【正文】 導(dǎo)探究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。 3．教學(xué)過程（1）注重教學(xué)互動尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，加強(qiáng)與學(xué)生的對話交流，在學(xué)生主動理解構(gòu)建的基礎(chǔ)上點撥、引導(dǎo)，在任務(wù)驅(qū)動、合作探究、解決問題的過程中理解知識，提升能力。建立起新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行知識遷移。（3）地理學(xué)習(xí)能力主要看學(xué)生地理觀察、地理想象、地理思維等能力的培養(yǎng)。 2．教學(xué)內(nèi)容（1）地理基礎(chǔ)知識的科學(xué)性教學(xué)內(nèi)容的處理是否符合地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容的深度是否符合學(xué)生的實際，是否保證科學(xué)性、思想性；教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系是否符合邏輯，是否能夠體現(xiàn)地理知識的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)性。（3）目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。二、上課 （1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強(qiáng)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計習(xí)題或座談提問，對學(xué)生進(jìn)行測試，測試結(jié)果證明教學(xué)效果良好。（2）通過課堂觀察與判斷，證明大多數(shù)學(xué)生能夠理解和接受本課的知識內(nèi)容和教育觀點，并達(dá)到能力要求。板書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，布局合理，書寫整齊規(guī)范。（3）衣著整潔，精神飽滿，教態(tài)自然。（2）在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)落實情況，合理調(diào)整教學(xué)活動。（五）教師素質(zhì)（1）能根據(jù)教學(xué)需要對教材做合理、恰當(dāng)?shù)慕M織和處理、注意教材的整體性、系統(tǒng)性和特殊性。（3）因材施教，發(fā)展學(xué)生心智。（四）教學(xué)方法（1）教學(xué)方法富于啟發(fā)性和探究性，能引發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)。教師講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生活動時間不少于20分鐘。師生雙邊互動，學(xué)生主動參與率高，課堂氣氛活躍。教學(xué)重點突出，難點處理得法。對教學(xué)過程的評價，應(yīng)從教師對教材的駕馭與挖掘；課堂教學(xué)內(nèi)容的組織與安排；課堂教學(xué)程序的設(shè)計與運作以及思想教育的體現(xiàn)等方面來進(jìn)行判斷。體現(xiàn)傳授知識、能力培養(yǎng)與塑造健康人格的和諧統(tǒng)一。（2）在動態(tài)中引導(dǎo)學(xué)生把握體驗歷史。 （2）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，體現(xiàn)史學(xué)以史為鑒、借史啟智、學(xué)以致用的功能。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教師期望學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和最終的行為變化。一、備課在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；反映出激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。它既要符合初中歷史學(xué)科教學(xué)的目的要求，又要切合當(dāng)前歷史學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的實際水平。初中歷史課堂教學(xué)評價參考意見課堂是素質(zhì)教育的主渠道，教師工作的主戰(zhàn)場，學(xué)生獲取歷史知識的主陣地。既有近效，也有遠(yuǎn)效。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高，能調(diào)動自己的情感和經(jīng)驗，主動參與教學(xué)，參與范圍廣、程度深。善于駕馭課堂教學(xué)，應(yīng)變能力強(qiáng)，注重師生平等對話和情感交流。關(guān)注國內(nèi)、國際新聞事件，使自己的思想認(rèn)識始終與黨中央保持一致，為進(jìn)行德育教育奠基。 (四) 教師素質(zhì)言教不如身教,《思想品德》課教師首先應(yīng)該是一個思想進(jìn)步、品格高尚的教師，給學(xué)生積極健康思想的熏染。提倡運用多種教學(xué)手段，精心選擇使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不過度依賴多媒體教學(xué)，注重實效。 從教材、學(xué)生、實際出發(fā)，教法靈活得當(dāng)，講求教學(xué)藝術(shù)，引導(dǎo)得法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。在契合學(xué)生實際的前提下，追求課堂大容量。３、以學(xué)生的生活邏輯為主線，按教學(xué)規(guī)律和問題解決方式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次。（二）教學(xué)內(nèi)容 １、準(zhǔn)確反映《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)綜合涉及知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)把“不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗、感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣 ”作為教師和學(xué)生共同的目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的主導(dǎo)思想。在符合教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的組織形式和實施措施；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力的方式、方法。初中思想品德課堂教學(xué)評價參考意見一、 備課透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，系統(tǒng)了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，掌握教材的科學(xué)體系。4．重視當(dāng)堂反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，學(xué)生課堂作業(yè)正確率高。2．逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的自主學(xué)習(xí)策略和能力。6．具有反思提高意識，反思自己的目標(biāo)是否完成，反思活動設(shè)計是否合理、有效，并提出改進(jìn)的措施和辦法。4．要有一定的課堂管理能力，善于調(diào)動學(xué)生的積極性，有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力。3．教學(xué)基本功扎實，能用英語組織教學(xué)，語音、語調(diào)自然流暢，富韻律感。2．要有廣博的英語專業(yè)知識和英語教學(xué)知識，具有廣泛的知識、興趣、才藝。9．能根據(jù)需要恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)，請勿濫用、錯用。8. 當(dāng)堂檢測，及時反饋。6．做到知識準(zhǔn)確，突出重點，分散難點，以點帶面，循序漸進(jìn)，靈活運用教材，同時注意發(fā)掘教材中的文化內(nèi)涵。4. 要面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師與學(xué)生積極互動，并善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題、合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生留有充足的語言實踐的時間，教師講授時間不能超過15分。2．師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生的英語表達(dá)以表意和流利為主，不必有錯即糾。4．在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的潛能，形成自主學(xué)習(xí)能力。2. 與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源拓展恰當(dāng)，課堂教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平。2．能力目標(biāo)：包括自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造性思維能力，語言的綜合實踐能力以及初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲3．情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度、堅定的自信心、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價值觀。二、上課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實際1．知識目標(biāo)：明確本課的知識目標(biāo)，并使教材與《課標(biāo)》中規(guī)定的知識目標(biāo)統(tǒng)一。備課一定要關(guān)注學(xué)生的性格特點、興趣愛好、層次差異、認(rèn)知水平和學(xué)生的疑點問題，采取不同的教學(xué)方法，真正做到“因材施教”。全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，能保證基本知識８５％的學(xué)生掌握、變式練習(xí)７５％學(xué)生掌握、難點內(nèi)容３０％的學(xué)生掌握。具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解。能正確熟練地使用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)媒體，合理、實用，便于學(xué)生內(nèi)化知識。正確恰當(dāng)使用多媒體和教具，不依賴、不濫用。（四）教學(xué)方法教學(xué)方法具有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學(xué)過程中弱引導(dǎo) 、強(qiáng)互動的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂練習(xí)、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)有梯度，以便照顧到不同層次學(xué)生。真正的把動手實踐、自主探索與合作交流作為重要的學(xué)習(xí)形式，保證活動時間不少于２０分鐘。（三）教學(xué)過程教學(xué)思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情境材料，支持學(xué)生學(xué)習(xí)，注意本學(xué)科與其它領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系。（二）教學(xué)內(nèi)容能駕馭教材，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點、難點以及突破難點的關(guān)鍵。二、上課（一）教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)理念，體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學(xué)思想、解決問題以及情感態(tài)度等四個方面的要求。教案必須是自己挖掘、探究形成的自我產(chǎn)品，杜絕抄襲、照搬、照抄現(xiàn)象。學(xué)生課堂作業(yè)正確率較高。通過課堂教學(xué)，使知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的目標(biāo)在不同學(xué)生身上都有較高的達(dá)成度。學(xué)生思維空間大，思考時間充分，思維狀態(tài)活躍，效果良好。學(xué)生能調(diào)動自己的情感和經(jīng)驗，主動參與教學(xué)，參與范圍廣、過程、程度深。學(xué)生活動多，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)質(zhì)量好。具備較深厚的知識功底和寬廣的學(xué)科視野，具備較強(qiáng)的組織能力和應(yīng)變能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度親切，教學(xué)行為規(guī)范，熱愛學(xué)生，作風(fēng)民主，注重師生平等對話和情感交流。課堂作業(yè)的布置要適量、適度，學(xué)生能當(dāng)堂完成。教學(xué)環(huán)節(jié)合理，課堂結(jié)構(gòu)完整，時間安排適當(dāng)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，有效組織教學(xué)，要著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。另外，要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。重點、難點明確。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。目標(biāo)可以通過導(dǎo)入新課或課堂小結(jié)等途徑加以說明，教師應(yīng)有明確的目標(biāo)意識，在教學(xué)過程中要始終緊扣目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。目標(biāo)由教師制定，也可由師生合作制定。要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，激發(fā)學(xué)生主動意識，尊重學(xué)生的獨特體驗，保護(hù)學(xué)生的積極性。各種形式教案要杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。全體學(xué)生主動參與，小組合作和諧愉快，探究深入，使不同水平學(xué)生的探究能力得到充分的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)過程中要凸顯實踐能力和探究過程能力。板書設(shè)計規(guī)范合理，板書內(nèi)容條理清晰。教學(xué)機(jī)智好，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生的學(xué)習(xí)。（8）教師提供的作業(yè)任務(wù)，學(xué)生能夠當(dāng)堂完成。（6）引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)與探究活動，學(xué)生自主活動應(yīng)不少于20分鐘，課堂教學(xué)活而不亂，張弛有度，收放自如。教師要做到精講、弱引導(dǎo)，講學(xué)生不易理解的，易混易錯的知識。（4）課堂結(jié)構(gòu)、時間分配合理。（2）教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)節(jié)層次分明，教學(xué)突出重點，突破難點。（3）師生課前能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備，為課堂的順利實施作好鋪墊。（二）教學(xué)過程：教材的處理：（1）準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，靈活的使用教材，對教材進(jìn)行合理的加工、整理。，能合理體現(xiàn)新教材、新標(biāo)準(zhǔn)中涉及到的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 教案要具有實用性，杜絕抄襲教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)照搬、照抄現(xiàn)象該項為零分。在備課時要注重學(xué)情，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計要有層次、有梯度、有針對性。教學(xué)活動源于生活而高于生活，兒童在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。全體學(xué)生主動參與，愉快合作，積極投入，探究深入。能在教學(xué)過程中認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，效果好。（4）教學(xué)機(jī)智好，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生的學(xué)習(xí)。（2）使用普通話，語言生動、簡練、準(zhǔn)確，富于啟發(fā)性和感染性。（7）能夠恰當(dāng)適時的使用多媒體輔助教學(xué)，做到“精媒體”，使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與課程做到有機(jī)結(jié)合，實效性強(qiáng)。（5）教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，啟發(fā)性強(qiáng)，體現(xiàn)強(qiáng)互動的原則，師生互動、生生互動時間總量應(yīng)不少于20分鐘。教師講授的累計時間，一般情況下不超過15分鐘。（3）知識講授正確，重難點把握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。教學(xué)過程（1）教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計新穎，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。內(nèi)容源于課本，又不完全拘泥于課本，善于挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)與合理利用課程資源。注重生活知識與生活實踐能力的培養(yǎng)，突出活動性、綜合性和實效性。因此，要注意二者的銜接，注重課內(nèi)向課外的延伸。適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實際，具有生活性、趣味性。教學(xué)內(nèi)容一定要突出學(xué)科特點，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的載體。(3)情感目標(biāo)定位合理。(2)能力目標(biāo)符合學(xué)生實際。 (1)知識目標(biāo)準(zhǔn)確、科學(xué)。二、上課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是統(tǒng)帥全課的整體性目標(biāo)，