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。 左邊=4024=960，右邊=960 X=24是原方程的解。40=960247。3=60247。9=90 ★ x54=18★ =五、課堂小結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)到哪些知識？在解方程時，關(guān)鍵是什么？要注意什么？六、作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題。8 50+X40X247。練習(xí)后指名讓學(xué)生說一說:你是怎樣解方程的？為什么可以這樣做？四、鞏固練習(xí)1．要使下面每個方程的左邊只剩下x,方程兩邊應(yīng)同時乘或除以幾？= 方程兩邊應(yīng)同時 x247。7．P5練一練解方程：X247。最后將例6填寫完整。完成書上的填空。⑵你是根據(jù)什么來填寫的？三、教學(xué)例61．出示P5例6教學(xué)掛圖。請你將這個等式兩邊同時乘同一個數(shù)，計算并觀察一下，還是等式嗎？再將這個等式兩邊同時除以同一個數(shù)，還是等式嗎？通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現(xiàn)？能同時除以0嗎？為什么？5．等式性質(zhì)二：等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。3=60247。出示右邊一幅圖，說說天平兩邊物體質(zhì)量發(fā)生了什么樣的變化？怎樣的等式表示變化后天平兩邊物體質(zhì)量的相等關(guān)系？由此列式“2x=202”。二、教學(xué)例51．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察P4例5圖，并看圖填空。那同學(xué)們猜想一下，如果在一個等式兩邊同時乘或除以同一個數(shù)(除以一個數(shù)時0除外)，所得結(jié)果還會是等式嗎？3．生自由猜想，指名說說自己的理由。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計算的方程。2．使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計算的方程。40+10=50，x=40是正確的。三、鞏固練習(xí)1. 做練習(xí)一的第3題四、全課小結(jié)提問：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有什么不懂的問題？ 作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題。剛才我們通過觀察天平圖，得到了兩個結(jié)論，你能用一句話合起來說一說嗎？二、教學(xué)例4，你能根據(jù)天平兩邊物體質(zhì)量相等關(guān)系列出方程嗎？：要求出方程中未知數(shù)的值，要先寫“解”，要注意把等號對齊。提問：現(xiàn)在的天平是平衡的，如果將天平的一邊加上一個10克的砝碼，這時天平會怎樣？談話：現(xiàn)在天平恢復(fù)平衡了，你能在上面這個等式的基礎(chǔ)上，再寫一個等式表示現(xiàn)在天平兩邊物體質(zhì)量的關(guān)系嗎？50+10=50+10。教學(xué)過程： 一、教學(xué)例3：我們已經(jīng)認(rèn)識了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)的知識。教學(xué)重點(diǎn)：理解“等式的兩邊同時加上或減去同一個